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        淺談一年級鋼琴趣味教學(xué)

        2018-12-03 02:41:02王怡涵
        新課程·小學(xué) 2018年9期
        關(guān)鍵詞:微課游戲

        王怡涵

        摘 要:隨著生活水平的提升,鋼琴幾乎成為每個(gè)孩子必須掌握的一項(xiàng)特長,而且家長對孩子的期望已不僅僅是培養(yǎng)興趣這樣簡單。但鋼琴課程枯燥乏味,大多數(shù)情況下,都是反復(fù)地機(jī)械訓(xùn)練,學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)興趣,尤其是一年級學(xué)生,其專注力較差,對很多事物的專注都來源于新鮮和有趣,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,保持一年級學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師在不斷的學(xué)習(xí)和研究中,順利完成鋼琴教學(xué)任務(wù)。

        關(guān)鍵詞:形象性;游戲;微課;課中操

        鋼琴教學(xué)作為我們學(xué)校的特色學(xué)科,一直以來領(lǐng)導(dǎo)都給予了很大的投入和關(guān)注,老師們也在探索中前行,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段,通過不斷變換不同的方式吸引學(xué)生對鋼琴的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索能力。一年級的教學(xué)充滿了未知和挑戰(zhàn),每天都如同一場新的戰(zhàn)役,為了豐富課堂,更好地完成教學(xué)任務(wù),我們做了幾個(gè)方面的改進(jìn)。

        一、形象教學(xué)

        一年級的學(xué)生喜歡具體直觀的東西,所以在鋼琴教學(xué)中,形象性教學(xué)是極其重要的,運(yùn)用兒童化的語言與其對話,做形象描述,讓學(xué)生更好地體會(huì),使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴和親切感,讓學(xué)生用最短的時(shí)間接受更多的知識。

        1.數(shù)大樓

        在學(xué)習(xí)五線譜時(shí),我們將五線譜比喻成一座大樓,帶領(lǐng)學(xué)生從一樓數(shù)到五樓,這樣五線譜中第一線、二線、三線、四線、五線就迎刃而解了。

        2.形象比喻

        在學(xué)習(xí)高、低音譜號時(shí),我們把高音譜號形容成漂亮姐姐和她的長頭發(fā),瘦瘦高高的;低音譜號比喻是一個(gè)胖胖的大耳朵。這樣一來學(xué)生就能很快地對高、低音譜號做出準(zhǔn)確的區(qū)分了。

        3.卡片教學(xué)

        在學(xué)習(xí)音符時(shí),我們事先給學(xué)生準(zhǔn)備了卡片,全音符像雞蛋、氣球、數(shù)字零;二分音符像羽毛球拍;讓學(xué)生先從視覺上對音符的外形有個(gè)初步的認(rèn)識,這樣就很容易記住它們的名字和拍子,并在以后的運(yùn)用中也能更好地區(qū)分。

        二、游戲教學(xué)

        傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)以傳授知識、訓(xùn)練技能為主,缺少課堂活躍氣氛。這次我們嘗試把游戲引進(jìn)課堂,用游戲刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而增加學(xué)生課堂的參與度。

        我們利用琴房地面提前鋪制好的高、低音譜號和五線譜,給學(xué)生發(fā)出指令,比如,請你找到第三線……然后學(xué)生迅速找到第三線,并且要求雙腳都要站在三線上才算闖關(guān)成功。

        另外還設(shè)計(jì)手指游戲來加強(qiáng)和鞏固知識,比如“大魚吃小魚”,將小手當(dāng)成大魚的嘴巴,每個(gè)音符的每一拍都是一條小魚,比如全音符打4拍,就要用小手吃掉4條小魚……

        學(xué)生在游戲中玩得不亦樂乎,同時(shí)也在游戲中鞏固了樂理知識,從而滿足了幼兒愛動(dòng)、喜歡參與和表現(xiàn)自己的特性,使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松又生動(dòng)、活潑、富有趣味。

        三、微課教學(xué)

        微課作為我們學(xué)校近期提倡和推廣的教學(xué)手段,在設(shè)計(jì)的同時(shí),要考慮課堂設(shè)計(jì)的問題:教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)效果的保證。所以微課教學(xué)要突出重點(diǎn),強(qiáng)化難點(diǎn),力求直觀、簡潔,從而從視覺和聽覺上吸引學(xué)生,引起學(xué)生的重視。

        為了讓整個(gè)錄制過程更加順暢,避免重復(fù)錄制,通常我會(huì)在錄制前先列出一份講解的手稿,哪里需要停頓、哪里需要加重語氣、哪里需要用筆在譜子上指出、著重強(qiáng)調(diào)都會(huì)做出標(biāo)記,然后再進(jìn)行修改,可以讓語句更簡練、清晰,從而達(dá)到錄制的完整性和教學(xué)的直觀性,最大限度地完成教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。

        錄制時(shí)需要兩名教師,這也是考驗(yàn)教師的小團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。為了減少做重復(fù)的工作,我們通常選擇一句一句地錄制,根據(jù)每句不同的側(cè)重點(diǎn),而取不同的位置進(jìn)行錄制,或側(cè)重書本的講解、或側(cè)重手型和手位,或側(cè)重整體彈奏效果。

        四、課中操,開心一刻

        為了讓一年級的學(xué)生更加集中精力完成35分鐘的學(xué)習(xí),提高學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到事半功倍的效果,這學(xué)期我們大膽在課堂上增加了課中操的環(huán)節(jié),選擇了學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨肚啻盒逕捠謨浴?,教師編一些簡單易學(xué)的動(dòng)作,和學(xué)生一起蹦蹦跳跳,來調(diào)節(jié)學(xué)生肌體活動(dòng),消除疲勞,使學(xué)生始終有飽滿的情緒和旺盛的精力。

        總之,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴興趣的方法是多種多樣的,教師在不斷的學(xué)習(xí)和研究中,提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,順利地完成鋼琴教學(xué)任務(wù),真正讓學(xué)生在快樂中收獲,在快樂中成長。

        總而言之,鋼琴作為一門技巧性較強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)習(xí)過程中需要反復(fù)的機(jī)械性訓(xùn)練才能達(dá)到技藝嫻熟,但對于一年級的學(xué)生來說,其認(rèn)知能力和專注力還比較低,所以就需要教師在教學(xué)過程中,通過增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性來吸引學(xué)生的注意力。文章論述了趣味性教學(xué)的方法,這些方法在實(shí)踐過程中受到了廣泛的歡迎,有效激發(fā)了學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,也逐步能夠高質(zhì)量完成教師布置的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果顯著提升。另外,在學(xué)生練習(xí)過程中,教師也要耐心、細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓一年級學(xué)生逐漸領(lǐng)略到鋼琴的魅力,從鋼琴練習(xí)中得到啟示,從而對鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性和積極性。

        參考文獻(xiàn):

        [1]周小藝.影響兒童鋼琴啟蒙教育中趣味教學(xué)的因素[J].北方音樂,2017,37(4):177.

        [2]王晨帆.論學(xué)前師范鋼琴微課教學(xué)的困境與途徑[J].求知導(dǎo)刊,2017,28(4):119-120.

        [3]李仕紅.探析幼兒趣味教學(xué)方法與實(shí)施策略[J].小學(xué)科學(xué)(教師版),2017,30(9):163.

        編輯 魯翠紅

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