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        《花邊餃子》教學設計

        2018-11-24 18:04:34季海艷
        黑龍江教育·小學 2018年7期
        關鍵詞:拮據母愛餃子

        季海艷

        教學內容:小學語文教科版五年級上冊第一單元第二課。

        教材簡析:本文是一篇主體課文,是我國當代著名作家肖復興的一篇名作。課文敘述了童年時母親給“我”包花邊餃子和“我”長大后為母親包花邊餃子的故事。讀者在平實的語言環(huán)境中感受媽媽與兒子相互關愛的深情。

        設計理念:走進文本,走進作者,感悟母子情深,學會感恩。

        教學目標:

        1.認識8個生字,正確書寫12個生字。理解“拮據、破天荒、花招兒”等詞語。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.在交流關鍵詞句,感悟“我”與母親之間相互關愛的真摯情感,懂得回報親情,學會感恩。

        教學重、難點:感悟“我”與母親之間相互關愛的真摯情感。

        教學準備:多媒體課件。

        教學過程:

        一、導入新課

        1.請同學們一起欣賞《有你的地方是天堂》:母親呦,你像月亮,散發(fā)著溫柔的光,我們像迷途的羊,依偎在你的身旁,你的愛像月光,給我溫暖和希望,有你的地方是天堂。

        這首歌贊美了母愛,今天我們也來學習肖復興贊美母愛的名篇:《花邊餃子》。

        (教師板書課題,學生齊讀課題。)

        2.出示學習目標。(明確學習目的,圍繞目標展開本課學習。)

        二、初讀課文,整體感知

        1.檢測詞語。(多媒體出示詞語。)

        餃子 拮據 葷菜 肉餡 清晰 筷子 破天荒 和面 搟皮兒 稀罕 搗亂

        (檢測學生預習情況。)

        挑選重點的詞語讓學生解釋一下,強調多音字:和。

        2.檢測讀文:讀準字音。(開火車式讀文。)

        3.概括課文主要內容。

        4.怎樣劃分意義段?說說課文圍繞“花邊餃子”寫了哪幾件事。

        預設:小時候:母親為我們包花邊餃子。長大后:“我”為媽媽包花邊餃子。(適時寫板書。)

        (檢測讀文使學生感知課文大意,理清文章思路,理解課文主要內容和表達順序。引導學生以時間順序將課文劃分為兩部分,鍛煉學生的說、讀能力。)

        三、研讀課文,感悟品味

        (一)體會母愛

        思考:

        1.小時候媽媽為什么給“我”包花邊餃子?找出相關語句讀一讀。(體會生活拮據,介紹當時的時代背景。)

        那時,家里生活拮據,吃餃子當然只能挨到年節(jié);平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。(在具體語句中理解“拮據、破天荒、挨”的意思。)

        2.出示課件,重點品讀:

        花邊餃子給我們的童年帶來樂趣,我們卻不知道媽媽是耍了個小小的花招兒:她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊,讓“我”和弟弟連看帶玩兒地吞進肚里,自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。

        (1)“花招兒”是什么意思?(解釋本意是什么,在本文中結合具體語境理解花招兒的引申含義,體會母親的良苦用心。)

        (2)在母親的“花招”里,包的僅僅是肉餡兒嗎?還包了什么呢?(濃濃的母愛。)

        師:濃濃的母愛,沒有直接說出來,而是蘊含在字里行間。讓我們通過自己的朗讀來體會這一份濃濃的愛。(同桌互讀。)

        3.有感情地朗讀課文第3自然段。

        師:雖然在那個時代生活是如此的艱苦,但有了母愛,“我”的童年是無比的快樂、幸福。

        (齊生朗讀,體會母愛的偉大無私。)

        (二)回饋母愛

        師:隨著時間的流逝,“我”已長大,回想起童年時代吃餃子的事情,明白了母親默默的付出、默默的愛,隨著生活水平的提高,餃子已經不再是生活中的美味佳肴,長大以后,“我”又是如何回報母親的愛呢?默讀課文4至8自然段。

        多媒體出示:

        1.“我”為什么還會給母親包餃子?(母親對餃子情有獨鐘,同時也是通過包餃子來回饋母親的愛。)

        2.她不知道“我”耍了一個小小的花招兒:用糖餡兒包了一個花邊餃子。理解:“我”為什么要對母親耍這個“花招”?(要回報母親的愛。)

        3.分角色朗讀感受“我”對母親的愛。

        4.文中前后出現兩次“耍花招”,這是一種什么手法?(首尾呼應。)

        5.品讀“這種花邊餃子是媽媽教會包的”這句話。談談你的理解。

        四、拓展延伸,感受父母的愛

        師:小小的花邊餃子,它是愛的代言,從這篇課文中你體會到了什么?回憶一下生活中父母對你的愛。(學生暢所欲言。)

        (引導學生鍛煉語言表達能力。體會父母對自己的愛,使學生學會感恩,懂得回報父母的愛。)

        五、布置作業(yè),感恩父母

        師:通過學習課文,拿起你手中的筆,把你想對父母說的話寫下來,讀給父母聽。

        (通過寫使學生表達自己的心聲,為本單元習作做鋪墊)

        總結:讓我們一起來背誦孟郊的《游子吟》,感受母愛的偉大、無私。

        (作者單位:甘南縣查哈陽農場第二小學)

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