曹靜仁

摘 要：文章對2007—2017年有關圖書館讀書會的研究論文進行了分析，利用內容分析法對讀書會的實踐及理論進行了探析，歸納了讀書會的類型和現狀，并提出了圖書館讀書會的發(fā)展策略，以期推動讀書會持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）09-0065-02

關鍵詞：圖書館；讀書會；分布；類型；合作

1 背景

自2006年全民閱讀活動開展以來，我國掀起一股閱讀推廣的熱潮。讀書會作為一種有效的閱讀推廣方式，成為圖書館界的關注點?，F代意義的讀書會最早起源于瑞典，廣泛發(fā)展于美國，目前也在我國得到蓬勃發(fā)展。但是，國內外學者還沒有對讀書會的概念進行統(tǒng)一界定，主要有以下幾種解釋：讀書會是指一群朋友根據事先確定的題目或議題，共同進行的有方法、有組織的學習；讀書會的本質是由具有讀書意愿的一群人主動組成的讀書團體，成員之間通過閱讀共同的材料、分享心得與討論觀點，以吸收新的知識，激發(fā)新的思考，擴大生命的空間；讀書會是以閱讀交流為中心的民間閱讀組織。筆者認為，讀書會具有參會自由、組織形式自由、交流思想自由等特點，是一群志同道合的人基于自愿原則，共同學習事先確定的主題，自由交流學習觀點的非正式學習團體。

2 圖書館讀書會的研究論文分析

2.1 數據來源

圖書館作為閱讀推廣的重要陣地，一直與讀書會保持著密切聯(lián)系，或以領導者的身份引領讀書會的發(fā)展，或以參與者的身份與讀書會密切合作。圖書館還重視對讀書會的研究，筆者以中國知網為數據源，以題名為檢索詞段，以圖書館+讀書會、圖書館+學友會為檢索詞，檢索時間為2017年8月11日，共獲取2007—2017年發(fā)表在圖書情報類刊物上的論文36篇。

2.2 有關讀書會論文的分析

筆者對這些論文進行了梳理和分析，并得出了以下結論：有11篇論文詳細介紹了讀書會的概況和運作情況，有5篇論文總結了讀書會活動成功舉辦的經驗，有5篇論文介紹了美國、加拿大等發(fā)達國家讀書會的成功經驗，有6篇論文介紹了不同地區(qū)讀書會發(fā)展的異同及啟示，有7篇論文從理論層面分析了圖書館讀書會的現狀和發(fā)展策略，有2篇論文探討了公共圖書館與民間讀書會的合作機制。

從論文的篇數布局看，我國學者比較重視對讀書會實踐經驗的介紹，如：馮莉、陳思航介紹了廣州圖書館“愛繪本，愛閱讀”親子讀書會的情況，劉寶明、王南介紹了天津財經大學思揚讀書會的實踐情況等。我國學者也重視從理論層面探討圖書館讀書會的現狀和發(fā)展策略，以及介紹世界上一些發(fā)達國家讀書會的經驗，如：趙俊玲介紹了國內外讀書會的研究現狀，梁志敏對我國公共圖書館舉辦的讀書會進行了調查。

2.3 讀書會的類型和特點

調查顯示，目前我國讀書會的類型可以分為以下幾種：一是由圖書館牽頭組建的讀書會，如廣州圖書館的“愛繪本，愛閱讀”親子讀書會、臺州市圖書館的市民書友會、南京圖書館的陶風讀書會、襄陽市少年兒童圖書館的小諸葛亮讀書會和天津財經大學圖書館的思揚讀書會等。二是圖書館與其他社會機構（社團）共建的讀書會，如佛山市圖書館的閱讀聯(lián)盟等。三是民間讀書會，如深圳三葉草故事家族、深圳彩虹花公益小書房。

