【摘要】自近年來新課改，對于各學(xué)科的教學(xué)都有顯著效果，尤其小學(xué)英語教育在新課改普及后取得了顯著成績。但是在小學(xué)英語教育中還存在著一些問題，為了能夠更加完善小學(xué)英語教育的實行，筆者在本文對小學(xué)英語教育中存在的問題進行分析，并且提出具體的對策，從而提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，最終達到提高全民英語水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教育;問題;對策

【作者簡介】何鳳桃，湖南省永興縣紅旗實驗小學(xué)。

一、小學(xué)英語教育中存在的問題

1.教育觀和教育方法需要更新。對于傳統(tǒng)教育來說，教育觀點是教師為課堂的主體，學(xué)生的任務(wù)知識認真聽教師講課。教學(xué)方法過于死板，只是單調(diào)按照課本講，學(xué)生對知識點死記硬背，采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，師生都是為考試而學(xué)習(xí)。教師采用的教學(xué)方式過于單一，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)水平停滯不前。

2.師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)有待加強。在教育中教師扮演著重要的角色，所以教師必須有過強的專業(yè)能力，教師的整體素質(zhì)也很重要。對于部分小學(xué)來說，缺乏專業(yè)英語教師，有的甚至調(diào)崗其他專業(yè)的教師或者讓教師身兼多職。最終導(dǎo)致學(xué)生接收不到專業(yè)的英語教育、準確的發(fā)音、完善的知識結(jié)構(gòu)等。教師的專業(yè)素養(yǎng)不強，在日常生活教學(xué)中很難引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，嚴重影響到學(xué)生的英語水平。

3.缺乏良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。在我國英語教學(xué)中，過于側(cè)重于英語的應(yīng)試教學(xué)，然而對于英語的使用不重視，所以會出現(xiàn)很多高校畢業(yè)生只會用英語而不會說英語。這種現(xiàn)象是由于在英語課堂上教師不能夠為學(xué)生提供足夠的對話訓(xùn)練，并且在課下多數(shù)學(xué)生很難接觸到英語的運用機會，語言環(huán)境的缺失也是影響小學(xué)英語教學(xué)的重要因素之一。

4.教育設(shè)備的缺失。由于地區(qū)發(fā)展不均衡的元素，導(dǎo)致一些偏遠地區(qū)的英語教學(xué)設(shè)備還不夠完善而導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)落實程度不高。對于一些農(nóng)村小學(xué)，教室沒有多媒體設(shè)備，教室不能利用信息技術(shù)手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識，并且教師也不能用多媒體來向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不能為學(xué)生提供練習(xí)英語聽、說、讀、寫等設(shè)備，最終導(dǎo)致小學(xué)英語教育水平止步不前。

二、小學(xué)英語教育問題的解決對策

1.創(chuàng)新英語教師教育觀念與教學(xué)方式。新課改之后，英語教學(xué)一定要以學(xué)生為課堂主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。在教育方式上，教師應(yīng)該更多的探索符合教學(xué)內(nèi)容以及符合學(xué)生的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生充分加入到英語教學(xué)中。同時，教師不僅僅要傳授學(xué)生英語知識，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，通過小組討論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?；蛘呓處熢O(shè)置情景教學(xué)，讓學(xué)生參與相應(yīng)的情境中，用英語進行對話等多種形式相結(jié)合的教學(xué)方式，注重學(xué)生的能力發(fā)展以及學(xué)生的主觀能動性。

2.加強英語學(xué)科優(yōu)秀師資隊伍的建設(shè)。教育機構(gòu)應(yīng)該重視培養(yǎng)英語專業(yè)教師，并合理分配到各個學(xué)校，能夠保障每個小學(xué)會有專業(yè)的英語教師來教學(xué)。除此之外，還要對英語教師做定期的考核培訓(xùn)，增強他們的專業(yè)技能，加強英語學(xué)科優(yōu)秀師資隊伍的建設(shè)。只有這樣才能保障學(xué)生能夠接受到專業(yè)性的英語鍛煉讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)英語。教師還要自覺提高自己的專業(yè)知識，不斷去學(xué)習(xí)，在實踐教學(xué)中去探索學(xué)生適合的教育方式和對學(xué)生薄弱板塊進行專業(yè)訓(xùn)練。教師還可以向?qū)W生傳授自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果，最終提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

3.利用多種渠道開拓更濃厚的英語運用環(huán)境。小學(xué)英語的教學(xué)目的不僅僅是應(yīng)對考試，更重要的是從小培養(yǎng)學(xué)生將英語運用到生活中，是英語真正成為一種語言工具，那么就要求教師為學(xué)生增加練習(xí)的機會。在教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生以比賽的形式進行英語口語練習(xí)。在課堂上盡量為學(xué)生設(shè)置一定的情境教學(xué)，例如讓學(xué)生在商場買東西、學(xué)生問路等英語日常用語的訓(xùn)練。如果條件允許的條件下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去校外練習(xí)或者請外教對學(xué)生的口語進行教學(xué)訓(xùn)練。這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)以致用，達到英語教學(xué)目的，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

4.適當(dāng)改善教學(xué)設(shè)施。為了加大小學(xué)教學(xué)的普及程度，更好的改善小學(xué)英語的教學(xué)水平，相關(guān)部門應(yīng)該適當(dāng)改善學(xué)校教學(xué)目的。相關(guān)教育部門出臺相應(yīng)的扶持政策，能夠使一些偏遠山村也能用上多媒體等信息技術(shù)教學(xué)手段，讓學(xué)生得到一定的英語學(xué)習(xí)的基本條件。利用多媒體教學(xué)可以將抽象的英語知識點以動畫、視頻等形式傳遞給學(xué)生，不僅使學(xué)生容易理解記憶，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)到英語知識，提高英語學(xué)習(xí)效率。

三、總結(jié)

總而言之，當(dāng)今在小學(xué)英語教育中仍然存在很多問題，需要我們這些教育者一同努力，尋求更加科學(xué)的、有效的教育策略。希望以上幾點策略能夠被大家參考，我們一同努力，從而提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，達到小學(xué)英語教學(xué)目的，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)到英語知識的同時還能培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活有重要影響。

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