褚壯

摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)作用之下，我國(guó)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)已經(jīng)表現(xiàn)出了日漸激烈的發(fā)展趨勢(shì)。在如此的市場(chǎng)環(huán)境之下，傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求。對(duì)此，必須要落實(shí)科學(xué)的工商管理培訓(xùn)。切實(shí)強(qiáng)化企業(yè)的管理水平。

關(guān)鍵詞：工商管理培訓(xùn) 企業(yè)管理 人資管理

引言

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的不斷深入推進(jìn)，企業(yè)面臨著日漸增長(zhǎng)的巨大市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，大量的優(yōu)秀管理人才，成為了現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求。而通過(guò)工商管理培訓(xùn)的實(shí)施，能夠有效對(duì)企業(yè)的管理人才進(jìn)行培養(yǎng)，以此切實(shí)提高企業(yè)的管理水平，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定發(fā)展提供了重要的動(dòng)力支持。

一、我國(guó)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力日漸增長(zhǎng)，人才作為企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)之中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為了企業(yè)尋求健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑。對(duì)此，我國(guó)現(xiàn)階段的大部分企業(yè)都已經(jīng)落實(shí)了工商管理培訓(xùn)制度，重點(diǎn)對(duì)具有現(xiàn)代化管理素質(zhì)的管理人才進(jìn)行培養(yǎng)。但是，由于理論指導(dǎo)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，我國(guó)的工商管理培訓(xùn)還存在極大的不足之處。

（一）培訓(xùn)意識(shí)不足

現(xiàn)階段，在我國(guó)的一些企業(yè)，尤其是中小型企業(yè)之中，還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到工商培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義。甚至，一部分中小型企業(yè)認(rèn)為工商管理工作對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，雖然也構(gòu)建了工商培訓(xùn)制度，但是，其培訓(xùn)的落實(shí)存在嚴(yán)重的形式化現(xiàn)象，其接受培訓(xùn)時(shí)缺乏主動(dòng)的思考以及探索，應(yīng)付的態(tài)度非常明顯。一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，甚至?xí)室鈱ふ依碛刹粎⒓优嘤?xùn)。

（二）培訓(xùn)方式陳舊

經(jīng)過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段工商管理培訓(xùn)的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)方法進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其存在非常嚴(yán)重的形式陳舊問(wèn)題。以課程結(jié)構(gòu)為例，現(xiàn)階段大部分的工商培訓(xùn)都是采用一種集體式的講座或者課程培訓(xùn)。并且，其在培訓(xùn)內(nèi)容方面也存在著一定的陳舊特點(diǎn)，時(shí)代感以及創(chuàng)新意識(shí)明顯不足。如此的培訓(xùn)模式，一方面，難以起到良好的管理人才培訓(xùn)效果，另一方面，其培訓(xùn)形式過(guò)于枯燥，不利于受培訓(xùn)者的主觀理解。

（三）師資力量不足

現(xiàn)階段，在我國(guó)的工商管理培訓(xùn)體系之中，存在著明顯的培訓(xùn)師資力量開(kāi)發(fā)不足以及師資資源應(yīng)用不到位的問(wèn)題。一方面，大部分的講師都存在著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足或者是理論經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，難以將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系。甚至，一些講師的綜合素質(zhì)較差，學(xué)歷以及資歷不足，難以達(dá)到對(duì)企業(yè)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的實(shí)際需求。如此，就使得企業(yè)浪費(fèi)了大量的財(cái)力、人力、物力，卻沒(méi)有得到相應(yīng)的實(shí)際性培訓(xùn)效果。

二、通過(guò)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)的管理水平的有效策略

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)形式已經(jīng)表現(xiàn)了越來(lái)越激烈。對(duì)此，企業(yè)就需要更多具有現(xiàn)代化素質(zhì)的管理人才，以強(qiáng)化企業(yè)的管理水平，實(shí)現(xiàn)其在現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境之中的健康、穩(wěn)定發(fā)展。經(jīng)過(guò)上述分析，已經(jīng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段工程管理培訓(xùn)之中存在的一系列問(wèn)題進(jìn)行了明確，對(duì)此，應(yīng)該通過(guò)切實(shí)有效的手段方法，落實(shí)有針對(duì)性的工商管理培訓(xùn)方法，切實(shí)提高企業(yè)的管理水平。

