□ 無錫市查橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 諸月芳

《中國少年先鋒隊(duì)章程》規(guī)定：少先隊(duì)輔導(dǎo)員“由共青團(tuán)選派優(yōu)秀團(tuán)員或聘請思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識(shí)豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條線的先進(jìn)人物來擔(dān)任”?！渡傧汝?duì)改革方案》明確提出要“強(qiáng)化少先隊(duì)工作專業(yè)支持”，建設(shè)高素質(zhì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員和工作者隊(duì)伍，暢通輔導(dǎo)員成長發(fā)展通道，建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員職稱“雙線晉升”制度等要求。這充分說明，少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位的意義價(jià)值和重要性更加凸顯。與此同時(shí)，“少先隊(duì)輔導(dǎo)員不僅是一種職業(yè)，更應(yīng)該是一門專業(yè)”的共識(shí)促使更多的少先隊(duì)工作專家、學(xué)者對其深入研究。

作為一個(gè)基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員，筆者在多年的少先隊(duì)工作實(shí)踐中感受到，加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，對推動(dòng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要的作用，少先隊(duì)輔導(dǎo)員水平的高低直接影響到少年兒童思想政治工作的實(shí)效性。少先隊(duì)輔導(dǎo)員走專業(yè)成長之路，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是當(dāng)代少年兒童教育和少先隊(duì)教育發(fā)展的迫切需求。

筆者認(rèn)為，對于基層學(xué)校的廣大輔導(dǎo)員來說，我們應(yīng)該對以下四個(gè)方面的問題有所思考，主動(dòng)踐行，不斷提升，走一條屬于自己的堅(jiān)定的專業(yè)化發(fā)展之路。

一、堅(jiān)定少先隊(duì)事業(yè)的理想信念

習(xí)總書記說：“理想崇高，才能堅(jiān)定信念；信念堅(jiān)定，才能堅(jiān)守理想。”少先隊(duì)輔導(dǎo)員受黨、團(tuán)組織的聘請，肩負(fù)著傳播黨的思想、主張和價(jià)值的重任，首先要有崇高的理想，堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，要把星星火炬事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)追求。

在全國少先隊(duì)工作的光榮歷史上，有著一批少先隊(duì)工作泰斗、專家，他們熱愛少先隊(duì)，忠誠于少先隊(duì)教育事業(yè)，如品格高尚、堪為全隊(duì)榜樣的地下少先隊(duì)創(chuàng)辦者吳蕓紅老師，“甘為紅領(lǐng)巾孺子?！钡纳倌陜和逃龑＜叶捂?zhèn)，“白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飛揚(yáng)”的少先隊(duì)第一教授張先翱，全國道德模范徐國英老師，把少先隊(duì)工作做得像花一樣美麗、像詩一樣有意境的顧岫蔭老師，少先隊(duì)理論豐厚的政治楷模華耀國老師，他們都把最美的青春、最美的年華獻(xiàn)給了最美的少先隊(duì)事業(yè)，他們的事跡、他們的精神已經(jīng)譜寫了我國少先隊(duì)輔導(dǎo)員的理想之歌，他們都是我們廣大年輕輔導(dǎo)員一輩子學(xué)習(xí)追求的榜樣，是我們年輕一代走輔導(dǎo)員專業(yè)成長發(fā)展的楷模。

雖然，從各方面來說，我們目前達(dá)不到老一輩優(yōu)秀輔導(dǎo)員那樣的高度，但我們應(yīng)該努力朝著他們成長的方向前進(jìn)，如柯英老師所說的要從少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的適應(yīng)期走向成長期，度過瓶頸期，消除倦怠感，走向?qū)I(yè)成熟期，把培養(yǎng)少年兒童對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，引導(dǎo)他們從小聽黨話、跟黨走，永遠(yuǎn)視為己任。為了這個(gè)崇高的理想和堅(jiān)定的信念，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要堅(jiān)持讓紅領(lǐng)巾成為我們職業(yè)生命的底色，成為我們專業(yè)成長的精神召喚。

二、提升少先隊(duì)工作的專業(yè)素養(yǎng)

