沈平

【摘要】本文基于企業(yè)管理水平提升下的工商管理培訓(xùn)展開(kāi)研究，探討目前社會(huì)形式下如何高校的開(kāi)展企業(yè)的工商管理培訓(xùn)，探討現(xiàn)階段企業(yè)工商管理所存在的問(wèn)題，進(jìn)而為企業(yè)下一步的發(fā)展提供相關(guān)的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理 工商管理 存在問(wèn)題 培訓(xùn)研究

企業(yè)想要在現(xiàn)階段復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下立足，就必須加強(qiáng)企業(yè)的管理水平，企業(yè)內(nèi)部人員的素質(zhì)高低直接決定了企業(yè)未來(lái)的走向，所以企業(yè)的工商管理培訓(xùn)是必須加以重視的。

一、工商管理培訓(xùn)的重要性

目前我國(guó)的發(fā)展十分迅速，企業(yè)想要跟上時(shí)代的發(fā)展腳步，就必須對(duì)人力資源方面進(jìn)行管理，而對(duì)于人力資源管理水平提升最快的一項(xiàng)方法就是開(kāi)展工商管理培訓(xùn)工作。其優(yōu)點(diǎn)主要在兩個(gè)方面，首先，優(yōu)秀的工商管理培訓(xùn)能夠很大程度上調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，提高員工的工作效率，有利于后續(xù)工作的開(kāi)展。其次，目前社會(huì)對(duì)于人才的需求極大，一家經(jīng)營(yíng)企業(yè)想要在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力如此之大社會(huì)環(huán)境下立足，就必須對(duì)企業(yè)內(nèi)部的人才進(jìn)行培訓(xùn)，獲得最具競(jìng)爭(zhēng)力的核心型人才，使人才管理任務(wù)成為企業(yè)中最重要的任務(wù)之一。

二、現(xiàn)階段企業(yè)工商管理培訓(xùn)所存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段我國(guó)的企業(yè)工商管理培訓(xùn)還存在著諸多的問(wèn)題，本文就此進(jìn)行分析。

（一）相關(guān)的培訓(xùn)教師的專業(yè)水平較低

目前看來(lái)，我國(guó)相關(guān)企業(yè)對(duì)于工商管理培訓(xùn)并不是十分的重視，使得所雇傭的培訓(xùn)教師的專業(yè)水平較低，專業(yè)知識(shí)達(dá)不到現(xiàn)階段社會(huì)所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。這種問(wèn)題的存在使得企業(yè)的管理人員并不能及時(shí)的獲取到相關(guān)的管理技術(shù)，常常會(huì)出現(xiàn)在相關(guān)人員接受完培訓(xùn)之后，員工依舊會(huì)在崗位上犯相同的錯(cuò)誤，進(jìn)而導(dǎo)致工作效率下降，工作的質(zhì)量得不到保證。另一方面，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多，某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了縮減成本，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益，將很大一部分的經(jīng)濟(jì)放在了市場(chǎng)營(yíng)銷的方面，進(jìn)而忽視了對(duì)于自身專業(yè)能力的培訓(xùn)，使這個(gè)工商管理培訓(xùn)市場(chǎng)的風(fēng)氣發(fā)生了極大的改變，培訓(xùn)的質(zhì)量大幅度下降。

（二）與培訓(xùn)相關(guān)的審核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于寬松

現(xiàn)在我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正在發(fā)生著變革，各個(gè)行業(yè)受到了不同程度的影響，工商管理培訓(xùn)作為新興的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，具有著極大的發(fā)展前途。但所存在的問(wèn)題是對(duì)于培訓(xùn)的審核相對(duì)寬松，造成的后果是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的人員自身的管理水平并沒(méi)有得到應(yīng)有的提升，使接受培訓(xùn)后的人員并不能在其崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的水平，使企業(yè)的資源遭到嚴(yán)重的浪費(fèi)。

（三）目前我國(guó)的培訓(xùn)模式相對(duì)落后

就現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)雖然對(duì)于工商管理培訓(xùn)并不重視，但社會(huì)上己經(jīng)對(duì)此進(jìn)行了重視。在某些規(guī)模較大的企業(yè)中，對(duì)這方面已經(jīng)十分的重視，重視人才的梯度性管理。但是在目前的社會(huì)中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所采用的培訓(xùn)模式大多數(shù)都是較為落后的教學(xué)模式，使教學(xué)的效率嚴(yán)重下降，某些企業(yè)的相關(guān)人員在進(jìn)行培訓(xùn)完之后能力提升較小?？偟膩?lái)說(shuō)，現(xiàn)階段培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所存在的問(wèn)題是工作開(kāi)展較差、培訓(xùn)模式陳舊、培訓(xùn)內(nèi)容爭(zhēng)相模仿，嚴(yán)重阻礙了培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。