（一）樹(shù)立正確的工商管理培訓(xùn)觀念

要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的優(yōu)化開(kāi)展，首先就是要轉(zhuǎn)變企業(yè)整體的思想觀念。對(duì)此，應(yīng)該從企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者著手，使其明確工商管理培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用。如此，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的重視程度，也就有效提高了企業(yè)整體對(duì)工商管理培訓(xùn)的重視程度。同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自身的管理素質(zhì)，就會(huì)在企業(yè)內(nèi)部起到一定的積極帶頭作用，進(jìn)而帶動(dòng)員工對(duì)工商管理培訓(xùn)的重視程度，激發(fā)其參與培訓(xùn)的積極性。此外，為了更好的激發(fā)員工參與培訓(xùn)的積極性，可以落實(shí)相應(yīng)的績(jī)效評(píng)價(jià)制度，將培訓(xùn)的內(nèi)容納入到績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系之中。如此，就能夠有效激發(fā)員工對(duì)參與培訓(xùn)的積極性，進(jìn)而使其能夠自主的感受到自身的不足，并能夠自主的通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的管理素質(zhì)。

（二）優(yōu)化培訓(xùn)方式

現(xiàn)階段，我國(guó)企業(yè)的工商管理培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展存在的培訓(xùn)方式上的最主要問(wèn)題，就是培訓(xùn)方式的陳舊以及理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)的脫節(jié)。對(duì)此，應(yīng)該將這兩個(gè)方面作為主要的優(yōu)化著手點(diǎn)。首先，應(yīng)該創(chuàng)新培訓(xùn)方式，轉(zhuǎn)變以往的集體講座以及授課的培訓(xùn)形式。例如：交流會(huì)、研討會(huì)等等，可以通過(guò)互相交流的方式達(dá)到培訓(xùn)的效果。既提高了受培訓(xùn)者的參與意識(shí)，也加強(qiáng)了員工之間的有效交流。其次，應(yīng)該大力開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn)，如此，一方面有利于員工更好的將理論聯(lián)系實(shí)踐，另一方面，也能夠集中體現(xiàn)工商管理培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要價(jià)值。落實(shí)這兩個(gè)方面的具體培訓(xùn)開(kāi)展內(nèi)容，能夠非常有效的形成具有創(chuàng)新性的企業(yè)工商管理培訓(xùn)體系，進(jìn)而切實(shí)優(yōu)化企業(yè)的管理水平，推進(jìn)企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)之中的健康、穩(wěn)定發(fā)展。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)師資建設(shè)

針對(duì)現(xiàn)階段在企業(yè)工商管理培訓(xùn)活動(dòng)中存在的師資力量薄弱問(wèn)題，可以從兩個(gè)方面著手進(jìn)行優(yōu)化建設(shè)。一方面，應(yīng)該落實(shí)雙師型講師的開(kāi)發(fā)。所謂雙師型講師，就是既具有較為深厚的理論知識(shí)，有具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如此，就能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而使受培訓(xùn)者能夠更好的提高自身的管理水平。另一方面，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)講師的培養(yǎng)。具體的，可以選擇管理經(jīng)驗(yàn)豐富，或?qū)I(yè)水平高，具有現(xiàn)代化管理觀念以及掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)的管理人才，將其向工商管理培訓(xùn)講師的方向培養(yǎng)。如此，就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)師資力量的有效開(kāi)發(fā)，并保證培訓(xùn)工作開(kāi)展與企業(yè)自身的契合度，進(jìn)而可以達(dá)到更好的企業(yè)管理水平優(yōu)化效果，促進(jìn)企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化，工商管理培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的重要作用已經(jīng)凸顯了出來(lái)。對(duì)此，必須要落實(shí)切實(shí)有效的手段措施，優(yōu)化企業(yè)的工商管理培訓(xùn)水平。