薛文錚 王宗雪 付欣平 張純浩 孟婉瑩

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體也得到了長足的發(fā)展，而高校是各種新事物的實踐地和誕生地，新媒體的建設(shè)與運營成為高?，F(xiàn)階段的首要任務(wù)?；诖?，文章通過對高校新媒體建設(shè)與運營的原則進行分析，從打造新媒體品牌、創(chuàng)新管理機制、建立專業(yè)的團隊、構(gòu)建融合型媒介矩陣等方面論述了高校新媒體建設(shè)與運營的策略。

關(guān)鍵詞 高校新媒體；新媒體建設(shè)；運營策略

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）222-0088-02

新媒體指的是數(shù)字化媒體形式，主要涵蓋所有數(shù)字化的報刊雜志、移動媒體、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等。新時代下，新媒體具有信息接收與發(fā)布的及時性、交互性、信息共享性和海量性、多樣性、傳播形式群眾性以及超文本個性化等特點。這些特點使多媒體受到了高校大學(xué)生的普遍青睞，逐漸成為大學(xué)生結(jié)交朋友、表達觀點、獲取信息、宣泄情感以及認知世界的渠道。

1 高校新媒體建設(shè)與運營原則

1.1 以人為本原則

高校在對大學(xué)生進行教育過程中，學(xué)生群體是既是主體，又是客體，高校教師要利用自己的智慧以高校學(xué)生群體的個性化需求為主，即這種需求必須遵循以人為本原則。所以，在高校中，建設(shè)和運營新媒體過程中，要堅持以學(xué)生群體為中心，采取民主、開放式教育手段，使大學(xué)生群體的主體地位充分表現(xiàn)出來。這樣能夠有效的激發(fā)學(xué)生群體的興趣以及調(diào)動其努力學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時還要構(gòu)建相應(yīng)的媒體平臺，使學(xué)生們能夠平等交流，促使新媒體功能的充分發(fā)揮，從而滿足高校學(xué)生獲取信息、表達自身觀點以及認知新時代的成才成長需求。

1.2 主導(dǎo)性原則

新媒體的建設(shè)需要以現(xiàn)階段教育主導(dǎo)性為主要方向，在運營和建設(shè)時，要使新媒體的導(dǎo)向功能充分發(fā)揮出來，并且從組織管理、建設(shè)內(nèi)容以及思想方針等各個方面著手，使其逐漸形成齊抓共管的有利局面。高校在建設(shè)和運營過程中，相關(guān)工作人員要積極主動的以微博、QQ群、聊天室、專題網(wǎng)站以及BBS等互動欄目為載體，最大限度地滿足高校學(xué)生群體的喜聞樂見，從而在潛移默化中實現(xiàn)對大學(xué)生的教育。

1.3 創(chuàng)新與繼承原則

新媒體的運營與建設(shè)，必須始終堅持在繼承傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)新的原則?，F(xiàn)階段，各種新媒體層出不窮，對傳統(tǒng)媒體傳播信息產(chǎn)生了很大的沖擊，然而并不能完全撼動其價值和規(guī)律，所以，新媒體的運營與建設(shè)要在繼承傳統(tǒng)媒體的規(guī)律與價值的基礎(chǔ)上，對新媒體的流通模式進行創(chuàng)新，使其感染力和吸引力得以增強。同時將傳統(tǒng)媒體和新媒體的各類功能有效的結(jié)合在一起，使兩者之間彼此促進，從而完成高校新媒體在學(xué)生群體教育中的引導(dǎo)和滲透功能。

1.4 共管原則

現(xiàn)階段，新媒體成為高校文化傳播的最佳途徑之一是毋庸置疑的，同時它與高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活緊密相連，逐漸成為高校教育的重要陣地。新媒體在技術(shù)上為高校提供了建設(shè)校園文化的平臺，同時還為高校學(xué)生的思政教育提供了平臺。除此之外，還為高校學(xué)生提供了建設(shè)社會文化互動的渠道，使大學(xué)生們能夠清晰的認知到高校教育的本質(zhì)。因此，高校通過對新媒體進行建設(shè)與運營，整頓高校新媒體的秩序，凈化高校環(huán)境，不斷拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和視野，促使高校學(xué)生群體走出沒有歧義的價值取向之路。

