于奕

摘要：目前，在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的背景下，農(nóng)業(yè)類高職院校的學(xué)生也開(kāi)始廣受社會(huì)的重視。目前，針對(duì)高職院校的學(xué)生而言，學(xué)校不僅僅只是重視學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)率，而且還非?？粗貙W(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。為了能夠保證農(nóng)業(yè)類高職院校的學(xué)生能夠符合社會(huì)的實(shí)際需求，各大農(nóng)業(yè)類高職院校也開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在本文中，就針對(duì)這方面的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

針對(duì)農(nóng)業(yè)類職業(yè)崗位能力來(lái)說(shuō)，其中包含著很多方面的內(nèi)容。比方說(shuō)實(shí)際操作能力、獨(dú)立能力或者是應(yīng)變能力等等。除此之外，還有一種能力也廣受學(xué)校的重視，那就是創(chuàng)業(yè)能力。隨著新農(nóng)業(yè)技術(shù)的興起，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也開(kāi)始成為了農(nóng)業(yè)類高職院校教學(xué)中的重要組成部分。

一、農(nóng)業(yè)類高職院校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力所具有的現(xiàn)實(shí)意義

（一）在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，急需創(chuàng)業(yè)型人才

從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，當(dāng)下國(guó)內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平并不高，甚至還有點(diǎn)落后，而且發(fā)展也極不平衡。自從加入了WTO之后，農(nóng)業(yè)方面更是面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，農(nóng)業(yè)開(kāi)始從傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化的方向發(fā)展，逐漸實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化。在這個(gè)過(guò)程中，不僅需要大量的技能型人才，也需要大量的敢于去開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目、敢于去開(kāi)拓新領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)型人才。只有擁有足夠的創(chuàng)業(yè)型人才，才能夠更快地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)。

（二）能夠緩解學(xué)生的就業(yè)壓力

目前，從農(nóng)業(yè)類高職院校中畢業(yè)的學(xué)生，大都是在各種農(nóng)業(yè)企業(yè)或者是相關(guān)的涉農(nóng)企業(yè)中應(yīng)聘就職。但是，從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)與其他行業(yè)還是存在很大的差別的，農(nóng)業(yè)方面的高職人才市場(chǎng)機(jī)制也還沒(méi)有得以完善。針對(duì)農(nóng)業(yè)類的高職人才來(lái)說(shuō)，其就業(yè)方式也不應(yīng)該僅僅局限于去企業(yè)應(yīng)聘這一條渠道，而是應(yīng)該多層次的、多方面的。目前，各個(gè)高校都在擴(kuò)招，每年畢業(yè)生的數(shù)量也在不斷增加，這樣一來(lái)，農(nóng)業(yè)類高職院校的畢業(yè)生也將會(huì)面臨越來(lái)越大的就業(yè)壓力。隨著新技術(shù)崗位的出現(xiàn)，新產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)類高職院校的畢業(yè)生也將會(huì)有更多的選擇，而具有創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生則能夠更好地適應(yīng)這些工作。這樣一來(lái)，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也會(huì)得到緩解。

（三）有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新教育

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其實(shí)也是學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容。對(duì)于農(nóng)業(yè)類高職院校來(lái)說(shuō)，若是想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么就必然會(huì)重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新教育。而在創(chuàng)新教育中，創(chuàng)業(yè)教育就是其中的核心。對(duì)于農(nóng)業(yè)類高職院校的學(xué)生而言，其所具有的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，其實(shí)也就是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的一種最為直接的表現(xiàn)，也是一種高素質(zhì)人才的象征。

二、在農(nóng)業(yè)類高職院校中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的方法

（一）積極地營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育的良好氛圍

從實(shí)際情況來(lái)看，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，就必須營(yíng)造一種良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。針對(duì)農(nóng)業(yè)類高職院校而言，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)教育始終貫穿在其中，有意識(shí)地在學(xué)校營(yíng)造出良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。在學(xué)校，不僅僅只是要在課堂中或者是其他教學(xué)活動(dòng)中凸顯出創(chuàng)業(yè)教育，而且也要在對(duì)學(xué)生的思想教育中或者是其他學(xué)校的各種文化活動(dòng)、社團(tuán)組織等深入創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，讓學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)教育的氛圍中學(xué)習(xí)和生活，從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

（二）積極地改革培養(yǎng)模式

從創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求來(lái)看，目前各個(gè)農(nóng)業(yè)類高職院校在人才培養(yǎng)方面所使用的教學(xué)模式并不能適應(yīng)實(shí)際社會(huì)的需求，因此必須加強(qiáng)改革。在這方面，高職院校就應(yīng)該積極地摒棄不符合社會(huì)實(shí)際需求的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極地探索全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，從而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，從而提高學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?。另外，學(xué)校還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中模擬創(chuàng)業(yè)的程序，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)有更層次的了解。

（三）采用激勵(lì)性的方法鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

一般來(lái)說(shuō)，不管是在創(chuàng)業(yè)水平方面，還是在創(chuàng)業(yè)層次方面，農(nóng)業(yè)類高職院校的畢業(yè)生與其他本科畢業(yè)生之間還是存在著很大的差異。因此，農(nóng)業(yè)類高職院校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方面所選擇的內(nèi)容和方式也會(huì)與其他本科大學(xué)生不一樣。為了能夠使農(nóng)業(yè)類高職院校中的畢業(yè)生敢于創(chuàng)業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)，那么學(xué)校也可以實(shí)施相關(guān)的激勵(lì)性的政策，鼓勵(lì)學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮當(dāng)中。比方說(shuō)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基金，地方政府或者是銀行也可以在農(nóng)業(yè)類高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款方面給予相關(guān)的優(yōu)惠政策，為農(nóng)業(yè)類高職院校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)提供保障，從而有效地提高他們的創(chuàng)業(yè)能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)下的社會(huì)情況中，創(chuàng)業(yè)能力的存在是非常重要的。在農(nóng)業(yè)類高職院校中，學(xué)校也應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，積極地采取各種有效措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

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