麥秀珠

摘 要：隨著我國綜合實力的不斷提高，也越來越多的參與到國際競爭中，更是隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，越來越多的國家參與到國際競爭中的行列，國家與國家之間的交流是必不可少的，這就涉及到一個問題：語言的問題，英語這門語言在國際上的地位是特別重要的，英語在我國也是被列入到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，在我國學(xué)科教學(xué)中占有者重要地位，但在我國小學(xué)的英語教學(xué)中，教學(xué)還存在著許多的問題，講故事這種方式在小學(xué)的教學(xué)中是非常受用的，因為通過講故事這種方式通俗易懂，小孩子們比較容易理解，本文將從講故事在英語課堂上的意義、講故事在英語課堂上的應(yīng)用方法、講故事在英語課堂上應(yīng)該注意的問題等三個方面來進行淺談。

關(guān)鍵詞：講故事；英語課堂；通俗易懂

前言

我國對于教育可以說是非常重視的，在近幾年的教育政策中，越來越偏向于素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是注重學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生自己的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，在這種形式下，學(xué)生是課堂的主體，改變了以往老師是課堂主體的局面，學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，可以在很大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，講故事這種方式比較新穎，可以最大可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。

正文：

一、講故事在英語課堂上的意義

在我國應(yīng)試教育中，考試占有重要的地位，許多學(xué)生和家長把考試分?jǐn)?shù)看做唯一的標(biāo)準(zhǔn)，在英語課堂上，往往學(xué)習(xí)氛圍比較的沉悶，老師在臺上講，學(xué)生在臺下聽，只是一味地死記硬背，趣味性全無，有些學(xué)生就會對英語失去興趣，但是，通過講故事這種方式將知識傳授給學(xué)生就不一樣了，會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語課堂上氣氛沉悶的情況，提高教學(xué)質(zhì)量，講故事這種方式是比較新穎的，能夠深入學(xué)生的心理當(dāng)中去，能夠讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，從而落實新課程的標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)生無論是在身體上，還是在心理山，都尚處于一種不成熟的狀態(tài)，自然，講故事是符合他們心理的，更容易的讓他們接受，學(xué)生在小學(xué)這個階段，能夠集中注意力的時間是很短的，人在不同的年齡階段能夠集中注意力的時間是不同的，通過講故事教學(xué)，能夠在很大程度上延長他們的注意力集中時間，讓枯燥的英語內(nèi)容變得有趣生動起來，能夠加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的協(xié)作合作能力。

通過講故事的這種方式，能夠提高學(xué)生對西方文化的理解，從西方文化的角度上理解西方文化，能夠了解的比較透徹，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)一種西方文化的文化環(huán)境。

二、講故事在英語課堂上的應(yīng)用方法

俗話說“興趣是最好的老師”，一旦學(xué)生對某種事物產(chǎn)生一種興趣，就能夠很好的投入進去，并能夠取得很好的成績，實現(xiàn)課程教育的目標(biāo)，從而實現(xiàn)雙贏。

講故事在英語課堂上的應(yīng)用方法分為四個階段，分別是：設(shè)計故事階段、呈現(xiàn)故事階段、表演故事階段和評估故事階段。

1.設(shè)計故事：在這個階段，可以將一個詞匯或者一個短語設(shè)計到故事當(dāng)中，利用故事教學(xué)生詞匯，讓學(xué)生更好的掌握單詞，利用故事教學(xué)生學(xué)句型，使學(xué)生更容易理解。

2.呈現(xiàn)故事：在呈現(xiàn)故事時，老師可以采用很多的形式：錄音、錄像或者口述或者動作，動用多個肢體語言，多方位的輸入，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，在這個過程中，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生去進行想象，學(xué)生可以提前做好準(zhǔn)備，學(xué)生展開豐富的想象力，同時，調(diào)動學(xué)生來感受這個故事。

3.表演故事：在表演故事時，需要調(diào)動老師的熱情、激情和投入力，表演的生動，學(xué)生才能夠更好的去深入到這個角色當(dāng)中去，也可以角色互換，讓學(xué)生來進行表演，提前做好一定的準(zhǔn)備。

4.評估故事：在這個階段，如何評估？評估的標(biāo)準(zhǔn)就在于學(xué)生學(xué)到了多少的英語詞匯，可以在表演完后對學(xué)生進行一定的測試，從而來進行判斷，如果在測試后，學(xué)生表現(xiàn)不錯，可以對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行一定的獎勵。

三、講故事在英語課堂上應(yīng)該注意的問題

講故事這項方法非常的有效，但如果不注意一些問題的話，就會起到相反的作用，講故事在英語課堂上應(yīng)該注意的問題有三點：深入挖掘故事材料、充分做好課前準(zhǔn)備工作、鼓勵學(xué)生積極開展課外閱讀。

1.深入挖掘故事材料是老師應(yīng)該做的，老師也應(yīng)該具備這樣的能力，學(xué)生通過故事了解到故事當(dāng)中的一些事物，不能引起誤導(dǎo)，學(xué)生通過聽故事是拓展知識面的一項重要途徑，獲得一些信息，培養(yǎng)學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，老師在準(zhǔn)備材料時，應(yīng)該注意必須是正能量的，積極向上的，能夠與學(xué)生的興趣匹配上。

2.充分做好課前準(zhǔn)備工作也是老師需要做的，老師在表演道具的選擇上應(yīng)該格外的注意，將活動環(huán)境的氛圍設(shè)計好，能夠根據(jù)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)變調(diào)解音量和音速，起到更好的效果，增強故事的感染力，老師也應(yīng)該根據(jù)故事內(nèi)容來改變自己的表演能力。

3.關(guān)于鼓勵學(xué)生積極開展課外閱讀方面，主要還在于學(xué)生自己的主動性，提高英語信息輸入量是大大有好處的，鍛煉英語的學(xué)習(xí)能力，提高判斷、認(rèn)識、想象、聯(lián)想的能力，強化學(xué)生的知識儲備和語言知識，提高學(xué)生英語表達(dá)能力，提高英語創(chuàng)造能力。

結(jié)束語

新課程目標(biāo)的教學(xué)下，素質(zhì)教育顯得尤其重要，講故事教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，在實踐中的效果是非常不錯的，具體的故事教學(xué)法還需要我們進行不斷的探討，不斷的調(diào)整，將講故事教學(xué)法更多的運用到實際當(dāng)中，促進教育的發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生更加快樂自由的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳厚德.有效教學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2013年.

[2]吳效鋒.新課程怎樣教[M].沈陽，沈陽教育出版社 2014年。

[3]林崇德 .英語教學(xué)心理學(xué)[M] 北京：教育出版社，2014年

[4]英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社2013年

（作者單位：廣東省潮州市饒平縣汫洲鎮(zhèn)中心小學(xué)）