2 高校新媒體建設(shè)與運營策略

2.1 打造新媒體品牌

在高校中，新媒體是否能夠受到大學(xué)生的喜愛和關(guān)注或者是否能夠正確發(fā)揮其輿論導(dǎo)向功能，主要是看其內(nèi)容的質(zhì)量。內(nèi)容是新媒體建設(shè)與運營的基石，因此打造新媒體品牌，需要著眼于其內(nèi)容方面。1）選題定位。在高校中，建設(shè)新媒體要選擇應(yīng)景的主題，這樣會事半功倍。特別是具有紀念意義的節(jié)日或者是傳統(tǒng)佳節(jié)等。如教師節(jié)、中秋節(jié)、開學(xué)畢業(yè)季、新春佳節(jié)等特殊節(jié)點。選擇這些節(jié)日作為多媒體主題內(nèi)容，會使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。例如：在西安交大中，曾推出以“交大浪漫愛情”為主題的多媒體方案，隨后，廈門大學(xué)、浙大以及武漢大學(xué)也相繼推出關(guān)于校園愛情版的微信，成為閱讀熱點。2）設(shè)計標題。標題作為多媒體內(nèi)容的眼睛，是濃縮其內(nèi)涵的關(guān)鍵所在，能夠“先聲奪人”，使學(xué)生們產(chǎn)生先睹為快的情緒。例如：武漢大學(xué)利用微信公眾平臺推出的以“幾處早櫻爭暖樹”為標題的文章，此種借代的手法，可以充分體現(xiàn)櫻花生動的形象。川大推出的“川大的前世今生”，利用擬人的手法，使隆重和嚴肅的校慶變得有人情味和更加輕松。在設(shè)計標題過程中，要使其立意清晰，貼近生活，并且切忌冗長，這樣可以使文章更加美觀，吸引讀者眼球。3）設(shè)計多媒體版式。內(nèi)容的排版設(shè)計并不是最終目的，而是為了能夠更好的對信息進行傳播，多媒內(nèi)容版面的設(shè)計對閱讀興趣有很的影響。例如：在微信版面設(shè)計過程中，利用易點、秀米等編輯軟件對其進行編輯，通過點線面的排列和組合，采用象征、比喻以及夸張的形式將內(nèi)容中的符號、圖片、文字、色彩進行設(shè)計，以此來體現(xiàn)其視覺效果，這樣既使版面美化，又滿足了信息傳播的功能。

2.2 創(chuàng)新管理機制

傳統(tǒng)的高校媒體傳播方式為單項傳播，它無法及時知曉大學(xué)生的反饋結(jié)果，同時缺乏相應(yīng)的預(yù)警機制，使校園內(nèi)的各類媒介無法統(tǒng)一。因此，高校應(yīng)該打破傳統(tǒng)媒介的傳播模式，對新媒體的管理機制進行創(chuàng)新。1）在機構(gòu)上，高校要建立資源整合、統(tǒng)編、統(tǒng)采、統(tǒng)部署的新媒體傳播中心，在這個機構(gòu)中，設(shè)置微博部、微信部、剪輯視頻部、采編部、播音部、技術(shù)部以及攝影部等部門，由中心機構(gòu)統(tǒng)一指導(dǎo)、管理、調(diào)度。2）在制度上，高校要不斷的完善聯(lián)席制度、審核發(fā)布制度、獎懲制度以及輿情應(yīng)對機制等。運營團隊要定期舉辦碰頭會議，通過數(shù)據(jù)調(diào)查和頭腦風(fēng)暴形式對應(yīng)季選題和熱點選題進行策劃制定，分工協(xié)作。同時對校內(nèi)人才進行整合，使新媒體內(nèi)容中的圖片、文字的排版能夠統(tǒng)一布局。在審核發(fā)布時，加強新媒體意識形態(tài)和審核機制的監(jiān)控，建立一套高效、科學(xué)的審核流程。針對現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)輿情泛濫現(xiàn)象，要建立監(jiān)控輿情體系，對不良信息進行過濾。同時培養(yǎng)網(wǎng)紅聲音和網(wǎng)絡(luò)評論骨干，讓高校學(xué)生積極發(fā)聲、敢于發(fā)聲，以此來控制輿論導(dǎo)向。