要把少先隊(duì)輔導(dǎo)員當(dāng)作一輩子的事業(yè)追求，除了要有堅(jiān)定的理想信念，還要有深厚的專業(yè)素養(yǎng)，使自己的工作具有鮮明的少先隊(duì)屬性、少先隊(duì)組織特點(diǎn)和少先隊(duì)工作特征。

1.鞏固專業(yè)思想是原動(dòng)力

首先要堅(jiān)定少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作崗位的立場不動(dòng)搖，培養(yǎng)自己從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的光榮感、責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)輔導(dǎo)員是團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)一代代少年兒童健康成長、培養(yǎng)他們成為祖國建設(shè)者和黨的事業(yè)接班人的領(lǐng)路人，所以，少先隊(duì)輔導(dǎo)員一定要有高度的思想政治素養(yǎng)及對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。在這個(gè)前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記關(guān)于做好共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的系列重要講話精神，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)持少先隊(duì)工作要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，在工作實(shí)踐中把握方向，踏踏實(shí)實(shí)，開拓創(chuàng)新，任勞任怨，不怕來自各方面的困難，認(rèn)真地、安心地、努力地做好自己的本職工作，堅(jiān)持為少年兒童的快樂成長、全面發(fā)展精誠服務(wù)。

2.夯實(shí)專業(yè)知識(shí)是生長力

少先隊(duì)輔導(dǎo)員一定要熟悉和掌握系統(tǒng)的少先隊(duì)教育專業(yè)知識(shí)，把握少先隊(duì)教育規(guī)律。一方面要多讀少先隊(duì)專業(yè)理論書籍，如《少先隊(duì)教育文集》《少先隊(duì)教育科研方法與范例》《少先隊(duì)管理學(xué)》等，要讓《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動(dòng)》《少先隊(duì)研究》等專業(yè)書刊成為案頭必備，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的專業(yè)底氣，錘煉專業(yè)智慧；另一方面要把握《中國少年先鋒隊(duì)章程》《少先隊(duì)改革方案》等文件精神，了解少先隊(duì)和中國少年兒童運(yùn)動(dòng)的歷史等；要熟知《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》《中國少年先鋒隊(duì)標(biāo)志、禮儀基本規(guī)范》《少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等的基本內(nèi)容，以全面、科學(xué)而豐富的少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)墊底自己的專業(yè)成長。

3.提高專業(yè)技能是生命力

少先隊(duì)工作的專業(yè)技能是輔導(dǎo)員的必備能力，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)成長的外在表現(xiàn)力。

建設(shè)少先隊(duì)陣地的能力。輔導(dǎo)員要會(huì)建設(shè)和使用少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播、電視臺(tái)、宣傳欄等少先隊(duì)宣傳陣地；能組建紅領(lǐng)巾小社團(tuán)、紅領(lǐng)巾小事業(yè)并常態(tài)開展活動(dòng)；能開發(fā)與運(yùn)用各種社會(huì)資源，建立紅領(lǐng)巾校外教育基地，組織少先隊(duì)員開展校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；尤其是善于在時(shí)代和社會(huì)的主流文化發(fā)展中創(chuàng)造性地開拓“紅領(lǐng)巾小書房”“紅領(lǐng)巾道德小講堂”等時(shí)代特色鮮明的少先隊(duì)陣地。

