摘 要：校企合作是高等職業(yè)教育最為突出的特點(diǎn)，也是高職院校符合職業(yè)教育的規(guī)劃發(fā)展、提高教學(xué)水平以及強(qiáng)化同學(xué)們職業(yè)技術(shù)能力的必經(jīng)之路。成為推動(dòng)校企合作的不可缺少的因素。通過研究高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)校企合作模式中出現(xiàn)的問題，針對(duì)這些問題進(jìn)一步加深對(duì)校企合作模式的探討，從而研討出有效的解決方案。

關(guān)鍵詞：高職；報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)；校企合作

引言：校企合作的優(yōu)勢(shì)在于能夠讓學(xué)生切身體驗(yàn)工作崗位的任務(wù)，這位學(xué)生以后從事報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；站在公司的立場(chǎng)來看，又能夠充分利用學(xué)校的平臺(tái)將自己所需人才的要求滲入到學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，從而節(jié)省了新員工的培訓(xùn)時(shí)間和精力。不僅如此，校企合作能過讓任課老師更加清楚的了解報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)公司對(duì)于相關(guān)人才的需求，才能夠制定更加合理的課程體系，所以不管是從哪個(gè)角度來講，高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)校企合作的模式的重要性是不言而喻的。

一、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)簡(jiǎn)述

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)是一門更加注重實(shí)際操作的一門學(xué)科，一些高職院校開設(shè)報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的目的就是要培養(yǎng)出能夠勝任相關(guān)崗位的人才，德、智、體全方位均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要掌握專業(yè)知識(shí)。由于報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)主要面對(duì)的是報(bào)關(guān)企業(yè)、報(bào)檢企業(yè)、國(guó)際貨運(yùn)代理企業(yè)、國(guó)際物流企業(yè)和對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)企業(yè)所需要的報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代和制單的人才，所以對(duì)國(guó)際和貨運(yùn)代理和進(jìn)出口報(bào)關(guān)、報(bào)檢流程要了如指掌，報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)和國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的綜合能力也要達(dá)到一定的高度。由此可見，校企合作提高學(xué)生實(shí)操能力報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的成長(zhǎng)與進(jìn)步不可或缺的部分，學(xué)校和企業(yè)只有通過相互合作、無縫銜接、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享，才能達(dá)到雙方共同的一個(gè)目標(biāo)。

二、報(bào)貨專業(yè)校企合作模式存在的問題

1.校企合作深度不夠

就當(dāng)下的情況來看，高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的校企合作模式最突出的問題就是太過于形式化，換句話說就是校企合作的深度不夠。造成這個(gè)現(xiàn)狀的原因有很多，比如需要報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的人才的公司可能比較分散，再加上學(xué)校的區(qū)位影響，這就出現(xiàn)了盡管我們和一些公司簽訂了校企合作的合同，但是真是能夠進(jìn)入校園按照計(jì)劃執(zhí)行的卻沒有那么多了，更不要說積極主動(dòng)的去參與到學(xué)院人才培養(yǎng)的計(jì)劃中的公司了，可謂是屈指可數(shù)，最后造成高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的合作模式并沒有給雙方帶了實(shí)質(zhì)性的幫助。

2.缺乏持續(xù)性及有效的制度保障

校企合作是高等職業(yè)教育提升教學(xué)水準(zhǔn)的一個(gè)重要方法，學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到校企合作的重要地位，然而在校企合作的進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)，有一些企業(yè)對(duì)于校企合作并沒有給到應(yīng)有的關(guān)注度，學(xué)校就會(huì)處在一個(gè)劣勢(shì)的位置，在開展校企合作之后，一些公司會(huì)相對(duì)消極，以至于在合作中沒有動(dòng)力，往往虎頭蛇尾。就是最初的計(jì)劃制定的很詳細(xì)，但是最后不了了之，同時(shí)也沒有具體的法律條文來制約和政策的保護(hù)，所以出現(xiàn)不穩(wěn)定和不持續(xù)的現(xiàn)象也就不難理解了。

