□文/重慶市兼善中學 周春霞

作文常常被稱為語文的“重頭戲”,雖然不能唱紅,但絕不能唱黑。作文得分的高低，不但直接影響語文學科的得分，在很大程度上還直接決定考生的命運。參加全國卷的考生，高三后期如何搞好作文備考復習，做到事半而功倍，有序而高效。我們結合自己長期的教育教學經驗，談些淺易的看法和實用的策略，以此引玉。

學習高考考試大綱，明白作文高考方向。每年考綱大致相同，有關寫作明確規(guī)定：寫作屬于表達應用E級，能寫論述類、實用類和文學類文章，考試的評價要求分為基礎等級六項和發(fā)展等級四項。但是都必須學習，做到心中有“的”，心中有“數(shù)”。要注意比較相近年全國試卷各考題特別是作文題的變化情況，比如2017年全國卷結構及題型變化，變往年的兩個閱讀選考大題全為必考題，學生的閱讀量增大，閱讀耗時相應增多，作文時間相應縮短。短時間寫出高水平的作文更難。

研究近四年全國高考作文命題，抓住命題的動向、熱點的方向。2015—2018全國卷作文命題如下：

命題年份全國卷Ⅰ（河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、廣東、安徽、福建）全國卷Ⅱ（青海、甘肅、內蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、遼寧、重慶、陜西、海南）全國卷Ⅲ（廣西、貴州、云南、四川、西藏）2015 18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。 (60分）因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。18.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。201618.閱讀下面的材料作文。（60分）語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，不少于800字。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不要抄襲18.閱讀下面的材料作文。（60分）歷經幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒莿偱可a，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少于800字

2017 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）據(jù)近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。（魯迅）⑥數(shù)風流人物，還看今朝。（毛澤東）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。2018 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生，2008年 汶川大地震。北京奧運會。2013年 “天官一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成; “精準扶貧”開始推動。2017年 網民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網普及率超全球平均水平。2018年 “世紀寶寶”一代長大成人?！?020年 全面建成小康社會，2035年 基本實現(xiàn)社會主 義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機緣， 使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行，成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。不少于800字。22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（適用地區(qū)：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）二戰(zhàn)期間戰(zhàn)斗機防護，多數(shù)人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創(chuàng)，后果會非常嚴重。而往往這部分數(shù)據(jù)會被忽略。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（適用地區(qū)：廣西、四川、云南、 貴州 ）時間就是金錢，效率就是生命?！貐^(qū)口號，深圳，1981年綠水青山就是金山銀山?！瑫r評標語，浙江，2005年走好我們這一代的長征路?！聟^(qū)標語，雄安，2017年圍繞材料內容及含意，選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少于800字的文章。

縱橫比較，不難發(fā)現(xiàn)如下富于啟示性的特點。

①由各省市自主命題趨向全國統(tǒng)一命題，題型集中而典型，相近年命題形式，穩(wěn)中有變，價值取向明確而深刻。

②新材料作文為主，新材料包括文字材料和漫畫材料，文字材料又分為闡釋型材料、任務驅動型材料和詞句關聯(lián)型材料。同時，兼顧命題作文、話題作文等，命題“創(chuàng)新”與“回歸”交叉。

③寫作指向明確，要求具體。一種是結合文字或漫畫材料涵意，選好角度，明確立意；二種是針對材料中人事矛盾的焦點，發(fā)表自己的看法并闡明理由；三種是選擇兩三個詞或句，使其形成有機的關聯(lián)，彰顯文章主旨。

④作文要求，或“四自”，即“自選角度、自定立意、自擬標題、自選文體”，或“三自”，甚或“二自”，隨命題材料、寫作指向的變化而變化。

⑤文體以論述文為主，記敘文次之，有的命題直接或間接明確寫作論述文，如2015年全國卷一要求針對有關問題寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法；2016年全國卷二作文的寫作指向“比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由”。

