（長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校 湖南長沙 410007）

家庭教育的作用，滲透在生活的點(diǎn)滴中。著名家庭教育專家孫云曉說過：“良好的關(guān)系，勝過許多教育。”學(xué)校的教育活動若要做到深處、實(shí)處、細(xì)處，家校就一定要溝通互動。與家長溝通互動的方法我認(rèn)為可以有以下幾項(xiàng)：1、電話聯(lián)系2、微信QQ交流3、進(jìn)行家訪4、家長來校訪問5、家長會6、游戲互動7、調(diào)查問卷。我們老師要做好這七項(xiàng)，必須真心誠意是一切為了孩子，為了一切孩子。才能讓家長和孩子都“親其師，而信其道”。

一、建立一個家校聯(lián)系電話本

從思想上入手，老師打電話密切家校聯(lián)系。在開學(xué)時(shí)可以要求每個學(xué)生把

自己的電話、父母的電話、家庭住址寫好交上來，老師建立一個家校聯(lián)系電話本。如表1所示。

有了聯(lián)系方式老師要跟每個家長電話聯(lián)系，了解學(xué)生家里的基本情況。包括:家庭成員及自身教育水平和家庭成員的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)條件、為人處世的觀念、家庭成員和孩子之間的溝通與交流、家長對孩子的具體指導(dǎo)、教育方式等。老師在與家長的交流中必須從思想上加以引導(dǎo)要讓家長充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，讓家長挖掘自身潛在的教育資源，發(fā)揮家庭教育資源的優(yōu)勢，同時(shí)讓家長留下老師的電話號碼，告訴家長可以在午休或者晚上閑暇的時(shí)間，打電話詢問自己家孩子的學(xué)習(xí)情況，集體生活。通常班級中學(xué)生人數(shù)很多，老師很難一一跟家長說明孩子的狀況，這時(shí)就需要家長主動，打電話或者發(fā)信息給班主任老師互動。

二、建一個班級的群

老師可以主動建一個班級群?？梢允俏⑿湃?，也可以是QQ群，方便老師和家長或家長與家長之間的互動。微信使用已經(jīng)很普遍了，家長如果想要時(shí)時(shí)了解孩子的動向，也可以加老師的微信，要求老師在不忙的情況下，發(fā)布一些孩子的照片，家長多了解孩子的學(xué)校生活，多跟老師溝通，才能做到校內(nèi)校外孩子的行為統(tǒng)一。

每周周末老師利用幾十分鐘的時(shí)間，在微信或QQ群里利用“班級量化評估表”向家長匯報(bào)本周所學(xué)的內(nèi)容及孩子在校的情況以及本周布置要完成的家庭作業(yè)，同時(shí)把下周所學(xué)的內(nèi)容提前告訴家長，以取得家長們對我們下周教學(xué)活動的配合與支持。班級量化評估表如表2。

家長通過此表能及時(shí)了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，周末回家和孩子的交流和溝通就有據(jù)可尋。家長也可以據(jù)此解剖麻雀，找到自己孩子的問題，對癥下藥，為孩子提供了更多的指導(dǎo)。每位家長都有著不同的職業(yè)、不同的知識、不同的專業(yè)背景，對孩子的教育有不同的認(rèn)知和方法，通過溝通和互動達(dá)到求同存異的目的。這對學(xué)校教育來說也是一筆豐富的家長教育資源，家長參與到孩子的學(xué)習(xí)教育活動是學(xué)校對教育資源的積極利用。這是一個家?；臃浅：玫姆椒?。

三、家訪

現(xiàn)在的許多孩子在生理和心理、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)可能無法改變。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)，或放任不管。老師平時(shí)應(yīng)更多的關(guān)愛學(xué)生，細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并讓學(xué)生正視自己存在的問題，對問題學(xué)生老師要做到不拋棄、不放棄。要多方面給他們鼓勵和愛，耐心教育學(xué)生改正問題。讓他們能體會到老師的良苦用心，把老師當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓老師幫助他們。而如果老師把該做的工作都做了還收效甚微，這時(shí)家訪就是一項(xiàng)非常重要的工作。主動和學(xué)生家長取得聯(lián)系、互通情況，切實(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，有利于學(xué)校與家庭共同配合，把學(xué)生教育好。家訪中要登記好家訪記錄表。

