文/王蓁

國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（2014年）中提出推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新要求，“堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動”，教育部也曾多次強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合的重要性，鼓勵高職院校大力發(fā)展校企合作。在這一政策背景下，國內(nèi)高職院校都或多或少地“引企入?！?，建立了一批校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，但由于基地實踐教學(xué)組織水平低，實訓(xùn)效率普遍不高。本文以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探究生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐特點(diǎn)，以期對國內(nèi)其他高職文管專業(yè)提供一些借鑒。

一、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的構(gòu)想

校企合作共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地能為學(xué)生創(chuàng)造更多的、長期穩(wěn)定的實習(xí)機(jī)會，學(xué)生通過參與真實的生產(chǎn)實踐，學(xué)會在實踐中思考，發(fā)現(xiàn)自身的不足，為新的學(xué)習(xí)提供方向和動力。對于專業(yè)教師來說，參與實訓(xùn)指導(dǎo)一方面可以提高自身的職業(yè)能力，及時更新知識結(jié)構(gòu)，并及時掌握行業(yè)發(fā)展的最新動向，修正理論知識的滯后性；另一方面，通過指導(dǎo)學(xué)生實踐，熟知企業(yè)需求人才的能力特點(diǎn)，同時開展研究，捕捉新業(yè)態(tài)發(fā)展規(guī)律，其研究成果既可以反哺教學(xué)，又能為企業(yè)運(yùn)營提供新的視角。于企業(yè)而言，通過接納并指導(dǎo)學(xué)生實踐，可以提高企業(yè)人力資源素質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)中存在的問題并給予引導(dǎo)，還可以借鑒教師的研究成果為企業(yè)決策注入新鮮血液。這種以產(chǎn)學(xué)研為導(dǎo)向的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，除了可以為學(xué)生提供實踐教學(xué)，鍛煉應(yīng)用型師資隊伍，也可以讓教學(xué)緊密結(jié)合企業(yè)需求，縮短高校培養(yǎng)與企業(yè)需求之間的距離。

二、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐

根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院與相關(guān)企業(yè)合作，擬建設(shè)以下幾類文化產(chǎn)品生產(chǎn)制作與經(jīng)營服務(wù)的實訓(xùn)基地，作為學(xué)生進(jìn)行實操實訓(xùn)的場所。

（一）影視節(jié)目生產(chǎn)基地

學(xué)院與湖南衛(wèi)視、金鷹紀(jì)實頻道、韶山之聲電臺共建影視節(jié)目生產(chǎn)基地，建立成本核算、收益分配、項目運(yùn)作、學(xué)生實訓(xùn)等方面的管理制度，形成新的辦學(xué)機(jī)制。合作期間，學(xué)院提供直播機(jī)房和播出設(shè)施設(shè)備，電臺和電視臺負(fù)責(zé)直播機(jī)房以外設(shè)施的投入和管理，臺校雙方在專業(yè)共建、項目開發(fā)、節(jié)目制作、人員選聘等方面實施全面合作，每年接納不少于100名學(xué)生實習(xí)，每天至少有1個小時的節(jié)目由學(xué)院師生制作播出，并由電臺和電視臺配備實訓(xùn)指導(dǎo)老師，同時設(shè)立企業(yè)獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生到電臺和電視臺工作。通過對該實訓(xùn)基地的建設(shè)及運(yùn)營，學(xué)生在實戰(zhàn)性訓(xùn)練的參與過程中，掌握廣播電視節(jié)目制作的工作流程和經(jīng)營手段。到目前為止，學(xué)院師生參與了湖南衛(wèi)視《漢語橋》《中國最強(qiáng)音》等電視節(jié)目的制作，以及幸福999電臺多個節(jié)目的主持播音、節(jié)目策劃和錄制播出，參與實訓(xùn)的師生每年達(dá)1500人次。

（二）活動策劃經(jīng)營基地

學(xué)院創(chuàng)辦了雅博禮儀策劃工作室和大眾文創(chuàng)工作室，前者主要為各類宴會、晚會、慶典等各類活動提供創(chuàng)意策劃、主持禮儀等服務(wù)，后者主要為各商家提供商業(yè)營銷活動的策劃和執(zhí)行服務(wù)。目前，兩個工作室為長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、長沙市展覽館等提供活動策劃多次，承接其他各類活動的策劃、執(zhí)行等幾十項。在工作室運(yùn)作過程中，師生按照項目選擇、場地租賃、宣傳推廣、獲取贊助、票房營銷、執(zhí)行接待等工作流程順利開展各項工作，不但能讓學(xué)生熟練地掌握各類活動策劃與經(jīng)營的流程和環(huán)節(jié)，提高動手實踐能力，還能適當(dāng)補(bǔ)償工作室運(yùn)作中產(chǎn)生的費(fèi)用，實現(xiàn)經(jīng)營性運(yùn)作，讓學(xué)生了解經(jīng)營中的注意事項。

（三）創(chuàng)業(yè)孵化基地

學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)并不限于畢業(yè)后，很多學(xué)生從大一入校起就有自己的創(chuàng)業(yè)想法和明確目標(biāo)，學(xué)院通過開辟校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園，鼓勵和支持在校師生和畢業(yè)生留校創(chuàng)業(yè)，學(xué)生們通過自籌資金、自由組合、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，統(tǒng)一在學(xué)院登記備案，利用課余時間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)。

三、結(jié)語

綜上所述，生產(chǎn)性實訓(xùn)基地作為校內(nèi)理論與技能教學(xué)的必要補(bǔ)充和完善高職院校職業(yè)技能培養(yǎng)的重要平臺，要尋求最合適的實訓(xùn)基地建設(shè)和管理模式，推進(jìn)下去，實現(xiàn)真正的“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”。