黃麗君　肖磊

摘 要：隨著新技術、新工藝迅猛發(fā)展，為了應對產業(yè)升級和教育需求，建設可共享的高水平教學資源庫已成為提升我國職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量和社會服務能力的重要途徑。全國各地類似的資源庫建設方法很多，本文以對具有代表性的教師、企業(yè)、員工的問卷調查為需求依據，探索機電專業(yè)行業(yè)資源庫的建設使用意義和建設內容組織架構。

關鍵詞：需求 問卷調查 教師 企業(yè) 員工

一、調研對象

教師、企業(yè)、員工是機電專業(yè)行業(yè)資源庫建設和使用的主要對象。

1.1機電專業(yè)行業(yè)資源庫（教師）調查對象

武漢技師學院、武漢機電工程學校、武漢東西湖職業(yè)技術學校、武漢市第二輕工業(yè)學校、武漢儀表電子學校、武漢鐵路技師學院、武漢工業(yè)學校、武漢鐵路橋梁高級技工學校、

東風技師學院、內燃機車廠技校、襄陽技師學院、陽新中等職業(yè)技術學院、荊州技師學院、

荊州民間工藝技工學校、隨州技師學院、黃岡第二高級技工學校、鐘祥高級技工學校、孝感高級技工學校、孝感高級技工學校、孝感高級技工學校、孝感高級技工學校、棗陽市技工學校、福建林業(yè)職業(yè)技術學院等共計20所職業(yè)院校。

1.2機電專業(yè)行業(yè)資源庫（企業(yè)）調查對象

武漢卷煙廠、浙江亞龍集團、中國電力工程顧問集團中南電力設計院有限公司、武漢船用機械有限責任公司、武漢華中數控股份有限公司、柯尼卡美能達辦公系統(tǒng)（中國）有限公司、深圳鑫氻自動化有限公司、軟通動力技術服務有限公司、中國通信建設第三工程局有限公司、武漢唯眾智創(chuàng)、武漢瑞德環(huán)?？萍加邢薰?、中國電工集團武漢分公司、武漢長航鳳凰集團、國家電網湖北省電力公司、金盤電氣（中國）有限公司、武漢航達航空、烽火國際技術有限公司、武漢康盛自控工程有限公司、北京思美創(chuàng)科技有限公司、武漢華僑城實業(yè)發(fā)展有限公司等共計20所知名企業(yè)。

1.3機電專業(yè)行業(yè)資源庫（員工）調查對象

百威英博（武漢）啤酒有限公司（11人）、艾菲發(fā)動機零件（武漢）有限公司（6人）、

東風本田汽車有限公司（9人）、博世華域轉向系統(tǒng)（武漢）有限公司（5人）、上海通用汽車有限公司（3人）、東風富士湯姆森調溫器有限公司（5人）、武漢航達航空科技發(fā)展有限公司（7人）、紹鋼磁業(yè)（武漢）有限公司（1人）、中鐵武漢電氣化局集團（1人）、湖北勝輝商品砼有限責任公司（1人）、深圳市共安智能科技有限公司（1人）等共計50名在職員工。

二、調研方法和思路

本庫調研將主要采用現場調查問卷方式進行，輔以電話采訪、網絡問卷、文獻借閱等調查方式，從教師、企業(yè)和員工對行業(yè)資源庫的需求信息出發(fā)，探索機電行業(yè)資源庫的建設內容。 （以上展示的是部分調研圖片，從左到右依次為省物聯網行業(yè)專家訪談、省中職電子技術類教學會議、廣東三向教儀培訓、金盤電氣公司校企合作現場、武漢唯眾智創(chuàng)公司參觀學習、1711班學生問卷調查現場）

