徐忠娣

（江蘇省海門市裕春幼兒園，江蘇海門 226100）

引 言

球類游戲一直是幼兒園教學(xué)中運(yùn)用廣泛的一種體育鍛煉內(nèi)容，因?yàn)槠渥陨淼撵`活性、豐富性、趣味性，深受幼兒的喜愛(ài)，也成為幼教老師實(shí)施幼兒鍛煉的重要途徑。在開(kāi)展球類游戲的時(shí)候，幼兒教師要注重游戲活動(dòng)中的趣味生動(dòng)和科學(xué)高效，要借助這些球類游戲合理鍛煉幼兒各方面的能力，幫助他們?cè)谟螒蛑刑岣叻轿灰庾R(shí)，鍛煉合作能力，提升彈跳水平，發(fā)展手臂力量，達(dá)到幼兒鍛煉的科學(xué)目的。

一、運(yùn)用傳球接龍，提高幼兒方位意識(shí)

傳球游戲是球類游戲中最常見(jiàn)的一種游戲活動(dòng)，通過(guò)幼兒之間球的傳遞，來(lái)提高幼兒的方位意識(shí)，幫助幼兒辨別方位，準(zhǔn)確完成傳球過(guò)程。幼兒教師在開(kāi)展傳球游戲的時(shí)候，首先要注意的是幼兒的安全問(wèn)題，要選擇寬敞合適的場(chǎng)地，并進(jìn)行安全意識(shí)的滲透，帶領(lǐng)幼兒在安全的環(huán)境中快樂(lè)地游戲玩耍[1]。

例如，在幼兒園的體育球類游戲中，教師結(jié)合“小小傳球員”游戲進(jìn)行傳球接龍的鍛煉。教師將幼兒排成一條長(zhǎng)龍，將球傳遞給第一個(gè)幼兒，展開(kāi)一條龍的傳球活動(dòng)，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，方位感強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地接到球，接到了為勝利，接不到被罰下，看誰(shuí)能成為最后的勝利者?！靶⌒髑騿T”游戲是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)，通過(guò)幼兒之間的快樂(lè)互動(dòng)，達(dá)到鍛煉幼兒方位意識(shí)的目的，讓幼兒在接球的過(guò)程中，能通過(guò)手、眼的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)方位的準(zhǔn)確判斷，順利完成相互之間球的傳遞。傳球的過(guò)程中教師要叮囑幼兒，投球時(shí)不要用力過(guò)猛，要掌握準(zhǔn)確的力度，投球和接球要形成一定的默契，投球之前找準(zhǔn)目標(biāo)，接球過(guò)程中要判斷方位，實(shí)現(xiàn)投和接的完美配合。進(jìn)行這一游戲互動(dòng)的時(shí)候，幼兒教師要提醒幼兒專注地參與，要認(rèn)真地投球接球，防止意外的發(fā)生，要提醒學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，這樣才能提高接球的準(zhǔn)確性。活動(dòng)中教師要針對(duì)幼兒游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增加他們參與活動(dòng)的積極性，幫助他們克服膽怯心理，勇敢地參與球的傳遞游戲。

二、運(yùn)用合作運(yùn)球，鍛煉幼兒合作能力

球類互動(dòng)的游戲中，合作運(yùn)球游戲是非常有趣的一項(xiàng)鍛煉，幼兒在相互之間的協(xié)作中，完成運(yùn)球的游戲活動(dòng)，對(duì)鍛煉彼此之間合作互動(dòng)中的默契配合，有很好的輔助作用。幼兒教師在進(jìn)行這一游戲活動(dòng)的時(shí)候，一定要強(qiáng)調(diào)幼兒游戲中的合作意識(shí)，要幫助幼兒感知合作的重要性，克服內(nèi)心以自我為中心的習(xí)慣，引導(dǎo)兩個(gè)人在默契配合中順利完成任務(wù)。

例如，在進(jìn)行球類鍛煉的時(shí)候，幼兒教師開(kāi)展了“小肚頂球”的游戲，游戲要求兩個(gè)人用肚子頂住球，將之運(yùn)到指定位置，來(lái)完成運(yùn)球的任務(wù)。這就要求兩個(gè)人之間要有足夠默契的配合，既要配合彼此的腳步、速度，還要保持身體距離的平衡性，否則將很難完成任務(wù)。游戲進(jìn)行中教師要提醒幼兒注意控制節(jié)奏，不要太過(guò)心急，要感知合作伙伴的腳步速度，與之配合，只有做到腳步一致、身體相依，才能順利完成運(yùn)球的任務(wù)。幼兒在游戲活動(dòng)中失敗的時(shí)候，往往會(huì)灰心氣餒或者心煩氣躁，這個(gè)時(shí)候幼兒教師要對(duì)其進(jìn)行生動(dòng)的言語(yǔ)鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝內(nèi)心的負(fù)面情緒，用永不言棄的精神完成互動(dòng)的游戲活動(dòng)。這是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)醵鹊挠螒?，活?dòng)中教師要多用言語(yǔ)展開(kāi)提示，要多鼓勵(lì)那些運(yùn)球過(guò)程中失敗的幼兒，要引導(dǎo)他們找到游戲中的訣竅之處，通過(guò)不斷的嘗試，最終體驗(yàn)到成功的喜悅。合作運(yùn)球讓幼兒知道了合作的重要性，也讓他們體驗(yàn)了合作的快樂(lè)所在，為幼兒園區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)的全面開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、運(yùn)用帶球跳躍，提升幼兒彈跳水平