3.人才的培養(yǎng)與所需不一致

人才培養(yǎng)體系與社會(huì)對(duì)人報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才的要求有不小的偏差。報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)在最近一段時(shí)間以來不斷的發(fā)展和成熟，高職院校安排的課程體系結(jié)構(gòu)還有待提高，校企合作形式較為單調(diào)，教師團(tuán)隊(duì)不夠強(qiáng)大等等都成為了人才培養(yǎng)過程中的阻礙。因此，高等職業(yè)學(xué)校對(duì)于報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才的實(shí)踐性教學(xué)還急需持續(xù)創(chuàng)新和完善。

三、解決報(bào)貨專業(yè)校企合作模式的對(duì)策

1.拓展校企合作的深度

想要實(shí)現(xiàn)高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)校企合作達(dá)到一定的深度，就要把學(xué)校和企業(yè)打造成一個(gè)利益共同體，創(chuàng)建一種以合作辦學(xué)為機(jī)制，合作育人為體系，以合作就業(yè)為目的，以合作發(fā)展共同進(jìn)步為動(dòng)力的模式。借助交流商討制定規(guī)則，使之成為相互融化相互滲透的團(tuán)體。在這個(gè)團(tuán)體中要讓學(xué)生切身體會(huì)到他們學(xué)生和員工的兩個(gè)角色，學(xué)習(xí)一些實(shí)質(zhì)的東西。只有這樣，公司才能夠得到人才，從而創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)利益，而學(xué)校能夠得到有深度的穩(wěn)定的和持續(xù)的校企合作，才能創(chuàng)招生和就業(yè)的良性循環(huán)。這樣的情形才是高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)校企合作的理想模式。

2.加強(qiáng)制度的保障

借助政府打造的平臺(tái)，成立專項(xiàng)資金來保證校企合作的順利進(jìn)行。資金主要用于研究經(jīng)費(fèi)，實(shí)操老師和公司的補(bǔ)助和津貼，以及學(xué)生在培訓(xùn)和實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助之類的。校企合作的出現(xiàn)有助于學(xué)校吸納更多優(yōu)秀的老師，公司能夠?yàn)閷W(xué)校提供工作經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)操歷練成熟的職員授課，讓學(xué)校的課程更具有實(shí)際意義。初次之外還能夠擴(kuò)大學(xué)校和企業(yè)的影響力，高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的核心是就業(yè)，有了政府提供的資金支持，加強(qiáng)了校企合作的保障性，意味著打消了學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的顧慮。

3.改革課程設(shè)置以突出實(shí)踐技能培養(yǎng)

高職院校以自身的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，考慮報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)實(shí)際工作過程中對(duì)人才的需求，做出適應(yīng)形式發(fā)展的課程調(diào)整。報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)作為栽培報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代和制單人才對(duì)口的直接輸送渠道，要想更好的給企業(yè)輸送綜合素養(yǎng)高、專業(yè)技術(shù)精煉和崗位適應(yīng)能力好的人才，在教學(xué)過程中延長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)是必不可少的，做到專業(yè)課程體系理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，務(wù)必要給予實(shí)際操作足夠的關(guān)注度。在教學(xué)過程中滲透“工作過程是前進(jìn)的方向，學(xué)生能力是訓(xùn)練的核心，學(xué)生是實(shí)習(xí)的主體”這種觀點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力都是不可或缺的。實(shí)訓(xùn)的目的就是要讓學(xué)生熟悉業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，在完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的過程中，基本的禮儀和職業(yè)素養(yǎng)也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

結(jié)束語：

總而言之，高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的校企合作是發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過校企合作這種方式可以實(shí)現(xiàn)高職院校人才的培養(yǎng)方向和企業(yè)所需崗位的人才更默契的銜接，強(qiáng)化更深層次的校企合作，使學(xué)生能夠?qū)鐖?bào)關(guān)，報(bào)檢，海運(yùn)，空運(yùn)以及外匯結(jié)算之類的專業(yè)任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)知，培養(yǎng)出高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的人才以便去適應(yīng)這個(gè)行業(yè)發(fā)展的需要。

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作者簡(jiǎn)介：

周洋鳳（1983-），女，江西撫州人，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生，江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師。

主要研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)；高職教育