表1 141班家校聯(lián)系本

表2 班級量化評估表

家訪記錄表

例如：我所帶的高三141班有位同學(xué)在寢室經(jīng)常晚上不睡覺打游戲。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定家訪請家長配合老師一同來管理。家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨天的故事。家訪情況：把學(xué)生的情況告訴家長，家長聽后很生氣，感覺這樣的兒子讓他們太失望了。他們辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，待家長稍稍平息后，我給家長提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長不能讓他把手機(jī)帶到學(xué)校來，只能周六周日在家有條件的玩。家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不再晚上打游戲，也不利用學(xué)習(xí)時(shí)間玩游戲，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。有時(shí)候教師對學(xué)生的問題感到很棘手時(shí)，請家長配合不失為一個解決問題的好方法。

四、家長校訪

作為老師，要勤些上門家訪，而作為學(xué)生家長，也應(yīng)該經(jīng)?！靶ＴL”。家長“校訪”，不僅能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，而且能及時(shí)掌握孩子各方面的情況，許多家長以為，老師上門家訪是理所當(dāng)然的，卻從不去“校訪”。其實(shí)，家長“校訪”同樣重要。作為老師，尤其是班主任，工作比較繁重，一個班有幾十個學(xué)生，他們既要管理班級做好學(xué)生的思想工作，又要備課上課，有的還兼教幾個班的課，時(shí)間、精力有限，要經(jīng)常到每個學(xué)生家中進(jìn)行家訪是不可能的，所以，許多班主任老師往往只對后進(jìn)生或“問題”學(xué)生家訪，或是“問題”來了才家訪。如此看來，家長重視“校訪”、主動與老師取得聯(lián)系是很有必要的。只要能安排出時(shí)間，家長們大可到學(xué)校走一趟，主動了解孩子的在校情況，不一定非得接到老師的通知才來學(xué)校。而事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生家長從不來學(xué)校，除非是孩子嚴(yán)重違反校紀(jì)班規(guī)了或?qū)W校要開家長會了才不得已而去。同樣老師也可以做好校訪記錄。校訪記錄表如下。

家長校訪記錄

五、通過家長會與家長交流和溝通

大型的有每學(xué)期期初和期末的家長會，另外還可召開臨時(shí)性的家長會。學(xué)期初的家長會，我認(rèn)為主要在學(xué)生的家庭教育和習(xí)慣方面給予指導(dǎo)，幫助他們走出家庭教育的困惑和誤區(qū)。其次讓家長了解本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)，向家長提出配合學(xué)校教育工作的一些建議和要求。期末家長會是主要針對一項(xiàng)或多項(xiàng)主題，以教師講述和傳達(dá)為主，學(xué)生匯報(bào)情況等形式來召開。家長會的召開，一方面是為了加強(qiáng)老師和家長之間的溝通，以便在今后的學(xué)習(xí)中能較好的對學(xué)生進(jìn)行教育;另一方面，也是給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中，他也許不會在乎我們家長會講什么內(nèi)容，只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福。如果我們能通過家長會發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，那么我們這次家長會就是成功的。我覺得期末家長會我們可以從以下這些方面來入手。

1.班級基本情況介紹以及一年以來班級和學(xué)生的獲獎情況介紹。如1、學(xué)生情況介紹 2、教師情況介紹3、班委會組成4、班級管理理念。

2.考試的情況與分析：結(jié)合本學(xué)期考試的成績談一談我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的還有哪些不足，需要注意哪些問題。

3.學(xué)生匯報(bào)本學(xué)期學(xué)校教育和學(xué)生活動的內(nèi)容。

4.家長代表發(fā)言提出對學(xué)校教育的合理化建議。

5.任課老師與家長的交流

6.家長和老師的私下交流互動

在家長會過程中家長應(yīng)該主動積極的參加孩子與孩子和老師的各項(xiàng)互動活動，跟孩子和老師保持良好的關(guān)系，并踴躍提問，發(fā)言或表揚(yáng)自己的孩子。要對老師的工作表示認(rèn)同和理解。老師和家長如果覺得在此次互動中有些事情該冷處理就得放一放，給孩子一個思考、反思或一個臺階，這樣效果也許會出人意料的好。

