杜娟

[摘要]隨著時(shí)代的發(fā)展與外來(lái)思潮的影響，青年學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念等都發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，價(jià)值選擇的多樣性和差異性也不斷凸顯，這對(duì)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位產(chǎn)生了不利影響。在新形勢(shì)下，高校只有認(rèn)識(shí)到青年馬克思主義培養(yǎng)的重要性，創(chuàng)新思想政治教育的方式、方法，結(jié)合時(shí)代要求與青年自身特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教育，才能使青年快速成長(zhǎng)為青年馬克思主義者。

[關(guān)鍵詞]高校；青年馬克思主義者；思想政治教育；對(duì)策

青年學(xué)生的世界觀與價(jià)值觀教育歷來(lái)是我國(guó)教育事業(yè)尤其重視的部分。全國(guó)第二十三次高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上。習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程：強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。這些重要論述，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)高校思想政治工作重要性的認(rèn)識(shí)，明確了高校堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要任務(wù)。

一、青年馬克思主義者思想政治教育的必要性

1.青年馬克思主義者的思想政治教育事關(guān)馬克思主義的意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)地位

意識(shí)形態(tài)作為一個(gè)解釋世界，尤以改變世界為主要目的的價(jià)值觀念系統(tǒng)，具有自己獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐功能。無(wú)論哪個(gè)階級(jí)、哪種制度、哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，如果忽視或拒斥意識(shí)形態(tài)。必然會(huì)受挫折跌跟頭，甚至?xí)?dǎo)致江山易手，改旗易幟。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議講話中強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，一定要胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事。找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的今天，思想文化交流日益頻繁，相互滲透已成為常態(tài)的情況下，如何使青年學(xué)生抵御外來(lái)思想的侵蝕，堅(jiān)持與鞏固來(lái)馬克思主義的指導(dǎo)地位，是高校思想政治工作的重中之重。

隨著改革開(kāi)放的不斷縱深發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)程度不斷提高，外來(lái)思潮的影響不斷加深，青年學(xué)生的思想觀念與價(jià)值觀都發(fā)生了深刻變化，在價(jià)值選擇上多樣性和差異性不斷增強(qiáng)，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位受到了沖擊，在這種情況下，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，反對(duì)思想“多元化”，培養(yǎng)大批堅(jiān)定的馬克思主義者是高校應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外思想領(lǐng)域復(fù)雜情況的必要措施?，F(xiàn)今社會(huì)，文化與思想之間的交融異常活躍，西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用各種反馬克思主義思潮大肆攻擊馬克思主義，并通過(guò)各種手段加強(qiáng)影響，妄圖左右我們的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。高校只有毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義在青年學(xué)生中的傳播，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，要善于甄別外來(lái)思潮，堅(jiān)持以辯證的發(fā)展觀對(duì)待中國(guó)文化，樹(shù)立和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主義精神。這樣才能使大學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解紛繁復(fù)雜的世界，使青年學(xué)生堅(jiān)信馬克思主義的科學(xué)性，用馬克思主義作為指導(dǎo)思想引領(lǐng)社會(huì)思潮，才能在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域確定馬克思主義的主導(dǎo)地位。

2.青年馬克思主義者的思想政治教育事關(guān)青年是否具有堅(jiān)定的理想信念

胡錦濤在2012年5月4日在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上指出：“理想是指引人生的燈塔。青年時(shí)期牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。人生道路就會(huì)越走越寬廣，無(wú)論遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻。都能義無(wú)反顧、勇往直前。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，是全國(guó)各族人民的共同理想。廣大青年一定要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，努力掌握和運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有巨大優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，把個(gè)人奮斗同人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的奮斗緊密結(jié)合起來(lái)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不為任何干擾所惑，矢志不渝朝著崇高理想奮進(jìn)，在為黨和人民事業(yè)的奮斗中創(chuàng)造人生輝煌”。青年是中華民族偉大復(fù)興的重要生力軍，如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，就不能完成改革開(kāi)放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大任務(wù)。青年的理想信念的塑造是青年成才的必要條件。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視理想信念的塑造。黨的十八大報(bào)告指出，“共產(chǎn)黨人必須堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。對(duì)馬克思主義的信仰。對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！敝挥芯哂袌?jiān)定的理想信念，我們才能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。在青年中加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定青年學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰、共產(chǎn)主義理想、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。引導(dǎo)廣大青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史與國(guó)情，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段。進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義道路，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，對(duì)青年理想信念的形成具有十分重要的意義。

