摘 要：網(wǎng)絡(luò)對(duì)軍校學(xué)員的思維方式、政治態(tài)度、價(jià)值觀念、行為模式等產(chǎn)生了越來越大的影響，已經(jīng)成為思想政治工作的一個(gè)重要陣地。在加強(qiáng)軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的對(duì)策方面，本文試圖從建設(shè)三支隊(duì)伍，著力增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的骨干力量方面著手，以期能對(duì)思想政治工作的開展起到一定的參考借鑒作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 三支隊(duì)伍

著力培養(yǎng)具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治教育規(guī)律，又能有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)、能夠在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域進(jìn)行思想政治教育的隊(duì)伍，包括政治理論教員隊(duì)伍、行政管理干部隊(duì)伍和學(xué)員思想骨干隊(duì)伍，這是克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育者所產(chǎn)生影響的重要措施，也是做好軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要組織保證。

一、抓好政治理論教員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教書育人、為人師表的作用

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是現(xiàn)實(shí)思想政治教育（物理空間的思想政治教育）在網(wǎng)絡(luò)上的延伸和發(fā)展，“需要繼承和發(fā)揚(yáng)現(xiàn)實(shí)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)注入新鮮的內(nèi)涵，不斷地整合信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)思想政治教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展?！币虼?，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍然要實(shí)實(shí)在在地做好習(xí)近平強(qiáng)軍思想教育，這是我們思想政治教育的立足點(diǎn)。政治理論教員隊(duì)伍是學(xué)員現(xiàn)實(shí)思想政治教育的主力軍，也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主力軍。抓住教員隊(duì)伍這一主力軍，就抓住了推進(jìn)院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效著力點(diǎn)。軍隊(duì)院校必須按照“革命化、專業(yè)化、標(biāo)桿化”的要求，建設(shè)一支方永剛式的黨的創(chuàng)新理論教員隊(duì)伍。首先按照“革命化”的要求鑄師魂。方永剛說道：“思想教育和理論工作者的重大責(zé)任，就是給人信仰、給人信心、給人力量。如果自己都不能做到真信，怎么給人以真信的力量？”可見，政治理論教員只有堅(jiān)定信仰黨的創(chuàng)新理論，才能有效地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，才能有效地傳播好黨的創(chuàng)新理論。因此，要切實(shí)提高政治理論教員隊(duì)伍對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的信仰，按照“革命化”的要求鑄牢師魂。其次，按照“專業(yè)化”的要求強(qiáng)師業(yè)。業(yè)務(wù)能力是政治理論教員搞好科研教學(xué)工作最直接的內(nèi)在因素、最基本的素質(zhì)保證。因此，一定要按照“專業(yè)化”的要求，增強(qiáng)教員隊(duì)伍的信息素養(yǎng)?！熬W(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求思想政治教育者必須具有良好的信息素養(yǎng)即敏銳的信息意識(shí)、較強(qiáng)的信息能力和崇高的信息道德?！闭卫碚摻虇T要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，掌握信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的知識(shí)，為開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，院?？梢苑e極創(chuàng)造條件，建立培訓(xùn)制度，舉辦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)專題講座，并提供學(xué)習(xí)、考察、交流的機(jī)會(huì)，拓寬政治理論教員的視野，以適應(yīng)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需要。最后，按照“標(biāo)桿化”的要求樹師表。政治理論教員的師表形象、人格魅力對(duì)學(xué)員具有潛移默化的影響作用。因此，政治理論教員平時(shí)必須規(guī)范自己的一言一行，作風(fēng)正派、廉潔自律，不該說的話不說，自覺做到“三尺講臺(tái)無雜音”，努力當(dāng)好模范學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平強(qiáng)軍思想的表率。