六、游戲互動

如家長會上讓老師和家長來一個“心心相印”的互動游戲，我來比你來猜 道具:游戲題目（可以是具有可表演性的成語或詞語）參加人員:兩人一組，可多組參加 游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動作策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當(dāng)表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時(shí)，就算過關(guān).（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右為難、無孔不入、金雞獨(dú)立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。通過游戲可以消除老師和家長的距離感，在處理孩子的問題也許也能達(dá)到。

七、調(diào)查問卷

家庭教育時(shí)有些家長往往不知道怎樣叫自己的小孩，會產(chǎn)生一些“家教誤區(qū)”：許多家長習(xí)慣于將“教”與“養(yǎng)”分開，認(rèn)為“教”是育心，“養(yǎng)”只是育身，養(yǎng)育憑父母，教育靠老師。實(shí)際上，“養(yǎng)”比“教”對孩子潛移默化的影響更持久更深遠(yuǎn)。必要時(shí)教師可以將一些問題設(shè)置成調(diào)查問卷與家長互動。例如為了要家長配合解決孩子喜歡上網(wǎng)的問題，老師可以通過問卷調(diào)查的形式與家長互動：

1.你主動就孩子上網(wǎng)的問題與老師交流過嗎？（單選）

○ 有交流 ○ 沒有

2.小孩平時(shí)在家是否有上網(wǎng)的經(jīng)歷？（單選）

○ 是 ○ 否

3.你家一般使用哪種方式上網(wǎng)？（多選）

○ 電腦上網(wǎng) ○ 手機(jī)上網(wǎng)

3.通常在哪里上網(wǎng)？（多選）

○ 家里 ○ 網(wǎng)吧 ○ 其他地方

4.小孩平時(shí)什么時(shí)間段上網(wǎng)？（單選）

○ 白天 ○ 晚上

5.你一般每天上網(wǎng)多長時(shí)間？（單選）

○ 1個小時(shí)以下 ○ 1-2小時(shí)

○ 3-5小時(shí) ○ 5小時(shí)以上

6.你知道孩子通常上網(wǎng)都做些什么？（多選）

○ 聊天 ○ 玩游戲

○ 聽音樂看電影或其他視頻 ○ 瀏覽新聞

○ 查找學(xué)習(xí)資料 ○ 網(wǎng)購 ○ 逛論壇

○ 發(fā)微博 ○ 收發(fā)郵件 ○ 其他，請注明

7.你孩子在家的時(shí)間分配比例是？（填空）

做家務(wù) ____________

玩游戲 ____________

外出玩耍 ____________

跟同學(xué)或網(wǎng)友聊天 ____________

做作業(yè)學(xué)習(xí) ____________

運(yùn)動 ____________

其他，請注明 ____________

8.你是否知道孩子有網(wǎng)友？（單選）

○ 有 ○ 沒有 ○ 其他，請注明

9.你孩子的網(wǎng)齡有多長時(shí)間了？（單選）

○ 不到1年 ○ 1-3年 ○ 3-5年 ○ 5年以上

10.你平均每個月給孩子的手機(jī)繳費(fèi)是多少？（單選）

○ 10-30元 ○ 31-50元 ○ 51-100元 ○ 100元以上

11.你對孩子的上網(wǎng)行為持哪種態(tài)度？（單選）

○ 支持 ○ 不支持 ○ 無所謂

12.你是否與孩子交流過上網(wǎng)的看法？

○ 有交流 ○ 沒有

13.請你列舉上網(wǎng)對你孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響的幾個方面？____________

14.請你列舉上網(wǎng)對你孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響的幾個方面？

15.總的來看，你認(rèn)為上網(wǎng)對你學(xué)習(xí)的影響是？（單選）

○ 利大于弊 ○ 無影響 ○ 弊大于利