江蘇省鹽城市濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘 利

如果說任課教師是一位營養(yǎng)師，不斷調(diào)配學(xué)生在成長路上需要的各種“精神食糧”，那么，班主任就是小學(xué)生成長路上的靈魂導(dǎo)師，它是決定學(xué)生可以在這條路上走多遠(yuǎn)、發(fā)展多寬的擺渡人。對(duì)于小學(xué)生而言，班主任就是他們的新“家長”。在本篇文章中，圍繞了解同學(xué)，采取正確的管理方式；團(tuán)結(jié)同學(xué)，壯大班級(jí)的參與力量；德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)三個(gè)方面，對(duì)小學(xué)班主任做好班級(jí)管理工作提出詳細(xì)的見解和論述。

一、了解同學(xué)，采取正確的管理方式

“因地制宜”“對(duì)癥下藥”是班主任做好班級(jí)管理工作的第一步。在班級(jí)管理工作中，班主任想要使自己的管理起到作用，那么，了解學(xué)生就是他們需要做首要工作。第一，班主任要了解學(xué)生，所謂的了解并不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是進(jìn)步了還是退步了，更要關(guān)注他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)進(jìn)步、退步，是什么原因?qū)е碌模嘀魅胃页銎渲械年P(guān)鍵之處。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，更要關(guān)注他們的生活情況和心理狀態(tài)。有些學(xué)生因?yàn)榧依锇l(fā)生了某些事情或是自身的身體缺陷，會(huì)封閉自己，不愛和其他同學(xué)交流，教師對(duì)這一類的學(xué)生要多加注意，要及時(shí)了解他們、開導(dǎo)他們，使他們及時(shí)走出封閉區(qū)，走向陽光。在班主任足夠了解學(xué)生的前提下，要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)等一系列的因素來對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。有些學(xué)生比較好動(dòng)，有些比較喜歡安靜，班主任要分別制定不同的管理辦法，既不傷害孩子的自尊，又可以和平處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生信服班主任，尊重班主任，在班主任的正確指導(dǎo)下，配合班主任做好班級(jí)管理工作。通過及時(shí)了解學(xué)生的相關(guān)信息，可以使班主任的班級(jí)管理工作更加順利地開展。

二、團(tuán)結(jié)同學(xué)，壯大班級(jí)的參與力量

全班同學(xué)是班主任做好班級(jí)管理工作的一個(gè)重要媒介。班主任服務(wù)的對(duì)象是全班同學(xué)，想要知道使用的方法是否有作用，最好的方式就是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，共同搞好班級(jí)管理工作。那么，班主任該如何團(tuán)結(jié)全班同學(xué)呢？首先，班主任對(duì)于班級(jí)的管理政策要實(shí)行民主化，即班主任在制定一些班規(guī)的時(shí)候，可以征求全班同學(xué)的建議，讓學(xué)生有什么好的建議和想法都可以在班會(huì)課上直接提出來，或是課后找班主任，只要對(duì)班級(jí)管理有利的，都可以踴躍發(fā)表自己的看法。在學(xué)生提出了自己的看法以后，班主任要仔細(xì)斟酌，在最后制定的時(shí)候，可以一條一條地宣讀，學(xué)生認(rèn)為有異議的可以提出來，另行商定。這樣一來，學(xué)生就更好地加入了班級(jí)管理工作中。再者，班主任可以充分發(fā)揮班干部的力量，畢竟班主任只有一個(gè)，力量是有限的，班主任平時(shí)要和班干部多聯(lián)系，多溝通，及時(shí)了解其他學(xué)生的動(dòng)向，通過團(tuán)結(jié)班干部來達(dá)到團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的目的，使學(xué)生通過班干部這個(gè)橋梁，把自己對(duì)班級(jí)的管理想法告知班主任；其次，班主任要在平時(shí)閑余時(shí)間多組織一些活動(dòng)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的聯(lián)系，同時(shí)也可以增進(jìn)和學(xué)生之間的感情，可以更好地讓學(xué)生加入到班級(jí)管理工作中來。通過團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，可以集合大家的智慧，把班級(jí)打造成師生的第二個(gè)溫馨、和諧、美麗之家。

三、德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)

德育教育工作始終貫穿在班主任的班級(jí)管理工作中，做好小學(xué)生班級(jí)管理工作是非常重要的。為做好班級(jí)德育教育工作，對(duì)班主任和學(xué)生提出了以下要求：第一，班主任在平常的班級(jí)生活中，教育學(xué)生之間要互幫互助，要團(tuán)結(jié)友愛，尊重彼此，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。第二，班主任要多舉行關(guān)于德育教育工作的專題講座，讓學(xué)生的思想受到熏陶。例如，在班會(huì)課上，班主任可以邀請(qǐng)一些專業(yè)人士，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育方面的專題講座，一點(diǎn)一滴地影響學(xué)生，讓他們充分認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，同時(shí)也可以提高他們的思想修養(yǎng)。班主任也可以放映一些關(guān)于德育教育的影片，通過電影來達(dá)到教育學(xué)生的目的，既有趣又形象。還可以列舉身邊的人和事，更加貼近學(xué)生們的生活，更能鼓舞學(xué)生，使他們走上正確的道路。第三，學(xué)生要積極參加班主任舉行的各類德育講座，及時(shí)反省自己有什么地方做得不好，要找出錯(cuò)誤并且及時(shí)改正，或是可以尋求班主任幫助，在班主任的幫助之下不斷提高自己，使自己成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。第四，學(xué)生對(duì)于德育教育有什么好的建議，可以提出來，班主任來總結(jié)評(píng)判是否可行，這也是一種提高班主任德育教育工作的一項(xiàng)很有效的措施。通過德育教育工作，使學(xué)生的思想品德有大幅度的提升，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展和班主任的教學(xué)管理工作而言至關(guān)重要。

作為班級(jí)的領(lǐng)軍人物，班主任的重要性不言而喻。對(duì)于小學(xué)生來說，班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)尤為重要，它是學(xué)生人生道路上的明燈。在班級(jí)管理工作中，班主任要及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，團(tuán)結(jié)學(xué)生，凝聚整個(gè)班級(jí)的力量，共同建設(shè)一個(gè)和諧美好的新集體，同時(shí)，班主任還要加強(qiáng)德育教育工作，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì)。在不懈的努力下，在正確的策略指導(dǎo)下，小學(xué)班主任的管理工作定會(huì)更上一層樓。