李陽

摘要：大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃在教育目標(biāo)上具有一致性，在教育內(nèi)容上具有融通性，兩者有機(jī)結(jié)合能夠使大學(xué)生正確地認(rèn)識自我、評價(jià)自我，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育工作的生動性和有效性。這是適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的需要，也是落實(shí)思想政治教育人本思想、服務(wù)學(xué)生的需要。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 職業(yè)生涯規(guī)劃 大學(xué)生

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）17-0143-02

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)是高校工作的重要內(nèi)容。推動大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，可以促進(jìn)大學(xué)生的德、才全面發(fā)展，從而增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)的綜合競爭力，有利于解決大學(xué)生就業(yè)難問題。

一、大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃的契合性

（1）大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃在教育目標(biāo)上具有一致性。大學(xué)生思想政治教育就是國家對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，愛國主義教育，民族精神教育，道德教育和綜合素質(zhì)教育。目的是使大學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學(xué)生對自己的理想、價(jià)值觀、能力、性格、興趣等個(gè)人主觀條件進(jìn)行綜合分析與考量，結(jié)合社會、組織和職業(yè)的要求，確定合適的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行一系列的謀劃與安排。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是引導(dǎo)大學(xué)生尋找適合主客觀條件的職業(yè)和事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和更好地服務(wù)組織與社會。從目標(biāo)上看，大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃都是希望大學(xué)生能夠?qū)€(gè)人與時(shí)代、國家與社會結(jié)合起來，以此服務(wù)社會和發(fā)揮自己的才能。

（2）大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃在教育內(nèi)容上具有互通性。大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容之一是對大學(xué)生進(jìn)行理想、信念和價(jià)值觀教育，以此激發(fā)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。同時(shí)，還要對大學(xué)生進(jìn)行道德教育，塑造大學(xué)生良好的道德品質(zhì)。而職業(yè)生涯規(guī)劃也要求大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。從這點(diǎn)上看，職業(yè)生涯規(guī)劃是思想政治教育內(nèi)容的縱深化延伸。另外，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育還包括形勢與政策的教育。這有利于大學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地了解時(shí)代和國家對人才的要求，了解國家的就業(yè)政策，從而讓大學(xué)生站在時(shí)代前沿和國家需要的高度審視自己要選擇什么樣的職業(yè)舞臺綻放自己的光彩。

二、大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合的必要性

（1）思想政治教育的需要。融合職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使思想政治教育以人為本、以學(xué)生為主體的理念落到實(shí)處。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議講話中強(qiáng)調(diào)，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”。職業(yè)生涯規(guī)劃非常強(qiáng)調(diào)助人者自助。隨著后現(xiàn)代紀(jì)元生涯咨詢的發(fā)展，職業(yè)生涯越來越重視當(dāng)事人的主體地位，它使當(dāng)事人“成為自己的發(fā)言人”。而咨詢師需要“跳出過去‘當(dāng)事人有問題，咨詢師解決之的框架，借著平行的互動，協(xié)助當(dāng)事人開創(chuàng)新的生涯空間，活出自己”。[1]p141職業(yè)生涯規(guī)劃充分尊重大學(xué)生在思想政治教育過程中的主體地位和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、自我評價(jià)和自我管理；要求學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，進(jìn)行生涯訪談、崗位勝任力調(diào)查，明確職業(yè)對自己的品德、能力要求；督導(dǎo)學(xué)生圍繞職業(yè)目標(biāo)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，將自己的今天與明天聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃的需要。融合理想信念、價(jià)值觀教育能夠確保職業(yè)生涯規(guī)劃方向的正確性。習(xí)近平總書記指出，“要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷”。職業(yè)生涯規(guī)劃偏重于價(jià)值觀的識別，但是對錯(cuò)誤價(jià)值觀的糾正不足，“忽視了對學(xué)生的社會價(jià)值的有效引導(dǎo)”。[2]p91當(dāng)前大學(xué)生群體中存有一些不正確的擇業(yè)價(jià)值觀，如功利主義突出，只重視能力而忽略品德，盲目攀比等等。這些需要結(jié)合思想政治教育工作進(jìn)行積極引導(dǎo)。

三、大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合的方法和策略

（1）在思想政治教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，樹立科學(xué)的人生目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想和目標(biāo)是思想政治教育的重要工作之一。這一過程中必須尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，要用科學(xué)方法識別學(xué)生的個(gè)性特征。在這一方面，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提供認(rèn)識自我的方法。一是通過心理測量工具定量分析認(rèn)識自我，包括MBTI測試、大五人格測試、霍蘭德職業(yè)類型測試等。二是通過定性分析認(rèn)識自我，方法有生涯憧憬、回憶最愉快的經(jīng)驗(yàn)、制訂生涯度假計(jì)劃等。自我認(rèn)知的目的是要尋找真實(shí)的自己，發(fā)現(xiàn)“那個(gè)如其所是的自己”。只有找到這個(gè)自我，才能量體裁衣確立適合的理想和目標(biāo)。

這個(gè)自我認(rèn)識的過程要非常注意區(qū)別“我是誰”（自我）和“我想是誰”（自我意象）。前一個(gè)是真正的自己，后一個(gè)是想象中的自己，虛擬的自己。比如，一個(gè)大學(xué)生說，我非常羨慕擁有優(yōu)美文筆的人，所以我想成為一個(gè)作家。這個(gè)理想不一定是真實(shí)的，因?yàn)檫@個(gè)我有可能是自我意象。相反他應(yīng)該考察我的文筆究竟怎么樣。此外，還要避免用“人之所有”（如所處的時(shí)代、家庭，自身的性別等）來定義自己。比如，現(xiàn)在經(jīng)管類專業(yè)很熱門，我應(yīng)該學(xué)這個(gè)；我是女生，當(dāng)老師似乎比較適合我……這些都可能是在實(shí)現(xiàn)自我意象。當(dāng)自我被自我意象之我籠罩時(shí)，“假作真時(shí)真亦假”，自己就會遠(yuǎn)離真實(shí)的自我，所謂的理想和目標(biāo)都是不切合自己的。

（2）在職業(yè)生涯規(guī)劃中開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上叮囑，青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。價(jià)值觀對人的影響是巨大的。職業(yè)生涯規(guī)劃要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家社會的需要、正確認(rèn)識職業(yè)與名利的關(guān)系、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。具體來說，大一階段要讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；大二階段要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神、職業(yè)興趣；大三階段要讓學(xué)生明確自己的擇業(yè)觀念；大四階段，要強(qiáng)調(diào)擇業(yè)時(shí)的誠信意識。

（3）建設(shè)一支復(fù)合型、高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。推動大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃工作的結(jié)合需要建設(shè)一支復(fù)合型、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。教育部印發(fā)的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》文件中明確規(guī)定思想政治教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)是輔導(dǎo)員的職業(yè)功能。因此，以專職和兼職相結(jié)合的形式，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍可以適當(dāng)吸納一部分具有職業(yè)生涯規(guī)劃資質(zhì)的人才進(jìn)來。此外，不少輔導(dǎo)員不具備對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)的能力，只能簡單地進(jìn)行就業(yè)政策宣講，傳授一些求職技巧。為此，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍這方面能力的培訓(xùn)。此外，還可以鼓勵(lì)支持高校思想政治理論課教師進(jìn)行跨學(xué)科研究，將職業(yè)生涯規(guī)劃的思想與方法融入思想政治課程教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

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[3]高健.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育融合的研究與實(shí)踐[J].教育與職業(yè)，2015（5）.

責(zé)任編輯：張蕊