輔導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)的能力。少先隊(duì)的組織教育主要是通過少先隊(duì)活動(dòng)來實(shí)施的，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要能輔導(dǎo)開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，把握好開展少先隊(duì)活動(dòng)的原則、形式、方法和途徑，堅(jiān)持讓少先隊(duì)員成為隊(duì)活動(dòng)的主人，充分發(fā)揮他們的主體作用；堅(jiān)持少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐創(chuàng)新，探索研究少先隊(duì)活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持在少先隊(duì)各種活動(dòng)中滲透黨的思想、黨的聲音、黨的要求，培養(yǎng)自己高超的少先隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)藝術(shù)和教育智慧。我們要努力實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課程，把少先隊(duì)活動(dòng)課程和各種主題教育、學(xué)校特色活動(dòng)有機(jī)融合，同時(shí)系統(tǒng)開展“紅領(lǐng)巾心向黨”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”“祖國發(fā)展我成長”“核心價(jià)值觀記心中”“爭當(dāng)美德小達(dá)人”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”“民族團(tuán)結(jié)代代傳”“手拉手”“少年科學(xué)院”“少年軍?！薄捌桨残袆?dòng)”“雛鷹爭章”等少先隊(duì)品牌活動(dòng)；能組織指導(dǎo)少先隊(duì)員創(chuàng)建優(yōu)秀隊(duì)集體，開展“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，能組織隊(duì)員開展紅領(lǐng)巾尋訪、紅領(lǐng)巾研學(xué)、紅領(lǐng)巾小課題研究等活動(dòng)，幫助隊(duì)員在活動(dòng)中豐富知識(shí)、培養(yǎng)能力，增強(qiáng)責(zé)任感，切實(shí)發(fā)揮多樣化的少先隊(duì)活動(dòng)對少先隊(duì)員的吸引力、感染力、凝聚力和影響力。

運(yùn)用新媒體手段的能力。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，輔導(dǎo)員要提高自己的媒介素養(yǎng)，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，會(huì)用QQ群、微博、微信、博客，會(huì)做美篇、H5、微視頻、微電影，借助新媒體手段開展活動(dòng)，并讓這些新媒體帶上少先隊(duì)的標(biāo)記，染上少先隊(duì)的味道，成為少先隊(duì)活動(dòng)的新路徑。通過少先隊(duì)工作信息網(wǎng)上傳遞，創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)的開展、展示、傳播進(jìn)入一個(gè)“更新、更快、更好、更時(shí)尚、更動(dòng)感、更漂亮”的后現(xiàn)代少先隊(duì)活動(dòng)模式新境界，使少先隊(duì)活動(dòng)具有更為兒童接受和喜歡的多樣化教育元素，豐厚并提升少先隊(duì)文化詩意的教育意蘊(yùn)，借助新媒體的獨(dú)特作用推動(dòng)活力隊(duì)建，智慧隊(duì)建。

三、拓展少先隊(duì)教育的理論視野

輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把閱讀作為一生專業(yè)成長的最好階梯，輔導(dǎo)員不僅要學(xué)好少先隊(duì)組織教育的基礎(chǔ)理論，還要與時(shí)俱進(jìn)，更新各種新知識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1.學(xué)習(xí)政治理論。習(xí)總書記在黨的十九大會(huì)議上的工作報(bào)告、習(xí)總書記對少年兒童工作的重要講話，為當(dāng)代少年兒童的健康成長指明了方向，為少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展提出了根本遵循。輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平總書記的教育思想，牢記總書記對少年兒童的寄語——“立志向，有夢想”“ 愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，并把這些寄語巧妙地融入到各種活動(dòng)實(shí)踐中去，以教育引導(dǎo)少先隊(duì)員為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”時(shí)刻準(zhǔn)備著。同時(shí)還要學(xué)習(xí)教育部、國務(wù)院對少年兒童教育的新政策、新綱領(lǐng)；及時(shí)學(xué)好團(tuán)中央、全國少工委對少先隊(duì)工作的指示要求。

2.學(xué)習(xí)教育理論。當(dāng)今社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要善于接觸、了解、學(xué)習(xí)前沿教育理論書籍，還要拓寬自己的閱讀視野，關(guān)注教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注少先隊(duì)領(lǐng)域以外的多彩的教育風(fēng)景，學(xué)習(xí)與少年兒童教育相關(guān)的新理念、新思想，如朱永新教授“新教育”的五大核心理念、葉瀾教授的“新基礎(chǔ)”教育觀點(diǎn)、李希貴校長的“新學(xué)校行動(dòng)”實(shí)踐，并在自己的工作中借鑒和移植其精妙之處，幫助自己的專業(yè)化發(fā)展得到實(shí)實(shí)在在的提升。在此同時(shí)，輔導(dǎo)員還要以少先隊(duì)名輔導(dǎo)員工作室為載體和平臺(tái)，加強(qiáng)少先隊(duì)科研，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中為輔導(dǎo)員專業(yè)成長提供養(yǎng)料。

