江蘇省鹽城市六一幼兒園 倉(cāng)文玲

【教材簡(jiǎn)解】

隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新，科學(xué)教育越來(lái)越受重視，科學(xué)活動(dòng)也越來(lái)越貼近孩子的生活。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。在現(xiàn)階段的教育活動(dòng)中，科學(xué)探索活動(dòng)絕大部分都來(lái)自老師的預(yù)設(shè)，對(duì)于幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)，我們探索得較少。面對(duì)科學(xué)活動(dòng)中存在的這些問(wèn)題和疑惑，我們思考：科學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣與欲望，激發(fā)孩子探究的靈性是很重要的。水是生命之源，是生活中不可缺少的東西，是幼兒最熟悉的東西之一，幾乎每個(gè)幼兒都喜歡玩水，水的透明感、流動(dòng)性、溶解性等特點(diǎn)使幼兒對(duì)水產(chǎn)生濃厚的興趣。帶著思考，在《有趣的水》的主題活動(dòng)中，我將源于孩子疑惑中的科學(xué)現(xiàn)象，引領(lǐng)孩子嘗試著做真實(shí)、簡(jiǎn)單的探索活動(dòng)。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1.能探索出飲料瓶里的水變顏色的秘密。

2.嘗試用貼標(biāo)記的方式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，探索透明水變成有顏色水的秘密。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

主動(dòng)探究得出結(jié)果：兩種顏色的水混合到一起會(huì)變成別的顏色。

【設(shè)計(jì)理念】

通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索的熱情。在《有趣的水》的主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒知道“兩種有顏色的水混合起來(lái)，會(huì)變成另一種顏色的水”這個(gè)科學(xué)知識(shí)；活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)習(xí)尊重別人的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)中盡量創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)幼兒切實(shí)參加探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣與成功的喜悅。

【設(shè)計(jì)思路】

游戲“搖搖樂(lè)”導(dǎo)入——觀察神奇的變色水——探索操作——發(fā)現(xiàn)水變色的秘密——交流總結(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.飲料瓶22個(gè)、三原色水粉顏料、量杯一個(gè)。

2.一段歡快的音樂(lè)。

3.紅、黃、藍(lán)標(biāo)記若干。

【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲?qū)耄簱u搖樂(lè)

1.導(dǎo)入：小朋友們，看看你的身后有許多的客人老師，和客人老師打個(gè)招呼吧?。腿死蠋熀茫。┪乙彩悄銈兊目腿死蠋?，也和我打個(gè)招呼吧！（老師好?。┪覀兺?zhèn)€“搖搖樂(lè)”的游戲，互相認(rèn)識(shí)一下吧！

2.老師跟隨音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“搖呀搖，搖呀搖，搖到幼兒園。認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你是XXX，見(jiàn)到你呀真高興！”（重復(fù)3～4次）

3.提問(wèn)：游戲好玩嗎？游戲的名稱叫什么？

二、搖一搖，變一變

1.教師出示空的瓶寶寶，說(shuō)：“今天，瓶寶寶也想和小朋友玩一個(gè)《搖一搖，變一變》的游戲呢！你們想跟它玩嗎？（想）

2.那我們看看瓶寶寶是什么顏色的？（無(wú)色或白色）

3.老師示范倒入“神奇”的水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)擰緊瓶蓋才能搖。

4.教師邊操作邊小結(jié)：哦，我們要蓋上瓶蓋，順著一個(gè)方向擰一擰，還要擰緊了。

5.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)玩游戲。

（1）一切都準(zhǔn)備好了，“搖一搖，變一變”就要開(kāi)始了。教師起身，隨音樂(lè)，邊搖邊說(shuō)：“搖一搖，甩一甩，上搖搖，下?lián)u搖，左搖搖，右搖搖，畫(huà)個(gè)圓圈用力搖?！?/p>

（2）咦！瓶寶寶里的水有變化嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師剛才是怎么變出紅色的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作試試）

三、變出有顏色的水

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

（1）先請(qǐng)一位小朋友，問(wèn)：你覺(jué)得你能變出紅水嗎？那你試試看。

（2）再請(qǐng)兩位小朋友，問(wèn)：你們覺(jué)得你能變出紅水嗎？你們?cè)僭囋嚳础?/p>

2.教師小結(jié)：剛才，三個(gè)小朋友和瓶寶寶做游戲，我們得到了兩種結(jié)果，有的瓶寶寶搖一搖就能變出紅水來(lái)，有的瓶寶寶搖一搖卻變不出紅水來(lái)。這里面肯定有原因。你們想試一試嗎？（想）

3.那你覺(jué)得你能變出紅水來(lái)嗎？

4.幼兒自主選擇瓶寶寶游戲，教師講規(guī)則。

（1）搖一搖，甩一甩，上搖搖，下?lián)u搖，左搖搖，右搖搖，畫(huà)個(gè)圓圈用力搖。你的瓶寶寶搖一搖，有變化嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）我們的瓶寶寶搖一搖，變出了哪些顏色？（紅、黃、藍(lán)）

（3）老師也為你們準(zhǔn)備了紅色、黃色和藍(lán)色的標(biāo)記，我們把標(biāo)記貼在瓶子的上面。

（4）變出紅色的瓶寶寶起立，祝賀你們，能變出和老師一樣的顏色。給瓶寶寶貼上標(biāo)記吧！

（5）變出藍(lán)色的瓶寶寶起立，同樣祝賀你們，變出了和老師不一樣的顏色。給瓶寶寶們貼上標(biāo)記吧！

（6）變出黃色的瓶寶寶起立，更要祝賀你們，你們發(fā)現(xiàn)瓶寶寶不僅能變出紅色和藍(lán)色，還會(huì)變出第三種顏色——黃色，請(qǐng)給你的瓶寶寶貼上標(biāo)記吧！

四、發(fā)現(xiàn)水變色的秘密

1.這水可真神奇！難道它真的會(huì)變魔法嗎？（幼兒猜測(cè)出是瓶蓋里有顏料）

2.剛才，老師請(qǐng)了三位小朋友單獨(dú)上來(lái)試，誰(shuí)的瓶寶寶沒(méi)有變出紅水？請(qǐng)你打開(kāi)瓶蓋看看，到底是不是這個(gè)原因？

3.還有哪位的瓶寶寶變出紅水的，請(qǐng)你找找，秘密到底是不是藏在瓶蓋里？（發(fā)現(xiàn)秘密是在瓶蓋里）

4.小朋友們，我們也找找你們的瓶蓋里有秘密嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋里有顏料）

5.顏料的顏色和瓶蓋的顏色怎么樣？（顏色一樣的）

五、探索如何使水再次變色

1.你們覺(jué)得瓶寶寶里的水還能變出別的顏色來(lái)嗎？

2.有什么辦法可以讓它再變出其他顏色？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)交換不一樣顏色的瓶蓋。

3.要讓瓶寶寶再有神奇的力量，我們可要記住小秘訣哦，趕緊立正準(zhǔn)備好。

4.幼兒隨音樂(lè)游戲。音樂(lè)停，瓶寶寶立正休息好。

5.你又有了什么發(fā)現(xiàn)？（變成紫色、變成綠色、變成橙色）

六、交流游戲中的發(fā)現(xiàn)

1.將幼兒變出紫色、綠色、橙色的瓶寶寶拿一瓶放在桌上。請(qǐng)幼兒分顏色擺放。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起就變成了橙色。紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色。黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色。

3.教師小結(jié)。

七、活動(dòng)延伸

你們還想變出什么顏色呢？我們帶上瓶寶寶，再到科學(xué)區(qū)去試一試。