加強(qiáng)理想信念教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富教育內(nèi)容。我們已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)階段。時(shí)代發(fā)展的豐富多彩性決定了理想信念教育應(yīng)不局限于革命傳統(tǒng)教育。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況豐富發(fā)展教育形式與內(nèi)容。當(dāng)前我們正處于多種文化相互交融、新舊體制更替時(shí)期，伴隨著西方思潮的侵入在青年中存在拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義現(xiàn)象。如果不對(duì)青年進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念教育，后果不堪設(shè)想。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想信念教育、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。用馬克思主義理論武裝大學(xué)生。以革命先烈與英雄模范事跡教育鼓舞人心，以愛(ài)國(guó)主義為核心凝聚民族精神，和以改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取引領(lǐng)時(shí)代精神。通過(guò)理想信念教育，不斷提高青年學(xué)生的思想覺(jué)悟，構(gòu)建自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等消極腐朽思想的防線，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，為中華民族的復(fù)興作出突出貢獻(xiàn)。

3.青年馬克思主義者的思想政治教育事關(guān)黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)是否牢固

青年是中國(guó)革命與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。我們黨從建黨之初就極為重視青年和青年工作。1922年5月5日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)，標(biāo)志中國(guó)青年團(tuán)組織的正式成立。從此，青年團(tuán)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族青年。積極投身到振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)當(dāng)中。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)推翻了帝國(guó)主義、封建主義、資本主義三座大山。建立了新中國(guó)。如何能夠長(zhǎng)期執(zhí)政更是對(duì)共產(chǎn)黨的重大考驗(yàn)，只有加強(qiáng)黨的建設(shè)，密切聯(lián)系群眾。尤其是得到青年群眾的支持與擁護(hù)才能使黨永遠(yuǎn)立于不敗之地。為此，我們要非常重視不斷鞏固和擴(kuò)大青年群眾基礎(chǔ)。在新的歷史條件下，作為黨的后備軍的共青團(tuán)組織必須深刻認(rèn)識(shí)鞏固擴(kuò)大青年群眾基礎(chǔ)的重要性，探索青年群眾工作的內(nèi)在規(guī)律性。發(fā)揮共青團(tuán)組織的凝聚作用，擴(kuò)大鞏固青年群眾基礎(chǔ)，引領(lǐng)青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐當(dāng)中銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上。

只有贏得青年的支持與擁護(hù)，才能使黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。中國(guó)共產(chǎn)無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期終高度青年工作，并把培養(yǎng)和使用青年作為作為重要工作來(lái)抓。毛澤東在1957年莫斯科會(huì)見(jiàn)我國(guó)留學(xué)生和實(shí)習(xí)生時(shí)的談話中指出：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的?！编囆∑锦r明提出。青年一代的成長(zhǎng)是我們的事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在；習(xí)近平在2013年5月同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話中指出“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。”“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！倍覀凕h要贏得青年，就必須用馬克思主義理論教育引導(dǎo)青年，使青年真正認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)的重大指導(dǎo)意義。

二、對(duì)高校青年馬克思主義者思想政治教育的對(duì)策

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)體系，使教學(xué)直接面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

