山東省濟南第十二中學創(chuàng)建于1956年，是一所區(qū)屬國辦初中。學校一直把“以人為本，追求卓越”作為辦學理念，切實改進和加強學校德育工作。遵循學校德育工作規(guī)律和青少年學生成長規(guī)律，重視德育過程的整體推進、分層實施、有效銜接，通過實施序列化德育，不斷提高德育的針對性、實效性和感染力。春華秋實，十二中人用他們的心血和汗水、智慧與毅力、追求與奉獻，實現(xiàn)了一次又一次的跨越。

德育序列化目標與保障制度

山東省濟南第十二中學依據(jù)學生成長規(guī)律和國家對學生的德育總要求，制訂了學校德育目標并使之序列化。德育目標：培養(yǎng)學生高尚的道德思想、純潔的行為品質、高度的社會責任感，幫助學生初步形成為建設中國特色社會主義而努力的理想，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意識、法律意識、科學意識以及誠實正直、積極進取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質。德育序列化，就是按照教育的本質和規(guī)律，依據(jù)學生的年齡特點，以德育活動為載體，統(tǒng)籌規(guī)劃學校各項德育內(nèi)容。我校三個年級，各有側重，每個學期都有明確的德育計劃，每個月都有德育的分年級側重目標。為了促使目標達成，制訂了相應的保障制度。

面向全體原則。學校樹立了正確的人才觀和質量觀，評定教師工作，評價學生發(fā)展時注重過程性評價與終結性評價相結合，自我評價與他人評價相結合。各科教學和活動都能堅持面向全體學生，同時兼顧因材施教的原則，積極創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)化成長、促進學生主動發(fā)展。

規(guī)范性保障。為更好地實現(xiàn)目標，在學期初根據(jù)不同年級的特點制訂學校德育工作配檔表，結合德育目標開展各種工作和活動，讓教育鮮活起來，讓學生健康成長。在日常班級管理、班主任管理、學?；顒娱_展過程中，嚴格按照一系列規(guī)范、標準對班級、學生、班主任進行考核。

激勵性保障。學校評選出優(yōu)秀的班級、個人、班主任，召開教育教學表彰會，并制作光榮榜進行展示，激勵優(yōu)秀的集體和個人，同時他們將獲得參選市區(qū)級優(yōu)秀學生、班主任、班集體的資格。

德育序列化工程的實踐

行動上實踐，構建德育課程。德育工作序列化，讓工作更有針對性、層次性。德育以課程形式來呈現(xiàn)和實施，更為規(guī)范和長久。我校多年來的德育教育和特色活動加以整合，認真規(guī)劃，精心設計，逐漸形成了屬于自己的德育校本課程，主要包括校園文化課程、班團隊活動課程、社會實踐活動課程。

第一，校園文化課程。包括三大校本文化節(jié)日課程、學生社團課程和學科德育課程。校本文化課程的節(jié)日分別是4月的讀書節(jié)、11月的體育節(jié)和12月的藝術節(jié)。學生社團課程。根據(jù)學生的特長愛好組團結社，由專任老師指導，學生自己設定社團章程，確立目標，制訂活動計劃，展示活動成果，自管為主。目前有口琴課程、形體書法課程、小記者團、小義工社團、各類體育社團、藝術社團、機器人工作室、科普館社團等。學科德育課程。我校以研究性學習為依托，充分利用學科教學中蘊藏的豐富德育資源，開設中國古詩文誦讀、思品的評價改革等研究性學習課程，并將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程，讓學生接受中國傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情懷。

第二，班、團隊活動課程。包括班會主題教育課程和團隊活動課程。班會主題教育課程，我校制定了三個年級分層次班會主題課程。初一是文明習慣養(yǎng)成教育——“細節(jié)決定成敗”，初二是心理健康教育——“為夢想導航”，初三是勵志教育——“自信成就人生路”。每個年級通過每周班會主題活動展示、主題班會評比等活動，對主題班會的開展情況進行監(jiān)督、交流與評價。團隊活動課程，有儀式教育課程，通過每周一升旗儀式、入學課程、入團課程、畢業(yè)課程等活動，對學生進行愛國、理想、責任、感恩的教育；節(jié)慶文化活動，以中秋、國慶、重陽、清明、端午等節(jié)日為契機，引導學生體驗和感受這些節(jié)慶紀念日中蘊含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)。我校每年開設青年團校課，讓新團員和預備團員參加。整個活動規(guī)范有序，由專任教師講解，對學生有明確的考核，通過學習讓學生真正走進團組織，了解團組織，樹立崇高的理想和堅定的信念。

第三，社會實踐活動課程。采用校內(nèi)外結合的活動形式，根據(jù)不同年級學生特點和需求進行設計和規(guī)劃，與德裕家園社區(qū)為結對共建單位，長期的共建活動使得我校的社區(qū)服務工作呈現(xiàn)出固定化、常態(tài)化的特點。此外，我校組織開設安全教育課程，包括安全與法制教育講座、急救知識培訓、主題板報、手抄報比賽等活動。近一兩年來，我們根據(jù)社會上不定期出現(xiàn)的一些熱點事件和熱點問題，逐漸把“對熱點事件和熱點問題的剖析和解讀”納入德育課程體系當中。

我校每學期有計劃地組織指導學生參加校內(nèi)外公益勞動和社會實踐活動，每生每學年參加社會實踐活動的時間不少于20天。學校為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案，評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。

德育課程建設，使我們的德育主題更鮮明，目標更明確，組織更科學，結果更有效。教育不僅僅是捧出一批批高一級學校的錄取通知書，更是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅追求升學率，更追求每個學生生動、活潑、主動的發(fā)展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數(shù)據(jù)，更是教師與學生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。學校以優(yōu)良的校風、優(yōu)秀的師資，優(yōu)質的管理、優(yōu)異的成績得到社會廣泛贊譽。榮獲山東省規(guī)范化學校、山東省教學示范校、山東省校本培訓示范校、山東省綠色學校、山東省藝術教育示范校、山東省電化教育示范校、山東省體育傳統(tǒng)項目學校、山東省青少年體育工作先進集體、山東省科普教育基地、濟南市環(huán)境教育基地、濟南市科普教育基地、濟南市學生科普實踐基地等榮譽稱號。

學校的工作瑣碎而辛苦，但是，為了讓學生在校園中的三年成就“大寫青春，美好回憶”，為了讓從事德育的人的教育生命因學生全面發(fā)展而富有光彩，所有的努力都是值得的。我們將努力做好本職工作，讓學校的德育有傳承，有理想，有堅守，有擔當。我們會以積極的心態(tài)努力探索，扎實推進，未來的道路仍曲折而漫長。我們將志存高遠，風雨兼程，繼續(xù)新的跨越。