朱婉青
(江蘇省常州市勤業(yè)新村幼兒園,江蘇常州 213000)
本著預(yù)防為主、保教并重的原則,我園全體員工樹立了正確的保教結(jié)合的思想,認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。歷年的衛(wèi)生保健工作,我們依據(jù)上級精神與要求,把動態(tài)管理與靜態(tài)管理相結(jié)合,將常規(guī)工作和特色活動相交替,不折不扣地實(shí)施每個環(huán)節(jié),使保健工作有了新突破,有效地提升了我園的衛(wèi)生保健管理質(zhì)量。接下來主要從四方面來闡述:
制度是一種規(guī)范,也是一種保障。在靜態(tài)管理中,我園按照國家教委、衛(wèi)計委《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《江蘇省托幼機(jī)構(gòu)評審細(xì)則》的要求,加強(qiáng)科學(xué)管理,健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,明確各自工作職責(zé),實(shí)行分層管理模式。衛(wèi)生保健工作由園長親自抓,保健老師具體抓,檢查督促教師、后勤人員、食堂營養(yǎng)員的衛(wèi)生保健工作。各班衛(wèi)生保健工作要求做到“三位一體”,共同提高保教質(zhì)量。制定保教人員崗位責(zé)任百分考核實(shí)施細(xì)則及其獎懲規(guī)定。對幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理,做到管理制度健全,經(jīng)濟(jì)目標(biāo)明確,崗位責(zé)任落實(shí),定期進(jìn)行檢查評比考核。
我們分別就不同崗位定期舉行培訓(xùn),充分發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢,由園長、保健老師、區(qū)學(xué)科、骨干、年級組長等優(yōu)秀教師帶頭培訓(xùn),以老帶新,在保健保育工作上發(fā)揮“傳幫帶”作用,促進(jìn)新上崗教師、保育員盡快成長。培訓(xùn)內(nèi)容注重實(shí)效性,培訓(xùn)形式講究多樣化。如專題式講座、案例式解析、操作式演練等,讓新教師、后勤人員、食堂人員從不同角度了解工作要求,明確操作流程,規(guī)范各個細(xì)節(jié)。
動態(tài)管理主要是指在保健管理過程中,針對保教現(xiàn)場的問題進(jìn)行分析,及時為新教師、后勤人員等工作人員提供保育策略,適時調(diào)整保教行為的管理模式。
我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,將工作中發(fā)現(xiàn)的問題歸類,分別錄制,進(jìn)行現(xiàn)場教研,讓保育員和青年教師針對問題進(jìn)行“頭腦小風(fēng)暴”討論,提出解決方案?;蛟诒=W(xué)習(xí)會議中重點(diǎn)學(xué)習(xí)解決存在問題,或在保教現(xiàn)場,在具體的保教情景中直接調(diào)整保教工作人員的行為,做好管理跟進(jìn)。
食堂作為幼兒園一個重要部門,我園在動態(tài)管理中主抓“一二三”,即:“一會”——膳食委員會;“兩組”——食堂衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組和食堂應(yīng)急管理小組;“三查”——每天保健老師一自查,健康、衛(wèi)生、消毒、查驗(yàn)等工作情況,每周管理小組一小查,環(huán)境、死角等,每月全體成員一清查,通過自查、他查結(jié)合膳委會意見發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
作為班級教師,相互協(xié)調(diào),力求“三跟進(jìn)”,即在教學(xué)活動前講究“組織跟進(jìn)”、活動中要求“協(xié)助跟進(jìn)”、活動后能夠“配合跟進(jìn)”。主次分明,保障教學(xué)活動質(zhì)量。
作為保育員,在完成清潔消毒工作后,不是被動等待,而是積極配合班級老師做好保育跟進(jìn)工作,如幼兒戶外活動時,配合老師取放體育器械;幼兒如廁后,及時做好衛(wèi)生工作;班級老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),保育員跟進(jìn)做好輔助工作等。
汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中說:“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度、管理制度,缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行[1]?!?/p>
相對于整個幼兒園工作來說,衛(wèi)生保健工作是細(xì)節(jié);相對于幼兒的終身發(fā)展而言,幼兒園教育是細(xì)節(jié)……這里有無數(shù)個細(xì)節(jié),如果其中一個細(xì)節(jié)出了問題,將會出現(xiàn)由骨牌效應(yīng)或破窗效應(yīng)引發(fā)的悲劇。因此,在常規(guī)工作中,從保健角度出發(fā),我們注重兩個詞“精細(xì)、持久”。任何衛(wèi)生保健環(huán)節(jié)的開展,我們都要求能做好這兩點(diǎn)。
晨檢是幼兒園每天必須進(jìn)行的一項(xiàng)嚴(yán)肅的保健工作,按照保健要求做好常規(guī)檢查的同時,我們特別注重把好傳染病關(guān)。為得到家長的理解,以達(dá)到配合隔離的目的,我們耐心向家長講解傳染病方面的知識,并請家長進(jìn)行換位思考,積極爭取家長的配合。凡是有疑似癥狀的幼兒,我們一方面做好幼兒因病缺勤記錄,另一方面,我們還要求家長及時反饋病歷卡,從醫(yī)院診斷結(jié)果來確定病情,進(jìn)一步防止家長瞞報傳染病。
由于受到空間限制,我園有些班級活動室和午睡室還不能做到完全獨(dú)立,單人床的疊加存放不利于床上用品的透氣與消毒,這對我們的消毒工作提出了更高的要求。為此,我園專門配置了流動臭氧空氣消毒器,與班級紫外線消毒燈一起使用,每天老師都要在下班前將幼兒的床全部鋪平,保障有效的消毒力度和空間清潔度,使幼兒健康成長。
我們針對不同對象,開展豐富多樣的特色活動,從而提升教職員工的保健保育素養(yǎng)與能力,最終促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
針對新生,我們一開始就與家長溝通,但凡有高溫驚厥、癲癇、先天性心臟病、哮喘等幼兒,與家長簽訂好聲明,作為班級特殊幼兒進(jìn)行管理。針對肥胖兒,我們積極組織開展各類干預(yù),如健康教育活動、餐前餐后的肥胖兒管理、肥胖兒戶外運(yùn)動與定期測量。針對復(fù)感兒,加強(qiáng)其生活護(hù)理。
幼兒正處于生長發(fā)育迅速時期,每天必須從膳食中獲得充分的營養(yǎng),才能滿足其生長發(fā)育的需要。但幼兒的消化道功能還未發(fā)育成熟,容易發(fā)生各種營養(yǎng)紊亂,所以必須科學(xué)合理地安排好膳食。從這一點(diǎn)上我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),合理制定出幼兒的一日帶量食譜。食物的品種力求多樣化,并做到搭配合理。如米與面的搭配、粗與細(xì)的搭配,并且每星期的食譜配有一定量的豆制品與粗纖維。在烹飪制作方面,營養(yǎng)員們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與飲食安全,分別制作魚丸或魚塊;在點(diǎn)心制作方面,做到色、香、味俱全,滿足幼兒感官的需要,真正做到了膳食科學(xué)合理的搭配。
多媒體時代,我園充分發(fā)揮各個信息平臺的功能,如微信公眾號、幼兒園網(wǎng)站、家長微信群、QQ群等,我們定期與不定期相結(jié)合,積極向家長宣傳各類育兒知識與健康、傳染病預(yù)防信息。也通過座談會、家長會形式積極向家長宣傳。我們先后邀請了市、區(qū)婦保所的專家為家長或老師現(xiàn)場講解傳染病預(yù)防、幼兒園突發(fā)事件的應(yīng)對與處理、食道梗阻與心肺復(fù)蘇等具體的急救措施。多渠道的溝通,增強(qiáng)了師生與家長的保健意識,最大程度上保障我園幼兒的健康安全。
我們先后開展了“保育知識競賽”“后勤人員技能練兵”“營養(yǎng)員們創(chuàng)新型小點(diǎn)心”等活動,我們通過劇本表演,視頻拍攝,現(xiàn)場操作、評比等形式,讓全體教職員工在活動中提高、在笑聲中感悟、在感悟中反思。
綜上所述,使每位幼兒健康成長是我園工作的方向和目標(biāo),重視和認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作是我園的工作原則。在今后的工作中,我園保教員工將繼續(xù)積極參加上級教育、衛(wèi)生部門組織的培訓(xùn),不斷提高衛(wèi)生保健工作水平,使我園的衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化。