通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)，促使輔導(dǎo)員的教育思想能夠站立時(shí)代潮頭，在理論上強(qiáng)大起來，做有思想、能思考的當(dāng)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

四、豐富少先隊(duì)生活的人文內(nèi)涵

現(xiàn)代社會(huì)要求人不僅要有經(jīng)濟(jì)頭腦、科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)要具有豐富的人文內(nèi)涵。這個(gè)觀念，同樣適用于我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員。少先隊(duì)輔導(dǎo)員還應(yīng)是一個(gè)多色彩的兒童教育工作者。

首先，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要有廣泛的興趣愛好和專長。作為孩子們的“親密指導(dǎo)者和大朋友”，不說“十八般武藝”樣樣精通，也是琴棋書畫、吹拉彈唱皆通皮毛。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要熟悉少先隊(duì)員喜愛的卡通人物，會(huì)唱他們愛唱的歌曲，了解他們追捧的偶像，會(huì)玩他們愛玩的游戲，會(huì)講他們愛聽的故事，會(huì)介紹他們喜歡的明星榜樣……在欣賞音樂、舞蹈、情景劇、音樂劇，指導(dǎo)、點(diǎn)評書畫，陶冶少年兒童的情操時(shí)，也提高自己對美的欣賞能力；用簡單易行的體育游戲帶領(lǐng)少年兒童強(qiáng)身健體、超越自我，也使自己的職業(yè)生涯保持永遠(yuǎn)的青春活力；用身邊的少年榜樣、少年偶像帶給少先隊(duì)生活更多的正能量，讓自己和隊(duì)員能走到一起、玩到一起，讓自己也成為孩子們心中的榜樣和偶像。

更重要的是，作為全球文化融合、激蕩時(shí)代的現(xiàn)代人，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，我們不僅要培養(yǎng)隊(duì)員，更要培養(yǎng)自己的“世界眼光，中國靈魂”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)該關(guān)注作為生命個(gè)體的自我發(fā)展，要豐富自己少先隊(duì)生活的人文內(nèi)涵，輔導(dǎo)員要培養(yǎng)高雅的生活情趣和文化品味。讀美學(xué)書籍，澄澈自己的心靈，讓少先隊(duì)活動(dòng)增加美感；讀生活類書籍，讓少先隊(duì)活動(dòng)成為生活的再現(xiàn)，成為少年兒童生活的小世界；讀詩詞歌賦，讓少先隊(duì)活動(dòng)充滿詩情畫意，也使自己永遠(yuǎn)保持著心靈的充實(shí)和安寧。春天，輔導(dǎo)員帶著隊(duì)員們追尋春天的腳步，踏青、放風(fēng)箏，綻放的嫩芽、吐蕊的花苞來相伴；夏天，賞荷花，聽知了唱歌，樹蔭下的童話，一個(gè)夏天的清涼在指間縈繞；秋天，走進(jìn)田野，菊花詩在金黃的稻田里此起彼伏，菊花茶的清香彌散在秋收的喜悅中；冬天，踏雪尋梅，抓一捧冬雪，鮮艷的領(lǐng)巾在歡快跳躍……傳統(tǒng)佳節(jié)，和隊(duì)員們摘艾葉，做香囊、包粽子……在了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗中傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；暑假，參觀博物館紀(jì)念堂，訪名人，看故居，感受紅色文化，學(xué)習(xí)革命精神；游歷祖國山川大河，看日出，賞晚霞，領(lǐng)略祖國河山之壯美，增添內(nèi)心磅礴之氣勢，有著“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的氣概，有著“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。

中國少先隊(duì)的發(fā)展歷來受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，是團(tuán)中央、全國少工委著眼于新的歷史時(shí)期對少先隊(duì)組織做的一項(xiàng)重要部署。少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化是少先隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)體專業(yè)化水平的過程，也是全體輔導(dǎo)員為爭取輔導(dǎo)員職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程。實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，我們在路上。