⑥內容靈活多變，貼近學生生活實際，能夠反映學生對自己、他人、對社會、對國家、對世界的關注與理解，激發(fā)學生創(chuàng)新意識、擔當意識以及家國情懷。如近年作文命題材料涉及反映傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活的關鍵詞“語文素養(yǎng)”“老腔”“閱讀與悅讀” 、“創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新”、“京劇”、“長城”、“中華美食”、“美麗鄉(xiāng)村”、“一帶一路”、“廣場舞”、“共享單車”、“說紐帶”、 “虛擬與現(xiàn)實”、“高考”、“中國夢”、“改革開放、“新時代”等,時政材料也走進了作文命題。

⑦在審題立意上注重求同、求異、比較等思維品質的考查,在寫作中注重聯(lián)想、想象、辯證等思維能力的運用。

⑧命題具有一定防范性，防止師生猜中押中命題。如全國三套試卷作文命題有輪變趨勢，使每套全國卷作文命題涉及的內容和形式以及寫作要求處于輪變之中。

在分析考綱和近四年命題特點的基礎上，聯(lián)系社會生活和可能對命題產生影響的其它因素，不妨對今年高考作文做如下猜想。

測試形式方面：

從文體上形式說，高考作文以論述文為主，記敘文次之，要特別注意幾種特殊的議論文——時事短評、演講稿、辯論稿、讀后感、文學評論、建議書等。

從命題形式上看，要特別注重如下幾種類型：①新材料作文命題的四種類型（闡釋型材料作文、任務驅動型材料作文、詞句關聯(lián)型材料、漫畫材料作文）；②提供多個熱詞或名句，選擇兩三個并使其形成關聯(lián)按要求作文；③提供富有哲理的詩歌或寓言故事作命題材料要求寫作讀后感；④提供某種虛設的社會場景或故事的作為作文的開頭，要求考生展開聯(lián)想和想象續(xù)寫完成作文；⑤針對社會中某一熱點事件或現(xiàn)象，要求寫作時事評論類作文；⑥某人將在家庭或學校或社會組織的某項重大活動中作主題演講或問題論辯，請考生代擬800字以上的演講稿或辯論稿。⑦針對某種社會不良風氣或現(xiàn)象，寫出根治的理由和建議。

測試內容方面：

從總體上來說，高考作文測試的內容以中學生應該熟悉、理解、體驗的生活為主，注重弘揚社會主義核心價值觀，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和自信心，關注社會熱點，凸顯時代主題。鼓勵考生把個人認識、體驗、命運和國家的發(fā)展、前途、命運緊密相連，思考自己的擔當和使命。

從具體方面來看，應該特別注意的是：①談責任、理想、信念的道德修養(yǎng)問題；②談幸福、價值的心靈感悟問題；③談教育、科學、創(chuàng)新的科教文體問題；④談逆境、順境的感悟生命問題；⑤談節(jié)儉、救濟的社會民生問題；⑥談底線、欣賞、感恩的處世原則問題；⑦談想和做、苦與樂、自卑與自強、扶貧與扶智、制造與智造、偉大斗爭與偉大夢想、小目標與大目標、振興鄉(xiāng)村與繁榮城市、向錢看與向前看、工程質量與工匠精神、初心與開心等關系型問題；⑧關注2017年和2018年涉及的某些熱點問題的“中國關鍵詞”，如大國崛起、中國智造、冷戰(zhàn)思維等等。

針對以上的分析與預測，根據(jù)目前實際情況，可以采取以下備考措施。

1、定時訓練各種作文命題，以新材料作文為主，特別注意闡釋型材料作文、任務驅動型材料作文、詞句關聯(lián)型材料作文和漫畫類材料作文，弄清這四大類作文命題形式的聯(lián)系與區(qū)別，特別注重審題立意、寫作指向及要求的講解與點撥。

闡釋型材料性質不同，審題立意方法也有所不同。任務驅動型材料往往是記敘性的材料，敘述生活中某種觀象或某種事件，不同的人有不同的看法，往往具有爭議性，形成矛盾的焦點。漫畫類材料多取自于社會生活中的熱點問題，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。詞句關聯(lián)型材料要特別注意詞與詞之間，或者句與句之間所形成的關聯(lián)關系，或因果、或條件、或對照、或并列等，如此有助于審好題立好意?？傊?，意高則文勝，意低則文虧。審題立意，最為重要。

