楊茜雅

摘 要：隨著社會法制化程度的不斷加深，為了加快落實依法治國的要求，在高中政治課程中不斷加強學生的法律常識與法治素養(yǎng)，這不僅能夠提高高中生的法律素養(yǎng)，使其綜合素質(zhì)不斷提升，而且還能夠推動社會主義和諧社會與法制化社會的建設，構建社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此，在高中政治課堂中，學生必須要樹立起科學的法律觀念，從自身實際出發(fā)，不斷提高自身的法律常識。筆者就對高中生在政治課堂中如何培養(yǎng)自身的法律常識及其重要性展開研究，以期能夠不斷提高學生自身的法律常識。

關鍵詞：高中政治課堂；學習中，培養(yǎng)；法律常識

學生是祖國的未來，民族的希望，目前，多種因素下，我國青少年法律常識還處于比較欠缺的狀態(tài)，違法犯罪事件呈逐年上升趨勢，所以加強對中學生的法制教育，刻不容緩。所以，學生自己要采取措施不斷提升自身的法律素養(yǎng)，同時高中教師也要注重學生的法律常識教學的完善。本文就是如何在高中政治課堂學習中提高學生自身法律常識展開論述。

一、政治課堂培養(yǎng)學生法律常識的重要性

社會法治不斷健全，每一個公民都應當在法律制度下規(guī)范自己的言行，尊紀守法。作為新一代的高中生，祖國未來的希望，通過在政治課堂中加強法律常識的培養(yǎng)，注重自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為，加強學生法治精神教育，尤為重要。通過學習法律常識，可以使自己的法律意識有所提高，能夠領悟到法律的深層內(nèi)涵，思想產(chǎn)生質(zhì)的提升。從而處理事情科學理性，合理合法。在學習過程中，通過老師生動形象的講解，理解我國依法制國的基本方略；理解社會主義基本制度以及社會主義初級階段的基本路線；理解物質(zhì)與意識辯證統(tǒng)一的關系等；另一方面，通過學習經(jīng)濟法規(guī)，稅收政策，選舉制度等。使學生深刻理解到公民有哪些權利和應履行怎樣的義務，從而在日后的學習工作生活過程中依法行使公民的權利，依法履行公民義務。培養(yǎng)高中生樹立正確的人生觀，價值觀，在以后學習工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，使學生更能夠在以后工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全。

二、在政治學習中培養(yǎng)自身的法律常識的運用

1.根據(jù)教材滲透法制教育

在高中政治教材當中，涉及許多的法制教育素材。所以教師必須要以文本教材為基礎，采用法制教育將結合，這就需要教師找到法制教育思想與教學內(nèi)容的有機結合點作為切入進行教學。學生作為課堂的主體，在進行法制教育時不僅符合要學生心理活動特點，同時還要切合學生意識形成的規(guī)律性。教師只有準確的找到教材中的法制教育的關鍵點，才能解決根源性問題。在高中思想政治教材中具有很多針對性強的熱點新聞和法律案件。這就在高中政治課堂教學中依托教材滲透法制教育提供了一定的方便。

在高中政治《征稅和納稅》這一章節(jié)教學過程中，教材中“某明星偷稅漏稅”的熱點案案例，其主要作用是讓學生通過探究活動得知稅收是國家財政收入的基本形式，與每個人的生活密切聯(lián)系。進而讓學生認識依法納稅有助于我們增強權利義務觀，增強社會責任感和主人翁意識。依法納稅是公民的基本義務。進而讓學生知道，稅收是國家財政收入的基本形式，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，從而掌握課堂能力目標：能夠準確把握稅收基本特征的理解能力；能夠準確認識有關稅收作用的理解能力；能夠準確區(qū)分各種違反稅法的現(xiàn)象并了解與之相應的處罰的實踐參與能力。隨后我們的教師進行相關鏈接，將教材中的知識運用到生活實際中，并為學生簡要的題目購物時是否應該向商家索要發(fā)票？索要發(fā)票的作用是為了讓學生懂得，索要發(fā)票的行為的質(zhì)上是履行自己的義務，為了我國稅收作了獻上了自己的力量。

2.深入發(fā)掘法治元素，提升學生法治精神

在政治課堂中教師所需面的臨嚴峻挑戰(zhàn)即在政治課堂教學中怎樣強化學生法治精神教育？怎樣使學生更好的獲得法治意識？提升學生法治精神？只有通過充分發(fā)掘教材中的法治元素，將其有效使用到教學不同環(huán)節(jié)流程之中。首先，使用情景教學手段培養(yǎng)學生的法治精神。例如：在“民主選舉”這一講述我國民主制度章節(jié)中，為了讓學生更加形象的理解，教師專門創(chuàng)設了情境進行模擬演示。學生A代表一位選民，學生B代表另一位選民，然后以此類推，大家通過不同選舉的方式選出自己認為合適的人選，通過這樣的模擬演示充分使得學生理解和掌握直接選舉、間接選舉、等額差額相結合等不同類型選舉制度，從而讓學生更加深刻的領悟到民主選舉的公正、公開、合法性，讓學生在這樣的模擬投票選舉中增強了法治意識。其次，使用專題研究方式培養(yǎng)學生的法制精神。例如在“征稅和納稅”教學中，教師組織學生對稅收必要性進行了充分論述，使學生明白納稅對國家財政收入的重要意義。接下來，教師引導學生從稅收的種類入手，共同分析稅收有哪些方式、什么特點，學生在討論中對稅收更加深刻的認識，同時對增值稅收和個人所得稅有了更全面的了解。通過這樣的專題討論，學生進行了深入的分析和探討，學生對征稅、納稅等方面內(nèi)容識有了進一步的提升，法治意識得到了同步提高。

3.在實踐中強化自己的法制觀念與法制意識

學習高中政治知識的時要注意將課本內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，在實踐活動中挖掘隱藏的法律常識。學生要積極參加一些有關法律常識的活動，這不僅能夠鍛煉自身的實踐能力，還能提高自己的法律常識。比如辯論賽、知識競賽等。同時，在生活中，學生還要主動觀看一些與法律知識相關的電視節(jié)目，如《焦點訪談》《法治在線》電視節(jié)目等。還可以在教師的組織下，在課堂中創(chuàng)建一個模擬的庭審現(xiàn)場，讓同學扮演不同的角色，同學A扮演法官，同學B扮演陪審團，同學C扮演違法者等進行演練，在此實踐活動中對法律知識進行探索，遇到不懂的問題及時向老師求助，切實感受法律的權威性、嚴肅性、公正性，努力將自己培養(yǎng)成為一個知法、守法、護法的合格公民。

三、結束語

總而言之，在高中政治課堂中培養(yǎng)自身的法律常識是至關重要的，這不僅能有效的提高學生的法律意識，樹立正確的價值觀、人生觀。還能使學生成為新時代知法、懂法、守法的接班人，為國家的長遠發(fā)展作出貢獻。

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