帶球跳躍的游戲是幼兒十分喜歡的一種球類游戲，這個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)量大，趣味性強(qiáng)，是許多幼兒教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種鍛煉活動(dòng)。但是，在這個(gè)游戲的進(jìn)行中，教師要注意安全意識(shí)的強(qiáng)調(diào)，要確保幼兒在絕對(duì)安全的環(huán)境中活動(dòng)，要讓他們安全快樂(lè)地玩耍，實(shí)現(xiàn)游戲中彈跳力的有效提升。

例如，在幼兒的球類游戲中，教師為了提升幼兒的彈跳能力，進(jìn)行雙腿夾球跳的游戲競(jìng)賽，讓幼兒分小組進(jìn)行跳躍的接力賽，通過(guò)雙腿夾球的跳躍運(yùn)動(dòng)，來(lái)達(dá)到鍛煉彈跳能力的目的。為了讓學(xué)生游戲進(jìn)行得更安全，幼兒教師要帶領(lǐng)幼兒在塑膠的場(chǎng)地進(jìn)行游戲，并強(qiáng)調(diào)幼兒跳躍的步伐不要太大、太急，要穩(wěn)住步伐，避免跳躍的過(guò)程中摔倒。幼兒在進(jìn)行游戲活動(dòng)的過(guò)程中，教師要做好適時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與游戲的積極性[2]。在落后的情況下，教師要培養(yǎng)幼兒不服輸?shù)男拍?，鍛煉幼兒?jiān)強(qiáng)的意志力，讓他們將整個(gè)跳躍的過(guò)程堅(jiān)持下來(lái)，發(fā)揚(yáng)不怕累的精神，堅(jiān)持到最后一刻。游戲的互動(dòng)中幼兒的積極性非常高，他們?yōu)榱吮窘M的榮譽(yù)竭盡全力，用堅(jiān)韌的精神，順利完成接力的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了游戲互動(dòng)中快樂(lè)的競(jìng)賽，讓自身的彈跳能力得到了很好的鍛煉。幼兒們?cè)谟螒蛑斜舜斯膭?lì)、相互支持，在激烈的氛圍中體驗(yàn)著勝利的喜悅，打造出活躍的教學(xué)氛圍。

四、運(yùn)用拍球競(jìng)賽，發(fā)展幼兒手臂力量

幼兒球類的游戲中，拍球競(jìng)賽是比較普遍的一種運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能有效鍛煉幼兒的手臂力量，也能通過(guò)競(jìng)賽的互動(dòng)活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒體驗(yàn)游戲競(jìng)賽的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的鍛煉效果。拍球競(jìng)賽要以小組為單位，結(jié)合小組賽來(lái)開(kāi)展游戲，能很好地培養(yǎng)幼兒的集體主義榮譽(yù)感，能讓他們?cè)诨?dòng)合作中感知合作的重要性，促進(jìn)他們的合作溝通能力。

在進(jìn)行拍球競(jìng)賽的時(shí)候，幼兒教師要擔(dān)任好計(jì)數(shù)員的工作，要通過(guò)小組拍球的個(gè)數(shù)來(lái)得出最后的結(jié)果，讓學(xué)生在激烈的競(jìng)賽氛圍中達(dá)到愉悅鍛煉的目的。拍球運(yùn)動(dòng)能很好地鍛煉幼兒的手臂力量，通過(guò)反復(fù)地拍球來(lái)提升幼兒手臂的控制能力，幫助他們提高自身的協(xié)調(diào)性。為了增加拍球游戲的趣味生動(dòng)，教師可以在拍球的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒組成啦啦隊(duì)，讓他們加油鼓勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的熱情，讓他們?cè)谌の兜膬?nèi)容中，體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。競(jìng)賽中教師采用小組拍球總數(shù)累計(jì)的方法進(jìn)行，讓學(xué)生在小組賽中輪換上場(chǎng)，進(jìn)行接龍式的接力賽，讓幼兒在接龍的互動(dòng)中積極地參與，為本組爭(zhēng)得榮譽(yù)，這樣的小組競(jìng)賽能很好地培養(yǎng)幼兒的凝聚力，讓幼兒在鍛煉手臂力量的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)相互之間默契的配合。教師在拍球競(jìng)賽的活動(dòng)中為了更好地激發(fā)幼兒的參與熱情，也激發(fā)幼兒思維的靈活性，可以結(jié)合動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)開(kāi)展拍球競(jìng)賽，可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)自由的想象，將一些趣味的動(dòng)作加到競(jìng)賽活動(dòng)中，增加比賽的趣味性。如有的幼兒說(shuō)邊轉(zhuǎn)圈邊拍球，有的說(shuō)邊走邊拍，還有的說(shuō)邊抬腿邊拍，將這些輔助動(dòng)作加入比賽中，讓比賽變得更加快樂(lè)。幼兒在這樣的活動(dòng)中情緒高漲，充分體驗(yàn)了互動(dòng)競(jìng)賽的愉悅。

結(jié) 語(yǔ)

總之，幼兒園的體育鍛煉中，幼兒教師要重視球類游戲的科學(xué)開(kāi)展，要結(jié)合趣味生動(dòng)的游戲互動(dòng)，讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的鍛煉中，實(shí)現(xiàn)球類運(yùn)動(dòng)的重要意義，感知游戲互動(dòng)的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒更加健康全面地發(fā)展。