三、調查問卷及問卷分析

3.1 機電專業(yè)行業(yè)資源庫（教師）調查問卷及問卷分析

第一題15%選擇A，40%選擇B，45%選擇C，0%選擇D。100%教師有關注專業(yè)發(fā)展前景的需求，資源庫中應考慮包含行業(yè)概況信息；第二題20%選擇A，35%選擇B，45%選擇C，0%選擇D。100%教師重視對行業(yè)標準規(guī)范的了解，資源庫中應考慮包含行業(yè)標準規(guī)范的信息；第三題5%選擇A，60%選擇B，35%選擇C，0%選擇D。65%學校在制訂現行的教學標準時需要制訂依據并參照機電行業(yè)標準規(guī)范；第四題20%選擇A，80%選擇B，0%選擇C，0%選擇D。80%教師認為本校的機電專業(yè)職業(yè)崗位與機電行業(yè)職業(yè)崗位需求基本一致，但專業(yè)發(fā)展有了新方向、行業(yè)出現新職業(yè)崗位，原來的專業(yè)職業(yè)崗位方向需部分修改；第五題30%選擇A，5%選擇B，65%選擇C，0%選擇D。100%學校重視與行業(yè)協(xié)會發(fā)展交流。資源庫中應考慮包含行業(yè)協(xié)會的相關信息；第六題30%選擇A，35%選擇B，35%選擇C，0%選擇D。70%教師有了解行業(yè)產品及系統(tǒng)軟件、行業(yè)動態(tài)及新聞信息的需求。資源庫中應考慮包含行業(yè)產品及系統(tǒng)軟件、行業(yè)動態(tài)及新聞信息的相關信息；第七題為多選題。95%選擇A，55%選擇B，90%選擇C，75%選擇D，65%選擇E，0%選擇F。學校及機電專業(yè)發(fā)展概況、政府規(guī)劃政策及相關專業(yè)研究報告、機電專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教師、學生專業(yè)人才等相關信息和專業(yè)教學資源和專業(yè)設備是校企合作中校方愿意提供的，資源庫中應考慮包含這些相關信息；第八題為多選題。100%選擇A，95%選擇B，95%選擇C，75%選擇D，55%選擇E，55%選擇F，55%選擇G，55%選擇H，85%選擇I，70%選擇J，0%選擇K。行業(yè)及行業(yè)協(xié)會發(fā)展概況、行業(yè)產品及系統(tǒng)軟件、與行業(yè)適應的工作崗位、技術前沿、政策法規(guī)、標準規(guī)范、企業(yè)風采、領軍人物、人才供求和行業(yè)新聞信息是建立資源庫應考慮的方面；第九題為多選題。70%選擇A，90%選擇B，85%選擇C，85%選擇D，0%選擇E。教師認為資源庫的建設形式應考慮包含電子文本文檔、電子演示文稿、案例錄像視頻和動畫演示Flash等表現形式；第十題15%選擇A，55%選擇B，30%選擇C，0%選擇D。85%教師認為資源庫的更新周期為一至兩年；第十一題為多選題。75%選擇A，75%選擇B，80%選擇C，85%選擇D，0%選擇E。對于教師來說，資源庫的建設意義是關注技術前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與本專業(yè)同行溝通交流、制訂與行業(yè)崗位相適應的教學內容和有針對性進行技術進修，提升自身業(yè)務能力。

3.2 機電專業(yè)行業(yè)資源庫（企業(yè)）調查問卷及問卷分析

第一題20%選擇A，40%選擇B，40%選擇C，0%選擇D。100%企業(yè)有關注行業(yè)發(fā)展前景的需求，資源庫中應考慮包含行業(yè)概況的信息；第二題10%選擇A，35%選擇B，35%選擇C，20%選擇D。100%企業(yè)重視對行業(yè)標準規(guī)范的了解，資源庫中應考慮包含行業(yè)標準規(guī)范的信息；第三題為多選題。55%選擇A，30%選擇B，50%選擇C，80%選擇D，45%選擇E。校企合作中企業(yè)方愿意提供企業(yè)及產品概況、行業(yè)新聞、領軍人物、行業(yè)標準、政策法規(guī)和人才招聘等相關信息，資源庫中應考慮包含這些信息；第四題為多選題。10%選擇A，60%選擇B，55%選擇C，0%選擇D，15%選擇E。85%企業(yè)重視與其他企業(yè)的交流，并且在企業(yè)經營經驗、共同研發(fā)產品、非專業(yè)領域的戰(zhàn)略合作等方面能開展深入合作；第五題為多選題。15%選擇A，5%選擇B，65%選擇C，15%選擇D。100%企業(yè)重視行業(yè)發(fā)展交流，與行業(yè)協(xié)會有合作。資源庫中應考慮包含行業(yè)協(xié)會的信息；第六題35%選擇A，30%選擇B，20%選擇C，15%選擇D。85%企業(yè)主流的行業(yè)產品及設計使用的系統(tǒng)軟件進行過市場調查，有了解技術前沿和行業(yè)動態(tài)的需要。資源庫中應考慮包含技術前沿和行業(yè)動態(tài)的相關信息；第七題為多選題。65%選擇A，70%選擇B，70%選擇C，75%選擇D，40%選擇E，55%選擇F，30%選擇G，40%選擇H，60%選擇I，50%選擇J，5%選擇K。資源庫應包含行業(yè)及行業(yè)協(xié)會發(fā)展概況、行業(yè)產品及系統(tǒng)軟件、與行業(yè)適應的工作崗位、技術前沿、政策法規(guī)、標準規(guī)范、企業(yè)風采、領軍人物、人才招聘和行業(yè)新聞等相關信息；第八題75%選擇A，65%選擇B，90%選擇C，75%選擇D，0%選擇E。企業(yè)認為機電專業(yè)行業(yè)資源庫的建設形式應考慮包含電子文本文檔、電子演示文稿、案例錄像視頻和動畫演示Flash等表現形式；第九題45%選擇A，35%選擇B，20%選擇C，0%選擇D。企業(yè)認為資源庫的更新周期為一至兩年；第十題為多選題。85%選擇A，55%選擇B，65%選擇C，75%選擇D，0%選擇E。對于企業(yè)來說資源庫的建設意義是關注技術前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與同行溝通交流，提升經營管理能力、推廣企業(yè)及產品，擴大行業(yè)影響力和發(fā)布人才招聘信息，增強企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新實力，提升自身業(yè)務能力。

