鄭新 李聰慧

華北理工大學(xué) 河北唐山 063210

以人為本理念雖然在我國(guó)高校的思想政治教育過(guò)程中落實(shí)開(kāi)展許久，但是在實(shí)際的教育工作中仍然存在著不少難以解決的問(wèn)題。比如在高校的思政教育過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)眾多，導(dǎo)致不同學(xué)生的客觀差異容易被忽視。在教育過(guò)程中，大多數(shù)教師仍舊采用灌輸式的教學(xué)方法，所以在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)無(wú)法兼顧學(xué)生的個(gè)性化差異。

1 分析高校思想政治教育現(xiàn)狀

思想政治教育工作是高校管理大學(xué)生的重要工作。而在當(dāng)前的高校思想政治教育工作中，高校以及老師們的思想政治教育觀念非常傳統(tǒng)和守舊，片面地運(yùn)用監(jiān)督、約束等強(qiáng)制性管理方法，沒(méi)有充分地尊重大學(xué)生們的主體性地位，且在高校的教學(xué)課堂上也沒(méi)有有效地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制來(lái)提高大學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。與此同時(shí)，在管理大學(xué)生方面，高校并沒(méi)有全面地重視大學(xué)生們的個(gè)性化特點(diǎn)，管理方式基本都是“一刀切、一把抓”，均運(yùn)用一個(gè)管理模式或者管理方法來(lái)對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，這種片面的管理模式是非常低效的，是一種管理水平不足的表現(xiàn)。因此，高校只有不斷更新自身的思想政治教育思想，不斷運(yùn)用以人為本的教育理念來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，才能夠更好地提升思想政治教育質(zhì)量和水平，才能夠引導(dǎo)和幫助大學(xué)生們更加全面地發(fā)展。

2 高校思政教育以人為本的意義以及功能

注重以人為本主要是強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性發(fā)展同現(xiàn)代化價(jià)值的發(fā)展取向，同時(shí)也是人在社會(huì)中的角色以及地位認(rèn)同，強(qiáng)調(diào)了對(duì)人的尊重、肯定以及信任，同時(shí)也對(duì)人的自由以及民主追求有所理解，進(jìn)而激發(fā)出人的主觀意識(shí)以及積極性。在新課程發(fā)展背景下要求把以人為本的理念應(yīng)用到思想政治教學(xué)中，并且注重強(qiáng)調(diào)人的主體地位，把解放人、培養(yǎng)人的價(jià)值觀念應(yīng)用到教育教學(xué)中。在思想政治教育中要求堅(jiān)持以人為本，也就是堅(jiān)持以學(xué)生作為主體，綜合教育以及管理資源幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，并且為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。與此同時(shí)，該方法也是學(xué)校進(jìn)行教育責(zé)任以及不斷推進(jìn)教育目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)最為基礎(chǔ)的渠道。思想政治教育不僅僅應(yīng)該做好角色定位以及工作方向的確定，實(shí)現(xiàn)以人為本。 思政教育要求融入以人為本不僅僅是當(dāng)前現(xiàn)代教育發(fā)展的根本，同時(shí)也是推進(jìn)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效方法，可以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3 “以人為本”理念下高校思政教育措施

3.1 轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)主體，注重引導(dǎo)和主體功能的發(fā)揮

在新課程發(fā)展背景下，作為教師要求注重及時(shí)打破應(yīng)試教育的理念，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂發(fā)展的主體，作為教師要求充分發(fā)揮出引導(dǎo)作用， 在教學(xué)開(kāi)展中要求以學(xué)生的個(gè)性需求以及內(nèi)化作為基礎(chǔ)。如此才可以推進(jìn)教育教學(xué)的不斷推進(jìn)，促使教師和學(xué)生可以有機(jī)融合，不斷推進(jìn)思政教育有序展開(kāi)。 學(xué)校要求以不同團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等來(lái)推進(jìn)人本理念教育，由于不管是拜金主義或者是享樂(lè)主義一般都是最為主要表現(xiàn)，可以通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生，進(jìn)行尊重他人，養(yǎng)成較好的道德情操、思想。

3.2 更新高校教師和輔導(dǎo)員的教學(xué)與管理觀念

高校的老師以及輔導(dǎo)員是對(duì)學(xué)生們開(kāi)展思想政治教育工作的工作人員。高校老師以及輔導(dǎo)員的教學(xué)與管理觀念都會(huì)對(duì)大學(xué)生們產(chǎn)生重要影響。因此，高校的老師以及輔導(dǎo)員們要從以人為本的教育理念出發(fā)，重視和關(guān)心大學(xué)生，多與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解和掌握大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困難，從而有針對(duì)性地解決大學(xué)生們的實(shí)際問(wèn)題，糾正大學(xué)生們的錯(cuò)誤觀念和行為，并鼓勵(lì)大學(xué)生們不斷以積極、正向的心態(tài)和觀念去學(xué)習(xí)和生活。此外，高校的老師和輔導(dǎo)員們可以組織一些戶外互動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠加深師生之間的了解，從而更好地開(kāi)展大學(xué)生們的思想政治教育工作，將黨的思政綱領(lǐng)、國(guó)家的發(fā)展政策和方向以及社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)等內(nèi)容傳遞給大學(xué)生們，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生們樹(shù)立積極、正確的價(jià)值觀，努力的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面提升大學(xué)生自身的專業(yè)技能和綜合能力。

3.3 體現(xiàn)藝術(shù)性的批評(píng)教育方法

批評(píng)教育一直是我國(guó)當(dāng)代高校思想政治教育課堂中最為重要的一種方式。以人為本的批評(píng)教育，是指在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)進(jìn)行自我批評(píng)。批評(píng)不僅是指可以指出別人的缺點(diǎn)，而且是指學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)批評(píng)教育，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。如果學(xué)生可以找出和改正自己的缺點(diǎn)，就完成了思想觀念上的一次質(zhì)的飛躍。通過(guò)學(xué)習(xí)自我批評(píng)，會(huì)使大學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己身上的過(guò)失和缺點(diǎn)，并能夠自主的分析出原因，然后自覺(jué)加以處理。大學(xué)生思想教育批評(píng)法對(duì)于解決大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題有著不可忽視的作用。只有在“以人為本”的理念之下，我國(guó)高校的思想政治教育才可以真正的落到實(shí)處，才可以真正的給我國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生提供一些有用的幫助。這就需要從大學(xué)生的需求出發(fā)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)方式，緊跟時(shí)代的變化。本文通過(guò)介紹基于以人為本理念下的高校思政教育原則、基于以人為本理念下高校思政教育途徑、采用“以人為本”理念下高校思政教育的方法，讓人們了解大學(xué)思政課要堅(jiān)持以人為本的思想理念，只有堅(jiān)持以人為本，才能使高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而給我國(guó)輸送更多的有用之才。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思想政治教育工作是高校的重要工作之一。在對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育與管理工作時(shí)，高校要堅(jiān)持貫徹以人為本的教學(xué)理念和科學(xué)發(fā)展觀念，從學(xué)生們的實(shí)際著手，了解學(xué)生們的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性、有目的性地開(kāi)展思想政治教育，并始終堅(jiān)持黨的思想政治路線不動(dòng)搖，提升高校大學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)和能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的綜合型人才。