崔然
摘 要:法律素養(yǎng)決定了一個人認(rèn)識和運(yùn)用法律的能力。我國是一個法治國家,高中生作為祖國未來的建設(shè)者,具備良好的法律素養(yǎng)是非常重要的。法律作為人們在社會生活中最有約束力的制度依據(jù),它所具有的地位不容忽視,法律素養(yǎng)在國民素質(zhì)教育中一直以來都是比較重要的核心內(nèi)容?;诖?,文章對高中生如何提升法律素養(yǎng)展開探討。
關(guān)鍵詞:高中生;提升;法律素養(yǎng)
俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”。國有國法,就國家而言,法律法規(guī)就是我們社會得以和諧穩(wěn)定的“規(guī)矩”。高中階段的學(xué)生正處于價值觀樹立的關(guān)鍵時期,也是法律素養(yǎng)形成的黃金階段,面對新時期全球化發(fā)展給社會生活方方面面所帶來的深刻影響,面對紛繁復(fù)雜社會中的種種誘惑和挑戰(zhàn),如何能夠守住底線做一個良好的公民,是高中生必須認(rèn)真思考和面對的一個問題。為此,高中生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不容小覷。
一、法律素養(yǎng)相關(guān)概述
針對素養(yǎng)來講其主要是對人類生理機(jī)能的一種表達(dá),在社會發(fā)展下素養(yǎng)概念也被予以了新的定義和內(nèi)涵,目前來看素養(yǎng)主要包括一個人的素質(zhì)與教養(yǎng),其涉及思想政治、文化道德、身心健康、業(yè)務(wù)技能等多方面,較多應(yīng)用于對一個人的評價與認(rèn)可。因此,素養(yǎng)一詞既帶有一定的主觀能動性,同時也具有一定的客觀性。素養(yǎng)我們已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,那么法律素養(yǎng)也就淺顯易懂了,法律素養(yǎng)就是一個人在法律領(lǐng)域所具有的素質(zhì)教養(yǎng),其主要可以分為兩個層次,第一個是社會層面的法律素養(yǎng),作為一個普通的中國公民其自身應(yīng)該具備相應(yīng)的法律意識與法律素養(yǎng)。另一方面是專業(yè)層面的法律素養(yǎng),以專業(yè)角度對法律素養(yǎng)進(jìn)行評判,利用個人所具有的專業(yè)知識與法律體系,做出公正、客觀的判斷。
二、高中生如何提升法律素養(yǎng)
1.增強(qiáng)法律意識,樹立法制觀念
我國是一個法治國家,全民守法是建設(shè)法制國家的基礎(chǔ),是實現(xiàn)法制中國偉大理想的必由之路。亞里士多德曾經(jīng)說過:“雖有良法,要是人民不能全部遵守,仍不能實現(xiàn)法治”。高中生群體作為社會大家庭的重要成員,他們的法律意識勢必也會影響和諧社會與法治中國的建設(shè)。近年來,校園違法犯罪行為時有發(fā)生,校園欺凌、非法傳銷、非法校園貸、校園投毒、校園間諜等諸多事件無不沖擊著人們的內(nèi)心,這些問題的存在引人深思,是什么原因?qū)е逻@些原本前途光明的莘莘學(xué)子走上違法犯罪的道路,甚至斷送了自己的前途和生命,這不僅是高中生的隕滅,更對家庭、社會造成難以挽回的損失。這些行為和案件雖然與學(xué)生家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境離不開關(guān)系,但是他們法律意識不足、法制觀念淡薄才是最主要的一方面。通過對這些案件進(jìn)行分析,我們不難發(fā)現(xiàn)許多時候當(dāng)事人法律意識淡薄,在事發(fā)過程中他們不屑用法律解決問題,也不知道怎么正確的運(yùn)用法律途徑保護(hù)自己。因此,新時期學(xué)校必須灌輸學(xué)生法律法規(guī)意識,在學(xué)生心中播撒法制觀念的種子,讓他們能夠樹立正確的法制觀念,在生活中、學(xué)習(xí)中都能夠自覺尊法守法,不僅要學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益,還要尊重他人的合法權(quán)益。
2.提高學(xué)生道德與法律關(guān)系的認(rèn)識
一個社會的穩(wěn)定運(yùn)行需要法律與道德兩方面的結(jié)合來相互協(xié)調(diào)、制約。法律是社會發(fā)展下不斷完善、補(bǔ)充而形成的規(guī)章制度,其充分反映了國家政權(quán)與社會各階層的共同意識與根本利益,由國家制定或認(rèn)可用以保護(hù)人民群眾合法權(quán)益的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。而道德是人類歷史文化持續(xù)發(fā)展積累沉淀所產(chǎn)生的一種信念,其主要依靠社會輿論、文化風(fēng)俗等自發(fā)的行為規(guī)范。在長時間的發(fā)展下,社會不斷發(fā)展、人們生活水平逐漸提高,僅僅依靠道德規(guī)范、約束人們的行為已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展需求,在這種情況下法律應(yīng)運(yùn)而生。在日常生活中,學(xué)生接觸最多的是思想道德,高中生在社會發(fā)展中應(yīng)該充分認(rèn)識道德與法律的關(guān)系,只有這樣才能進(jìn)一步提高自身的道德素養(yǎng)與法律素養(yǎng),做一個新時代不斷適應(yīng)社會發(fā)展的接班人。需要注意的是,法律與道德對一件事物的評判標(biāo)準(zhǔn)不可能永遠(yuǎn)保持一致,當(dāng)兩者存在沖突的時候法律才是我們應(yīng)該遵守的最后一道防線,也是社會道德的最低標(biāo)準(zhǔn),道德可以對法治社會起到一定的指導(dǎo)作用,而法律又可以輔助道德標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn),兩者是相互作用、共同發(fā)展的狀態(tài)。正如“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時刻告誡自已堅守道德與法律的底線。
3.加強(qiáng)高中生法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)
高中生法律素質(zhì)培養(yǎng)是當(dāng)前高中教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個重要話題,素質(zhì)培養(yǎng)像播種一樣,要想開花結(jié)果,還要堅持不懈的澆灌,即需要不斷豐厚知識基礎(chǔ)與補(bǔ)充法律素養(yǎng)。高中階段素質(zhì)教育應(yīng)將法律素養(yǎng)提升列入重要內(nèi)容,深化法制教育課程,聯(lián)通完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò),積極邀請國家機(jī)關(guān)法制教育宣傳方面的專家走進(jìn)校園,向?qū)W生普及基本的憲法、民法、刑法、國家安全法等基本知識,引導(dǎo)學(xué)生了解法律,保證高中生能夠在合理、合法的范圍內(nèi)規(guī)范自己的一言一行,努力提升學(xué)生社會層面的法律素養(yǎng)。
綜上所述,法律素養(yǎng)是即將步入社會的高中生必備的素養(yǎng)之一。高中生法律素養(yǎng)如何,往往是通過其法律意識、道德約束和掌握運(yùn)用法律知識的技能表現(xiàn)出來的。由于條件限制,雖然法律素養(yǎng)的提升對于高中生來說存在一定的困難,但是為了提高我國公民的法律基礎(chǔ),做好高中生法律素養(yǎng)的提升勢在必行。
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