2.3 建立專業(yè)的團隊

專業(yè)的技術(shù)人員和管理人員是工作效率和水平提升的根本?，F(xiàn)階段，高校新媒體的建設(shè)和運營過程中，其人才缺乏嚴重，急需建立專業(yè)的團隊。首先，建立可持續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機制，使大學(xué)生由傳統(tǒng)媒體觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的意識和觀念。在培訓(xùn)過程中，要著重培養(yǎng)其新聞覺察力的敏銳性、處理圖像軟件的能力、數(shù)據(jù)處理、藝術(shù)鑒賞、版式設(shè)計、協(xié)作溝通能力等專業(yè)素養(yǎng)。其次，高校新媒體在建設(shè)和運營過程中，要與西方媒體和社會媒體爭奪高校學(xué)生的思想陣地，利用學(xué)校特有的資源，將優(yōu)秀學(xué)生的力量凝聚在一起，使校方和大學(xué)生們形成合力。以此來組建一支具有專業(yè)技能的新媒體團隊，使其能夠充分調(diào)動高校學(xué)生的積極性，投身于高校新媒體的建設(shè)和運營中來。這樣才能提升推送信息的質(zhì)量和提高新媒體團隊的業(yè)務(wù)水平，從而順應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢。

2.4 構(gòu)建融合型媒介矩陣

在高校新媒體的建設(shè)和運營過程中，由于新媒體在傳播信息時，有很多種方式，如官方微博、微信公眾號、新聞客戶端、QQ群等，這些方式需要融合在一起，才能提升新媒體傳播信息的效率。因此，需要構(gòu)建融合型媒介矩陣，以保證新媒體的正常運營。首先深化升級移動互聯(lián)網(wǎng)和手機黨媒。高校是新型主流媒體的主要發(fā)展地，現(xiàn)階段，高校新媒體逐漸成為組織社會動員、網(wǎng)上引導(dǎo)輿論以及傳播主流聲音的主要輿論陣地。面對現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，要積極拓展新業(yè)態(tài)、探索新媒體形式。同時與App行業(yè)領(lǐng)軍者進行深度合作，將互聯(lián)網(wǎng)中的先進技術(shù)與校園強大人力和財力資源融入到新媒體中，使高校新媒體客戶端逐漸成為主流趨勢，從而構(gòu)建小程序版、客戶端版、彩短信版、WAP版等多位一體的多媒體立體傳播局面。其次，借助用戶畫像、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，通過對學(xué)生行為分析得出其閱讀習(xí)慣，以此來實現(xiàn)學(xué)生與內(nèi)容的智能推送和精準匹配。同時基于對高校地理位置進行精準服務(wù)，將融媒一鍵直達、學(xué)生互動留言、客戶端在線閱讀等功能融為一體，促使高校新媒體正常運營。

3 結(jié)論

綜上所述，新媒體作為科技高速發(fā)展的產(chǎn)物，高校建設(shè)并運營新媒體是現(xiàn)階段的需求，也是提高大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。經(jīng)過上文分析可得，高校新媒體的建設(shè)與運營需要做到以人為本，主導(dǎo)輿情?；诠芾頇C制的創(chuàng)新，利用有效的校園資源以及專業(yè)的技術(shù)團隊，打造新媒體品牌，融合新媒體技術(shù)，以此來促使高校新媒體的發(fā)展。

參考文獻

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