筆者總結了這三種不同類型讀書會的特點，具體體現在以下幾個方面：①由圖書館牽頭組建的讀書會具有穩(wěn)定性、針對性強等特點。組織模式是圖書館籌劃并組織活動，閱讀目的是滿足兒童及特殊人群的閱讀需求，培養(yǎng)兒童的閱讀習慣，激發(fā)兒童的閱讀熱情和學習動機，營造良好的閱讀氛圍。但是，這些讀書會形式單一，不利于擴大閱讀推廣的覆蓋面。②圖書館與其他社會機構（社團）共建的讀書會具有覆蓋面廣、穩(wěn)定性強等特點。這些讀書會可以吸引優(yōu)秀的民間組織加入閱讀推廣的隊伍，使閱讀推廣的覆蓋面更廣，如親子類閱讀活動、實用類閱讀活動及傳統(tǒng)經典類閱讀活動，進而達到推動全民閱讀的目的。圖書館不再是讀書會的具體執(zhí)行者，而是閱讀政策的傳遞者。這些讀書會既能減輕圖書館的負擔，又能提高館藏資源的利用率。③民間讀書會具有持續(xù)性弱、專業(yè)性強等特點。為了滿足會員的閱讀需求，讀書會會員自主策劃、組織活動。但是，由于人員的流動性較大，致使讀書會的組織較為松散。

筆者在梳理相關讀書會文獻的過程中還發(fā)現，由于高校學生屬于思想活躍的群體，接受新事物比較快，高校圖書館不僅舉辦實體讀書會，還利用新媒體開展線上虛擬讀書會。一些高校圖書館敢于創(chuàng)新讀書會的形式，構建了讀書會網絡化服務平臺，借助QQ、微信、微博、人人網、百度貼吧等社交網絡開辦虛擬讀書會，拓展了讀書會的范圍，取得了很好的閱讀效果，如重慶大學圖書館的“悅讀會”、大連醫(yī)科大學圖書館的“21日讀書養(yǎng)成計劃”等。

3 圖書館讀書會的發(fā)展策略

具體體現在：①圖書館應與其他社會機構合作開展讀書會。為了充分發(fā)揮讀書會的作用，推動全民閱讀活動蓬勃地開展，公共圖書館應與民間讀書會開展合作，高校圖書館應與學生社團讀書會開展合作。②建立完善的讀書會激勵與評估機制。中國圖書館學會和省市圖書館學會應引導讀書會的發(fā)展，如2014年中國圖書館學會開展的圖書館“書友會”優(yōu)秀組織評選活動，該活動的舉辦具有激勵和示范作用。一方面，圖書館可利用讀書會培養(yǎng)閱讀推廣人，采取物質獎勵和精神激勵的方式，對館員給予物質獎勵和年終表揚；另一方面，圖書館可以通過宣傳讀書會成員取得的成績的方式，引導有讀書意愿的人積極參加讀書會。圖書館也可以對每場活動的內容、效果進行評估，考核閱讀成效。圖書館還可以鼓勵實體讀書會與網絡虛擬讀書會并行發(fā)展，線上讀書會具有不受時間約束、討論成果易保存等特點，該特點可以彌補實體讀書會的不足，二者相輔相成，共同推動閱讀推廣活動的開展。③構建完善的圖書館閱讀共享空間。圖書館的知識共享空間可以為讀者開展讀書沙龍活動提供舒適的環(huán)境，滿足讀者的閱讀需求。共享空間的大小應適中，以容納30～40人為宜。共享空間不僅應配備電腦、投影及音響等必備設施，還應配備古典書架，以陳列經典書籍。如深圳圖書館的“南書房”和華南師范大學圖書館的“尚書房”都是用戶開展讀書活動的重要場所。

4 結語

目前，在中國圖書館學會大力倡導閱讀推廣的背景下，讀書會的實踐和理論研究都得到了長足的發(fā)展。圖書館應充分發(fā)揮館藏和技術優(yōu)勢，營造良好的閱讀環(huán)境，為讀書會的開展奠定良好的基礎。圖書館還應不斷完善激勵與評估機制，開展實體與虛擬讀書會，推動全民閱讀活動的開展，進而達到讓沒有條件閱讀的人能夠閱讀、讓有條件閱讀的人喜歡閱讀的目的。

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（編校：孫新梅）