三、基于企業(yè)管理水平提升下的工商管理培訓(xùn)研究

（一）轉(zhuǎn)變企業(yè)的觀念，提高企業(yè)的重視程度

在進(jìn)行企業(yè)的管理過(guò)程中，若僅僅依靠相關(guān)培訓(xùn)人員來(lái)提升企業(yè)的整體管理水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要企業(yè)自身轉(zhuǎn)變觀念，將陳舊的管理理念摒棄，重視企業(yè)的工商管理培訓(xùn)。想要做到上述要求，企業(yè)就必須從領(lǐng)導(dǎo)到員工對(duì)企業(yè)工商管理重視，將培訓(xùn)意識(shí)樹(shù)立起來(lái)，從底層干起。首先要對(duì)管理層內(nèi)部對(duì)于培訓(xùn)的態(tài)度進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)查相關(guān)人員對(duì)待培訓(xùn)的態(tài)度，只有這樣才能推進(jìn)培訓(xùn)工作的進(jìn)度。其次，要做好分層的宣傳，讓每一級(jí)的員工都認(rèn)識(shí)到企業(yè)工商培訓(xùn)的重要性，從本質(zhì)上改變員工的意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

（二）聯(lián)合相關(guān)行業(yè)的發(fā)展情況對(duì)工商管理培訓(xùn)教師的專業(yè)水平進(jìn)行提升

企業(yè)進(jìn)行實(shí)際的管理時(shí)，工商管理的培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容較為復(fù)雜，包括對(duì)企業(yè)的決策培訓(xùn)以及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)方案的管理培訓(xùn)等等。但目前看來(lái)，提供培訓(xùn)的相關(guān)機(jī)構(gòu)教師的水平并不算太高，師資力量薄弱，而且培訓(xùn)的方向與現(xiàn)在的主流發(fā)展方向有所出入。想要解決此類問(wèn)題，企業(yè)的相關(guān)管理者應(yīng)積極聯(lián)合行業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行企業(yè)間的合作，通過(guò)行業(yè)間的合作來(lái)增長(zhǎng)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)工商管理培訓(xùn)教師進(jìn)行要求，提高培訓(xùn)教室的專業(yè)知識(shí)水平，提高工商管理培訓(xùn)的水平，防止出現(xiàn)人員接受培訓(xùn)后錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象。

（三）對(duì)培訓(xùn)考核的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的來(lái)臨，市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)成越來(lái)越復(fù)雜，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)十分嚴(yán)峻，在此社會(huì)大環(huán)境之下，企業(yè)想要立足，就必須加強(qiáng)審核。而目前的情況來(lái)看，部分企業(yè)仍然采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)考核制度，嚴(yán)重落后于企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，想要對(duì)此種情況進(jìn)行根治，就必須改變?cè)械目己酥贫龋饤壍皆械膯我还P試考核制度，選擇具有時(shí)代特征的理論+實(shí)踐+理論的考核方式。第一次的理論是檢驗(yàn)員工培訓(xùn)初期的效果；實(shí)踐是通過(guò)對(duì)所培訓(xùn)的員工進(jìn)行任務(wù)分配來(lái)考核員工的具體實(shí)踐能力；最后一次的理論是對(duì)員工最后的培訓(xùn)成果的檢驗(yàn)。

（四）加大企業(yè)內(nèi)部有關(guān)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

在企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)時(shí)，建立起一支具有較高專業(yè)水平的工商管理團(tuán)隊(duì)對(duì)于培訓(xùn)的促進(jìn)效果十分顯著。企業(yè)通過(guò)外部的合作所建立起來(lái)的高水平合作團(tuán)隊(duì)不能了解到企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，而企業(yè)內(nèi)部所建立的工商管理團(tuán)隊(duì)能夠根據(jù)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃的制定，對(duì)于企業(yè)的各個(gè)細(xì)節(jié)了解的也比較全面，雖說(shuō)專業(yè)程度不如上一種，但卻是最適合企業(yè)的應(yīng)用培訓(xùn)方式。

四、結(jié)論

通過(guò)上述表述我們可以看出，現(xiàn)階段我國(guó)的企業(yè)管理培訓(xùn)的發(fā)展?fàn)顩r良好，但依舊存在著許多的問(wèn)題。想要解決這些問(wèn)題，作為企業(yè)的管理者必須轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)相關(guān)培訓(xùn)人員的知識(shí)水平進(jìn)行控制，同時(shí)對(duì)考核制度進(jìn)行把控，加大企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從而真正提升自身的管理水平，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，獲取較高的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊逸凡基于企業(yè)管理水平提升下的工商管理培訓(xùn)研究[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（下旬刊），2018.