培養(yǎng)青年馬克思主義者要重視課程體系的設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)上既要突出馬克思主義基本理論的內(nèi)容。同時(shí)也要體現(xiàn)歷史的厚重感，如課程體系應(yīng)涵蓋中國(guó)近現(xiàn)代史、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義等展現(xiàn)中國(guó)人民反帝反封建方面、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上應(yīng)兼顧拓展國(guó)際視野，將國(guó)外政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系、國(guó)際思潮等方面的內(nèi)容涵蓋在課程體系的建設(shè)當(dāng)中。幫助青年認(rèn)識(shí)馬克思主義是指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的法寶，是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的源泉與動(dòng)力，只有這樣才能使青年樹(shù)立共同的理想和價(jià)值追求，凝聚青年為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗。同時(shí)在課堂教學(xué)當(dāng)中要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生將馬克思主義基本原理用于解決實(shí)際現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在馬克思主義理論課的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒等新興傳播載體構(gòu)建模擬課堂，提高學(xué)生參與馬克思主義理論課的熱情。將馬克思主義原理置于鮮活的案例分析當(dāng)中。變學(xué)生由被動(dòng)接受為主動(dòng)感受。要重視師生間、學(xué)生之間的互動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將馬克思主義基本原理內(nèi)化為指導(dǎo)實(shí)踐的理論武器，成為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的世界觀與方法論。

高校要在馬克思主義理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極為青年學(xué)生創(chuàng)造條件參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，如組織學(xué)生黨員利用寒暑假到老、少、邊、窮地區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)工作，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)情，建立與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)的能力。通過(guò)參觀紅色景點(diǎn)、黨的紀(jì)念日活動(dòng)、黨課學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，從而成為堅(jiān)定的馬克之主義者。

2.創(chuàng)新高校黨團(tuán)組織及其工作機(jī)制，使其發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

高校黨團(tuán)組織是傳播馬克思主義的重要組織機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要任務(wù)。在新時(shí)期，我們應(yīng)發(fā)揮黨團(tuán)組織的教育優(yōu)勢(shì)地位對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，使其成為堅(jiān)定的馬克思主義者。創(chuàng)新基層黨組織的活動(dòng)方式，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，使其成為思想交流的載體。幫助大學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題。這樣才能最大限度地發(fā)揮基層黨組織的作用。發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織的作用，調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。幫助解決學(xué)生面臨的生活困難與就業(yè)問(wèn)題，只有這樣才能使學(xué)生更好地接受思想政治教育。使青年學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周?chē)?，成為?jiān)定的馬克思主義者。

3.加強(qiáng)校園文化的營(yíng)造與建設(shè)，形成良好的校園文化氛圍

加強(qiáng)校園文化的營(yíng)造與建設(shè)，形成良好的校園文化氛圍。利用學(xué)校的重大活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)典禮、教師節(jié)等開(kāi)展豐富多彩主題教育活動(dòng)，始終將馬克思主義教育貫穿于教育的具體過(guò)程當(dāng)中。使學(xué)生德、智、體、美得到全面發(fā)展。加強(qiáng)校園傳播媒體的建設(shè)工作，嚴(yán)格管理新聞、出版、講座等傳播渠道，抵制西方社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的侵蝕。堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)。使馬克思主義內(nèi)化為青年的自覺(jué)行動(dòng)。

高校在校園文化建設(shè)上要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體。在實(shí)踐活動(dòng)中將馬克思主義思想貫穿其中。在活動(dòng)上既注重大學(xué)生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，又要突出時(shí)代主旋律，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀與人生觀。通過(guò)組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。在活動(dòng)內(nèi)容上彰顯馬克思主義、愛(ài)國(guó)主義思想元素，通過(guò)演講比賽、社團(tuán)活動(dòng)一幫一活動(dòng)等活動(dòng)幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情。感受我們黨選擇馬克思主義以及建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性。

當(dāng)前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入已經(jīng)初見(jiàn)成效。具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題，高校應(yīng)整合資源，充分發(fā)揮組織、師資優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)青年馬克思主義者培養(yǎng)的切入點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀青年馬克思主義者。