2、夯實作文基礎，力?；A等級一等分，亮化美化作文，搶奪發(fā)展等級特征分。按照高考作文評分標準基礎等級要求查找作文薄弱點，然后有針對性地糾偏糾錯補漏，強化對點訓練，夯實寫作基礎，確保基礎等級在第一等次中得分。就整體而言，作文要審題準確，立意鮮明，內容充實，結構完整，語言順暢。就文體而言，記敘文各要素要齊全，記敘為主，議論、抒情為輔。記人敘事要形象生動，一件事的起因、發(fā)展、變化、結果要交待清楚，多件事貫穿的線索要分明。議論、抒情是在記敘的基礎上深化感情，點明主題。議論文要遵循“提出問題、分析問題、解決問題”的一般思路，做到觀點明確、論據(jù)充分，論證合理。按照高考作文發(fā)展等級要求在打好作文基礎上加強作文亮化美化訓練，搶奪特征項的高分。就記敘文而言，構思要新巧，形象要豐滿，意境要深遠，文句要富有表現(xiàn)力。鑒于此，四個方面下足功夫。就論述文而言，見解要高明而新穎，論據(jù)要典型而充實，論證要嚴密而有力，推理要科學而獨到，語言要靈活而多變。

3、古今中外，博覽廣采，搜集寫作素材，厚積而薄發(fā)。常言道，巧婦難為無米之炊。寫作也是如此，沒有輸入與儲備，哪有輸出與展現(xiàn)。學習語文，需要大眼光、大視野、大情懷，絕不能止于課本，需要借助報刊、網絡等大量地閱讀，要分門別類，有針對性地按話題分類整理一些經典素材，或者選購有關作文素材的書刊，反復閱讀，輸入內化，揣摩運用。從名言中輸出，畫龍點晴之妙用。從歷史中輸出，增強文本之底蘊。從生活中輸出，不落俗套之鮮活。從課本中輸出，引起共鳴之親切。從自然中輸出，理性思維之深刻。

4、教師可以有針對性地集中分析各類作文，培養(yǎng)學生多種思維習慣，或發(fā)散思維，或橫向思維，或縱向思維，或求同思維，或求異思維，或比較思維等，提高學生思維能力，為寫作找到一條路。同時理性地分析問題，學會全面、辯證地看問題，用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問題。教師也可以下水作文，做好示范，以供學生學習，同時還要注重集體指導與個別輔導相結合，讓學生作文水平全面提高。

5、回顧高中三年作文，對命題、形式、寫作類型、作文優(yōu)缺點等作全面研讀與分析，發(fā)現(xiàn)缺漏的基本作文訓練，及時補上，針對作文中常出現(xiàn)的問題，研究修正升級的對策，對自已寫出的優(yōu)秀作文要爛熟于心，考試中遇到類似或相同的命題，不妨信手拈來，大膽運用。

6、分析近年高考作文評分標準和閱卷對象的心理，樹立得分、增分意識。首先要研讀作文分級分項分等評分標準，明白作文定等次的指導思想和具體要求以及一些加減分規(guī)定。接著要篩查自己作文強弱點，思考揚長避短的措施，找到考試奪取高分的對策。最后要分析閱卷對象心理，尋求取悅“裁判”的途經。

7、考場如戰(zhàn)場，意外難料，一旦考生出現(xiàn)寫作問題怎么辦。考生如何轉危為安，化險為夷，沉著勇毅，奪取高分?？记耙鶕?jù)以往高考作文和平時作文出現(xiàn)的意外問題，制作出比較周密的應急方案，逐一給出解決的辦法。

凡事預則立，不預則廢。我們要堅絕根除三種心理：一是“眉毛胡子一把抓”的忙亂心理；二是“落花流水春去也”的悲觀心理；三是“作文不過如此”的無所謂心理。我們決不能打無備之仗，高考作文心中無數(shù)不行，心中有數(shù)但不先做準備并付諸行動也不行。

新時代，新高考，新作文。我們要以個體之銳眼，觀時代之大波，揮起靈動的墨筆，寫出獨特的感悟與思考，去收獲評閱者的感動與高分?！?/p>