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        交互電子白板在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

        2018-11-28 21:04:09江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)串場(chǎng)河校區(qū)
        小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2018年31期
        關(guān)鍵詞:白板電子白板課件

        江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)串場(chǎng)河校區(qū) 孫 磊

        小學(xué)音樂(lè)教學(xué)運(yùn)用電子白板已經(jīng)成為信息化時(shí)代學(xué)校教育的需要,電子白板是信息技術(shù)中最為先進(jìn)的教學(xué)多媒體,經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,已經(jīng)被老師與學(xué)生所接受,而且取得了較好的教學(xué)效果。那么,交互電子白板在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何運(yùn)用才能發(fā)揮它的作用呢?下面以《快樂(lè)的節(jié)奏》為例,說(shuō)明電子白板在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的巨大功能。

        一、有利于突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

        交互電子白板最大的功能是交互性,教學(xué)本身就是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程,表現(xiàn)為老師與學(xué)生之間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)、學(xué)生與教材之間的互動(dòng)等 ,交互電子白板在教學(xué)中為各種互動(dòng)提供了可能,也更加便捷,從而為學(xué)生成為課堂的中心提供了保障。電子白板沒(méi)有問(wèn)世之前,我們運(yùn)用的是傳統(tǒng)的多媒體課件教學(xué),但是這種課件教學(xué)是靜態(tài)的,課件的內(nèi)容是無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)更改的,只能起到演示的作用,學(xué)生只能被動(dòng)地看,而沒(méi)有辦法參與其中,所以無(wú)法互動(dòng),課件在演示過(guò)程中學(xué)生無(wú)法參與。而運(yùn)用電子白板技術(shù)制作的“課件”與傳統(tǒng)的課件是完全不同的,除了演示功能之外,還可以與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),而且隨著音樂(lè)課堂教學(xué)的進(jìn)展,會(huì)生成很多預(yù)料之外的精彩,好的地方則可以隨時(shí)記錄下來(lái),也就是隨時(shí)可以更改電子白板課件,不但老師可以改,學(xué)生也可以更改,這樣,老師原來(lái)制作的課件在不斷地豐富與完善。當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,電子白板具有記錄功能,無(wú)論是老師的教學(xué)過(guò)程還是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,都能記錄下來(lái)并儲(chǔ)存在白板中,課下的時(shí)候,老師還可以把上課的過(guò)程拿出來(lái)再次看,站在課堂外看自己的上課記錄,更能看出上課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),好的地方學(xué)習(xí),不好的地方改正,從而形成更有價(jià)值的教學(xué)資源。比如,在上《快樂(lè)的節(jié)奏》第二環(huán)節(jié)時(shí),給學(xué)生準(zhǔn)備了很多生活中常見(jiàn)的物體,讓學(xué)生敲擊,把這些器具根據(jù)發(fā)出聲音的聲調(diào)高低進(jìn)行排列,讓他們?cè)谇脫粑矬w的同時(shí)了解什么是八分音符與十六分音符,并進(jìn)行模仿練習(xí)。學(xué)生在不斷的實(shí)踐過(guò)程中有了深刻的理解,并操作電子白板,在相應(yīng)的位置上標(biāo)注時(shí)值,運(yùn)用注解模式為兩個(gè)音符畫(huà)上時(shí)值,運(yùn)用這一方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高,而且非常容易理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        二、運(yùn)用電子白板有效地利用音樂(lè)教學(xué)資源

        在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有效運(yùn)用教學(xué)資源是提升教學(xué)效率的有力保障,也是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。電子白板中的資源庫(kù)中有大量的教學(xué)素材,這些素材非常全面,在運(yùn)用的時(shí)候,只需要老師們根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)提取。資源庫(kù)中的資源非常多,我們可以建立目錄,把雜亂的素材進(jìn)行分類(lèi),在教學(xué)時(shí),對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行加工處理,放入自己的教案之中,白板技術(shù)使教師應(yīng)用資源庫(kù)中的資源變得更加豐富,非常便捷。比如,在學(xué)習(xí)《快樂(lè)的節(jié)奏》一課中的“你來(lái)找一找”這一環(huán)節(jié)時(shí),我充分發(fā)揮了電子白板的優(yōu)勢(shì),把自己需要的音符資源事先進(jìn)行了加工處理,并保存在一個(gè)文件夾之中,展示在桌面上方便學(xué)生看到。在上課時(shí),在白板中進(jìn)入窗口模式,讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),并在白板上運(yùn)用電子筆,把相應(yīng)的節(jié)奏拖到白板上,學(xué)生在這樣的方式下很容易理解樂(lè)曲的節(jié)奏,思維變得更加活躍,課堂教學(xué)效率非常高。由于電子白板的加入,本來(lái)生硬而抽象的教學(xué)變得直觀而活躍,學(xué)生的注意力非常集中,學(xué)習(xí)更加專(zhuān)注,可見(jiàn)電子白板的功能是傳統(tǒng)課件所不能媲美的。電子白板使老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源之間發(fā)生了互動(dòng),互動(dòng)的層面非常廣泛,也非常便捷。這是電子白板在資源整合方面取得的巨大優(yōu)勢(shì)。

        三、電子白板是備課的好幫手

        老師在課堂上運(yùn)用電子白板授課是非常好的教學(xué)手段,這也是電子白板的主要功能,不僅如此,電子白板還是老師備課的好幫手,運(yùn)用電子白板備課,可以讓老師找到更高效的備課方式。在備課時(shí),老師把整個(gè)教學(xué)過(guò)程都可以保存在文件夾中,這些都是日后教學(xué)的重要資源或者檔案,也可以作為老師之間交流的資料,達(dá)到資源共享的目的,從而方便了更多的備課。

        四、白板為教學(xué)提供了新思路

        白板是一種教學(xué)硬件,它的存在為我們的教學(xué)提供了新思路,使老師的教學(xué)思路更加廣闊,教學(xué)設(shè)計(jì)更有趣,教學(xué)思想更活躍,把這種思想傳遞給學(xué)生,極大地鼓勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。特別是當(dāng)我們遇到一些難度大的內(nèi)容或者抽象的內(nèi)容時(shí),更好地幫助學(xué)生分析問(wèn)題,降低學(xué)習(xí)難度,使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、簡(jiǎn)單。電子白板有很多功能,比如拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能等等,數(shù)不勝數(shù),這種多元智能教學(xué)工具引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程,提升了學(xué)習(xí)效率。比如,在本課“小小創(chuàng)編家”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生可以運(yùn)用電子白板把自己創(chuàng)編的節(jié)奏在白板上展示出來(lái)與大家分享,運(yùn)用白板的拉幕功能可以很好地照顧前面?zhèn)€子矮小的同學(xué),把白板上的內(nèi)容很容易地拖到白板的最上方,方便所有的同學(xué)看到。

        總之,電子白板在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用發(fā)揮了巨大的作用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在音樂(lè)課堂上,白板為教學(xué)開(kāi)辟了新天地,翻開(kāi)了新篇章。

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