二、抓好行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮服務(wù)育人、全程育人的作用

行政管理干部是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要力量。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育很大程度上就是針對(duì)廣大學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種難題，通過適當(dāng)?shù)尼屢山饣髞砘饷?，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育如果僅有正面的宣傳和顯性教育，缺乏對(duì)學(xué)員的服務(wù)和隱性引導(dǎo)，思想政治教育的實(shí)效性也就無從談起。因此，必須將教育與服務(wù)相結(jié)合，寓教育于服務(wù)之中。如學(xué)員隊(duì)干部是院校中心工作的保障力量，是經(jīng)常性思想教育的主體，與學(xué)員實(shí)行“五同”，其一言一行對(duì)學(xué)員的成長進(jìn)步影響深遠(yuǎn)，因此，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，應(yīng)該抓好以學(xué)員隊(duì)干部為主體的行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)。院校應(yīng)重視配齊配強(qiáng)以學(xué)員隊(duì)干部為主體的行政管理干部，對(duì)新任學(xué)員隊(duì)干部堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗”，其培訓(xùn)內(nèi)容中應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，有效增強(qiáng)其信息化條件下從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力。行政管理干部需要針對(duì)學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)和網(wǎng)絡(luò)的言論環(huán)境，運(yùn)用各種方式，從多方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)上調(diào)控，幫助他們糾正偏差和錯(cuò)誤，接受正確觀點(diǎn)，形成正確的態(tài)度。同時(shí)，應(yīng)定期舉辦學(xué)員隊(duì)干部管理干部政治工作、管理教育、新訓(xùn)練工作和正規(guī)化建設(shè)等集訓(xùn)班，通過課堂輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀示范、集中考核等形式，不斷提高學(xué)員隊(duì)干部的管教能力，充分發(fā)揮服務(wù)育人、全程育人的作用。

三、抓好學(xué)員思想骨干隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮互幫互助、互教互學(xué)的作用

學(xué)員區(qū)隊(duì)長、班長、黨（團(tuán)）小組長等各類骨干的數(shù)量占全隊(duì)總?cè)藬?shù)的三分之一以上，他們置身于廣大學(xué)員之中，比行政管理干部的眼睛更亮、耳朵更靈、信息更準(zhǔn)，很多問題可以察其未萌、制其未發(fā)。而且普通學(xué)員與學(xué)員思想骨干是同齡人，他們?cè)谒枷胫杏龅降膯栴}也傾向于通過網(wǎng)絡(luò)如個(gè)人聊天工具、微信、博客、微博等向身邊的思想骨干傾訴，以求獲得解決辦法。因此，我們應(yīng)該注重發(fā)揮好學(xué)員思想骨干在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系普通學(xué)員方面的優(yōu)勢(shì)，使這支宏大隊(duì)伍在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中起到應(yīng)有的作用。顯然，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)學(xué)員思想骨干也提出了更高的要求，學(xué)員思想骨干既要具有較高的思想政治素質(zhì)，又要具有信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，能掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論并能熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。為進(jìn)一步提高學(xué)員思想骨干開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本領(lǐng)，可以通過集中培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)、研討問題、觀摩交流等形式，廣泛開展“小教員、小講座、小交流、小競(jìng)賽”的互學(xué)互幫互教活動(dòng)，使廣大學(xué)員思想骨干得到充分的鍛煉，一大批優(yōu)秀骨干得以脫穎而出。學(xué)員思想骨干可以通過開展網(wǎng)絡(luò)心交心、互幫互學(xué)、組織學(xué)習(xí)成才和學(xué)英?；顒?dòng)，形成“人人是教員、事事是教材、處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的群眾性自我教育新局面。同時(shí)，當(dāng)骨干本身就是一種教育和約束，因此，可以考慮實(shí)施骨干輪換制度，適時(shí)把在學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)突出的普通學(xué)員提拔到骨干位置上來，最終達(dá)到人人當(dāng)骨干，人人受教育，人人有提高的生動(dòng)活潑局面。

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羅潔晴，女，1987年12月出生，江西省贛州市人，漢族，就職于95795部隊(duì)，本科，講師，研究方向?yàn)檎喂ぷ鳌?/p>