英國科學(xué)家波特說：“孩子是天生的科學(xué)家?！泵绹茖W(xué)家卡爾·薩根也說過：“每個人在他們幼年的時候都是科學(xué)家，因為每個孩子都和科學(xué)家一樣，對自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏?！倍绹破兆骷野⑽髂騽t說：“科學(xué)始于好奇和不可遏制的求知欲望。”因此，從對未知事物的探究興趣而言，孩子有與生俱來的好奇心，而科學(xué)家總是長不大的孩子。

那么，孩子如何才能從天生的科學(xué)家成長為真正的科學(xué)家呢？必須通過讀書、實踐，通過教育引導(dǎo)，使孩子在實踐中從逐步了解、學(xué)習(xí)、熟悉、習(xí)慣科學(xué)家和科學(xué)共同體的游戲規(guī)則，使他們從“天生的”科學(xué)家成長為真正的科學(xué)家，而這正是家長、教師和科技輔導(dǎo)員的責(zé)任和值得用心之處?？破战逃仨殢暮⒆幼テ?。

首先，我們要呵護(hù)孩子好奇的天性。隨著年齡的增長，生活經(jīng)驗的豐富，孩子對周圍世界的好奇心越來越強(qiáng)烈，他們好問、好動、好玩，會在生活中做出很多成人看來“匪夷所思”的探索行為。例如，將雞蛋放在被窩里，看看雞蛋怎樣變成小雞。這時，為孩子營造一個寬松的環(huán)境，鼓勵其大膽提問，支持、引導(dǎo)孩子探索，就顯得尤其重要了。不能對孩子“只許規(guī)規(guī)矩矩，不準(zhǔn)亂說亂動”。不管孩子問什么問題，都要表示由衷贊賞，因為，有時提出問題比解決問題還要重要。也許，你的孩子就會成為下一個牛頓呢。

其次，要做一個善于引導(dǎo)的家長。在日常生活中，家長可以用簡短的語言、有趣的問題，引導(dǎo)孩子觀察現(xiàn)象、找尋原因。如做飯的時候，請孩子一起看米是怎樣變成飯的；餃子煮熟了會浮上水面；白花花的鹽放到菜里就不見了，而菜卻變咸了……又如外出散步的時候，引導(dǎo)孩子觀察同一棵樹在不同季節(jié)的變化并做記錄等。做這些活動的過程中，家長不必包辦代替，只需提出問題，給些提示即可，找尋答案的事就交給孩子自己吧。通過自己的分析、嘗試和努力，孩子們收獲的自信遠(yuǎn)比單純的知識灌輸要多得多。

還有，要為孩子提供系統(tǒng)的科學(xué)類閱讀材料。科技的飛速發(fā)展帶來了社會日新月異的變化，孩子從小就生活在一個被科學(xué)包圍的環(huán)境中。3-6歲是幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵時期，適宜的早期科學(xué)閱讀將為他們未來的科學(xué)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)，給他們一生帶來深刻的影響。

中國夢要靠科學(xué)夢支撐，讓我們記住居里夫人的話吧：“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。”