■夏慧蘭/甘肅省甘南州合作市第二小學(xué)

如何管理一個(gè)班級(jí)并把它建設(shè)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？經(jīng)過這些年的實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)愛”五方針來治理班級(jí)，做法如下：

一、“勤”是班主任工作的前提條件

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí)。首先深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力。 其次 勤表揚(yáng) 多表揚(yáng)學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。

二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)

俗語說“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。

首先，嚴(yán)于律已。作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)習(xí)本身是靠自覺的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，以班規(guī)來形成約束力，用紀(jì)律來約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。

三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵

要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)。

首先要細(xì)心。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。其次細(xì)思。面對(duì)一些問題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

最后細(xì)管。理針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。

四、“實(shí)”是班主任工作的保證

班工作的開展，離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。首先從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)。自己慢悠悠實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的小學(xué)生，為已爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。在班集體上，從營(yíng)造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競(jìng)賽局面。其次，辦實(shí)實(shí)在在的事。從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如、當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，主動(dòng)去探望安慰，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)主動(dòng)去幫他解決等，最后要有“愛心”作為班主任，要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只要愛學(xué)生，才能取得學(xué)生的尊重和愛，更要愛那些被遺忘的貧困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)的動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只有愛字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，無論是學(xué)困生，還是調(diào)皮的學(xué)生，我們都要關(guān)心愛護(hù)，才能做好班主任工作。

五、“愛”是班主任工作的根本

“你真的很棒”“每個(gè)孩子都很聰明，只要你用心去做，就一定能成功”“你的想法很獨(dú)特”等等這些，是我經(jīng)常掛在嘴邊對(duì)孩子們說的話。張協(xié)成同學(xué)很頑皮，但很聰明，我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)手能力很強(qiáng)，鼓勵(lì)他參加廢物利用的手工活動(dòng)小組；孫宇凡原本是個(gè)膽小，沉默寡言的孩子，但我經(jīng)常和她聊天，給予她鼓勵(lì)，并悉心指導(dǎo)她進(jìn)行演講的訓(xùn)練，在陽城縣中華魂演講活動(dòng)中載譽(yù)而歸；王強(qiáng)強(qiáng)雖然成績(jī)不是很好，但我發(fā)現(xiàn)他很有表演天賦，就讓他參加學(xué)校的文藝比賽，獲得了觀眾的一致好評(píng)，他發(fā)現(xiàn)自己的潛能，興奮不已，在班干部競(jìng)選中，勇敢挑戰(zhàn)，成為班級(jí)的衛(wèi)生委員……班上舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，我都設(shè)立了各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，“放風(fēng)箏小能手”“故事大王”“優(yōu)秀推銷員”“優(yōu)秀演講者”“禮儀星”“進(jìn)步星”“智慧星”“猜謎大王”“愛心小天使”等，都是我冠以同學(xué)們的光榮稱號(hào)；本子，筆，糖，玩具，孩子們希望的活動(dòng)是我獎(jiǎng)給孩子們的特殊獎(jiǎng)品。在我的激勵(lì)下，孩子們變得自信了、活潑了，他們相信只要努力，萬事都有可能，只要努力，美夢(mèng)就會(huì)成真。

總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，它直接關(guān)系著社會(huì)主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題，我相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對(duì)此充滿信心，傾注心血，則一定會(huì)有收獲。

［1］鄭茜.試談班主任工作中的“差生”轉(zhuǎn)化［J］.才智，2009（30）.

［2］孔凡峰.淺談初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)心理的轉(zhuǎn)化［J］.成才之路，2010（33）.

［3］田進(jìn)英.后進(jìn)生的形成及教育轉(zhuǎn)化［J］.池州師專學(xué)報(bào)，2003（03）.