楊建林

摘 要：教育培訓(xùn)的最終目的是建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，通過(guò)教育培訓(xùn)，讓每個(gè)職工能夠提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上成長(zhǎng)成才。文章分析了職工教育培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀及存在的不足，并結(jié)合筆者多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職工教育培訓(xùn)的發(fā)展方向及策略作了幾點(diǎn)見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：職工；教育培訓(xùn)；發(fā)展方向；策略

船閘作為水上交通運(yùn)輸?shù)闹匾獦屑~，在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步中發(fā)揮著十分重要的作用。正由于船閘所處位置的重要性，能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)健在人，就要建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。在邁入新時(shí)代的當(dāng)下，有效開展職工教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)職工綜合素質(zhì)的大提升，是我們亟待研究的重要課題。對(duì)此，筆者就船閘職工教育培訓(xùn)的發(fā)展方向及策略作些粗淺的探討。

一、船閘職工教育培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀

（一）職工教育培訓(xùn)方式方法需要進(jìn)一步創(chuàng)新

教育培訓(xùn)以傳統(tǒng)的課堂傳授方式為主，領(lǐng)導(dǎo)講，職工聽(tīng)，形式較為單一，缺少創(chuàng)新，受教培的職工處于“要我學(xué)”的被動(dòng)地位，致使教育培訓(xùn)的效果不佳。

（二）教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲機(jī)制需要進(jìn)一步健全

主要表現(xiàn)在教學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)仍缺乏科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn)和具體的獎(jiǎng)懲措施。教育培訓(xùn)的最終結(jié)果并未與職工的薪酬、晉升完全結(jié)合起來(lái)，使職工主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性不是很高。

（三）教育培訓(xùn)相關(guān)制度需要進(jìn)一步完善

針對(duì)性、激勵(lì)性和創(chuàng)新性的職工教育培訓(xùn)制度研究不深，致使職工教育培訓(xùn)制度建設(shè)有些滯后，如職工教育培訓(xùn)通報(bào)、跟蹤監(jiān)督管理制度還沒(méi)建立等。

二、船閘職工教育培訓(xùn)的發(fā)展方向

（一）教育培訓(xùn)方式多樣化，網(wǎng)絡(luò)和課堂教育培訓(xùn)并重

在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)者將逐漸更多地依靠移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。要積極探索教育職訓(xùn)新途徑，通過(guò)建立“網(wǎng)上黨校”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”，來(lái)組織黨員、職工上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線培訓(xùn)；通過(guò)鼓勵(lì)職工參與QQ群、微信等學(xué)習(xí)平臺(tái)互動(dòng)交流，著力拓展職工參加學(xué)習(xí)、接受教育的渠道。同時(shí)職工教育的課堂培訓(xùn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，面對(duì)面是人與人之間的交流和溝通的重要方式。要按照經(jīng)常性教育與集中培訓(xùn)并重的原則，靈活運(yùn)用專題講座、學(xué)習(xí)研討、職工上講堂以及開展理論、業(yè)務(wù)知識(shí)宣講在一線等方式方法，讓職工在教育培訓(xùn)中可以相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)。

（二）以師帶徒，用“傳幫帶”豐富青工教育培訓(xùn)

“師徒制”是職工教育培訓(xùn)的重要一環(huán)。特別是近幾年來(lái)，每年都會(huì)有新招青工進(jìn)入船閘工作，因此，通過(guò)開展“師帶徒”做好傳幫帶是很有必要的。要確立師徒對(duì)子，制定培養(yǎng)方案，同時(shí)根據(jù)青工特點(diǎn)和需求，創(chuàng)新幫帶內(nèi)容、方法和機(jī)制，并通過(guò)開展經(jīng)常性的談心活動(dòng)，來(lái)幫助解決青工思想上的困惑、業(yè)務(wù)上的難題、工作上的困難，從而為青工創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

（三）向人才發(fā)展轉(zhuǎn)型，加速人才培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)管理已很難滿足船閘對(duì)人 才培養(yǎng)的期待，推動(dòng)教育培訓(xùn)管理向人才發(fā)展轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。船閘從遠(yuǎn)調(diào)登記售票、運(yùn)行調(diào)度管理、設(shè)施設(shè)備養(yǎng)護(hù)等，這其中就涉及到多方面的業(yè)務(wù)技能。雖然培養(yǎng)非常復(fù)雜，但教育培訓(xùn)的重要目的應(yīng)該是人才的培養(yǎng)。如今在崗的大多數(shù)職工已經(jīng)具備了基本技能，能夠滿足崗位的需求，這個(gè)階段應(yīng)把著力點(diǎn)放在加速人才培養(yǎng)上，要將培訓(xùn)的目標(biāo)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)技術(shù)骨干、專業(yè)人才的方向上，這就必須健全職工成才成長(zhǎng)獎(jiǎng)懲機(jī)制和相應(yīng)的考核管理制度，來(lái)促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

三、船閘職工教育培訓(xùn)的策略

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

職工教育培訓(xùn)工作在船閘中能否高效執(zhí)行，首先領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，充分認(rèn)識(shí)職工教育培訓(xùn)的重要性和必要性。工作中，要健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)職工教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行好整體規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)等職能，確保教育培訓(xùn)工作落實(shí)到位。在職工教育管理中，要建立和完善相應(yīng)的監(jiān)督管理體制，組織一支辦事能力好，管理能力強(qiáng)的隊(duì)伍從事職工教育培訓(xùn)的管理工作，分工負(fù)責(zé)，層層管理，解決好職工在教育培訓(xùn)中遇到的困難和問(wèn)題。

（二）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高職工教育培訓(xùn)的質(zhì)量

職工教育水平的提高，離不開高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，師資是完成培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有高素質(zhì)師資才能保證企業(yè)職工教育的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。提升職工教育的師資水平可通過(guò)職業(yè)教育提升、外出考察學(xué)習(xí)等方式，從而提高職工教育的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)?？山Y(jié)合實(shí)際情況和不同階段要求不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，從而滿足職工培訓(xùn)工作的要求。

（三）優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式，實(shí)施教育培訓(xùn)效果反饋機(jī)制

在當(dāng)今技術(shù)變革時(shí)代，職工教育和知識(shí)更新是必不可少的。要最大限度地發(fā)揮教育培訓(xùn)的目的和效果，積極擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，注重確定內(nèi)容和目標(biāo)，為不同崗位的培訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)課程。多用案例表格來(lái)讓職工帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)施培訓(xùn)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)受訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)效果進(jìn)行收集，并采用筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。