3.3 機電專業(yè)行業(yè)資源庫（員工）調查問卷及問卷分析

第一題10%選擇A，34%選擇B，32%選擇C，24%選擇D。76%員工有關注行業(yè)發(fā)展前景的需求，資源庫中應考慮包含行業(yè)概況信息；第二題10%選擇A，36%選擇B，34%選擇C，20%選擇D。80%員工重視對行業(yè)標準規(guī)范的了解，資源庫中應考慮包含行業(yè)標準規(guī)范的信息；第三題為多選題。58%選擇A，52%選擇B，64%選擇C，54%選擇D，66%選擇E，0%選擇F。資源庫應包含企業(yè)及產品概況、行業(yè)新聞、領軍人物、行業(yè)標準、政策法規(guī)、人才供求和技術前沿相關信息；第四題為多選題。78%選擇A，78%選擇B，80%選擇C，94%選擇D，0%選擇E。人才招聘信息應包含職業(yè)崗位需求信息、職業(yè)崗位描述信息、人才職業(yè)能力需求信息和人才薪酬福利信息等相關內容；第五題30%選擇A，28%選擇B，26%選擇C，16%選擇D。企業(yè)有了解行業(yè)動態(tài)信息的需求；第六題為多選題。72%選擇A，92%選擇B，92%選擇C，80%選擇D，64%選擇E，68%選擇F，66%選擇G，64%選擇H，66%選擇I，64%選擇J，0%選擇K。資源庫應包含行業(yè)及行業(yè)協(xié)會發(fā)展概況、行業(yè)產品及系統(tǒng)軟件、與行業(yè)適應的工作崗位、技術前沿、政策法規(guī)、標準規(guī)范、企業(yè)風采、領軍人物、人才招聘、行業(yè)新聞等相關信息；第七題為多選題。60%選擇A，66%選擇B，90%選擇C，84%選擇D，0%選擇E。員工認為資源庫的建設形式應考慮包含電子文本文檔、電子演示文稿、案例錄像視頻和動畫演示Flash等；第八題24%選擇A，52%選擇B，24%選擇C，0%選擇D。52%員工認為資源庫的更新周期為一年；第九題為多選題。74%選擇A，76%選擇B，90%選擇C，80%選擇D，0%選擇E。對于員工來說資源庫的建設意義是關注技術前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展信息、與同行溝通交流、有目的地提升自身職業(yè)技能水平、通過人才供求信息找到滿意的工作等。

四、機電專業(yè)行業(yè)資源庫的研究結論

4.1 機電專業(yè)行業(yè)資源庫（教師）調查研究結論

從調查數據分析來看，對于教師而言，在行業(yè)的國際、國內發(fā)展前景概況、行業(yè)協(xié)會發(fā)展概況、行業(yè)標準規(guī)范、政府政策法規(guī)、企業(yè)風采、領軍人物、工作崗位、行業(yè)新聞、行業(yè)產品及系統(tǒng)軟件有需求，建設機電專業(yè)行業(yè)資源庫應考慮這些因素。對于教師來說，機電行業(yè)資源庫的建設意義是關注技術前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與本專業(yè)同行溝通交流、制訂與行業(yè)崗位相適應的教學內容和有針對性進行技術進修，提升自身業(yè)務能力。

4.2機電專業(yè)行業(yè)資源庫（企業(yè)）調查研究結論

從調查數據分析來看，對于企業(yè)而言，行業(yè)概況、行業(yè)標準規(guī)范、行業(yè)新聞、領軍人物、人才招聘、行業(yè)協(xié)會、技術前沿和行業(yè)動態(tài)、工作崗位、企業(yè)風采有需求，建設機電專業(yè)行業(yè)資源庫應考慮這些因素。對于企業(yè)來說機電行業(yè)資源庫的建設意義是關注技術前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與同行溝通交流，提升經營管理能力、推廣企業(yè)及產品，擴大行業(yè)影響力和發(fā)布人才招聘信息，增強企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新實力，提升自身業(yè)務能力。

4.3機電專業(yè)行業(yè)資源庫（員工）調查研究結論

從調查數據分析來看，對于員工而言，行業(yè)概況、行業(yè)標準規(guī)范、企業(yè)及產品概況、行業(yè)新聞、領軍人物、行業(yè)標準、政策法規(guī)、人才供求和技術前沿、人才供求信息應包含職業(yè)崗位需求信息、職業(yè)崗位描述信息、人才職業(yè)能力需求信息和人才薪酬福利信息、行業(yè)新聞有需求，建設機電專業(yè)行業(yè)資源庫應考慮這些因素。對于員工來說機電行業(yè)資源庫的建設意義是關注技術前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展信息、與同行溝通交流、有目的地提升自身職業(yè)技能水平、通過人才供求信息找到滿意的工作等。

4.4機電專業(yè)行業(yè)資源庫調查研究總結論

參考文獻：

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[2] 廖代艮.中職數字化教育資源建設的現狀與策略研究.《課程教育研究（下）》2014年第5期.

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[4] 陳偉玲，翁寧娟.對中小學數字教育資源應用現狀與需求的調查分析.《中國電化教育》總第326期.2014.3.

基金項目：湖北省職業(yè)技術教育學會2016年度科學研究課題（項目編號：ZJZB201608）