江蘇省張家港市鹿苑小學(xué) 陳敏亞

在小學(xué)階段的教育中，要讓學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，教師在進(jìn)行文化教育的同時(shí)，需要加強(qiáng)道德教育，利用多樣化的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生，使他們通過(guò)學(xué)習(xí)和思考促進(jìn)道德品質(zhì)的發(fā)展，讓他們形成高尚的道德品質(zhì)、積極的人生態(tài)度和健全的人格，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。在開(kāi)展德育教育時(shí)，教師要把思想品德教學(xué)和其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行德育教育的滲透，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德育的有效性教育。

一、加強(qiáng)思想品德教學(xué)，樹(shù)立道德觀念

小學(xué)思想品德教學(xué)是教師進(jìn)行德育教育的專(zhuān)門(mén)性學(xué)科，通過(guò)本學(xué)科的教學(xué)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的道德觀，嚴(yán)格要求自己的道德行為，對(duì)于培養(yǎng)他們良好的道德行為習(xí)慣有重要的促進(jìn)作用。在思想品德教學(xué)中，教師要采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，把學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體位置，選擇和他們相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)他們深入思考，提高分辨是非的能力，促進(jìn)他們道德素質(zhì)的提高。例如，在教學(xué)《我們的生活需要誰(shuí)》時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放不同服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀看體會(huì)到他們的勞動(dòng)帶給人們的便利和快樂(lè)。之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還有哪些人在為我們服務(wù)？他們給我們的生活帶來(lái)了什么？從熟悉的生活入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓他們能夠體會(huì)到勞動(dòng)者的在生活中的重要作用，初步感受到人們?cè)谏鐣?huì)生活中有著相互依賴(lài)、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。

二、發(fā)揮榜樣作用，增強(qiáng)德育教育效果

在小學(xué)德育教育過(guò)程中，除了在課堂開(kāi)展思想品德教學(xué)外，教師還要發(fā)揮榜樣作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人努力奮斗的精神，學(xué)習(xí)教師的言行舉止，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)榜樣的力量，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，使他們?cè)诟鞣矫娑寂μ岣咦约?，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

名人的榜樣作用。在德育教育過(guò)程中，教師可以向?qū)W生介紹各個(gè)領(lǐng)域的名人以及他們的奮斗故事。例如，向?qū)W生介紹中國(guó)著名殘疾人作家張海迪的故事，發(fā)明家愛(ài)迪生的故事，為理想而奮斗的周恩來(lái)的故事等。利用名人的榜樣作用，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成不怕苦難，勇于奮斗的精神。

教師的榜樣作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著重要的作用。在進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，教師要用高尚的道德情操和道德行為來(lái)引導(dǎo)和感染學(xué)生，讓學(xué)生把教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助樹(shù)立正確的道德觀。

發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，學(xué)生的榜樣作用更容易讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。例如，有學(xué)生做了好人好事后，教師可以向其他學(xué)生介紹這名學(xué)生的事跡，并號(hào)召其他學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。有學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，可以激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用下，每個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都能成為優(yōu)良品質(zhì)的好學(xué)生。

三、創(chuàng)新教育形式，提高教育實(shí)效性

在小學(xué)德育教育過(guò)程中，教師要結(jié)合素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，從發(fā)展學(xué)生的道德素質(zhì)入手，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生通過(guò)多種途徑增強(qiáng)道德意識(shí)，提高他們的道德素質(zhì)，實(shí)效高效的德育教育。

開(kāi)展德育主題班會(huì)。在德育教育中，教師可以結(jié)合班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中增強(qiáng)道德意識(shí)，并在生活和學(xué)習(xí)的各方面嚴(yán)格要求自己。例如，教師可以設(shè)計(jì)珍惜時(shí)間的主題班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的重要性，抓緊每一分每一秒，充實(shí)自己的生活和學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性，從自己的身邊做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣；設(shè)計(jì)了解規(guī)則的主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)上了解交通規(guī)則、籃球比賽規(guī)則、課堂規(guī)則、課間規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。

組織豐富的德育活動(dòng)。豐富的德育活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)受到教育，促進(jìn)道德素質(zhì)的發(fā)展。在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)，學(xué)?？梢越M織豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，以中隊(duì)為單位，組織“小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)”活動(dòng)，“學(xué)生行為習(xí)慣教育”活動(dòng)，“家庭美德教育”活動(dòng)。通過(guò)豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中提升了道德素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的道德行為，充分發(fā)揮了活動(dòng)的德育功能。

設(shè)計(jì)德育文化專(zhuān)欄。利用文化專(zhuān)欄開(kāi)展德育教育，可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲得深刻的體會(huì)，在思考過(guò)程中領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道德知識(shí)，并轉(zhuǎn)化成自己的行為，促進(jìn)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在設(shè)計(jì)德育文化專(zhuān)欄時(shí)，教師可以用抗戰(zhàn)英雄事跡作為專(zhuān)題內(nèi)容，介紹在抗戰(zhàn)時(shí)期出現(xiàn)的英雄，如狼牙山五壯士，抗戰(zhàn)英雄董存瑞、黃繼光，抗日英雄張嘎子，小英雄雨來(lái)等。通過(guò)觀看他們的英雄事跡，學(xué)生深刻感受到了這些英雄拋頭顱、灑熱血的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，讓他們努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

設(shè)計(jì)有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的手抄報(bào)。為了讓德育教育深入人心，教師可以讓學(xué)生以中華民族的傳統(tǒng)美德為主題設(shè)計(jì)手抄報(bào)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要查找和閱讀相關(guān)的內(nèi)容，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中深刻感受中華傳統(tǒng)美德的魅力，努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，促進(jìn)他們道德素質(zhì)的發(fā)展。

發(fā)揮家庭的德育功能。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。在德育教育過(guò)程中，教師要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育引導(dǎo)的作用，給孩子做一個(gè)好的榜樣，使他們通過(guò)父母的實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。在家長(zhǎng)的陪同和教育下，學(xué)生能夠養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬老人、助人為樂(lè)等道德行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)家庭的德育功能。

總之，在小學(xué)德育教育過(guò)程中，教師充分利用課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，讓他們掌握規(guī)范行為的標(biāo)尺，在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻用道德觀念要求自己，用良好的道德行為和語(yǔ)言與他人交往，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在德育教育過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，利用多樣化的教育方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中提高道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效的道德教育。