肖沙沙

一、家校聯(lián)合的優(yōu)點

(一)擴大了心理健康教育的范圍

家長參與到高校大學(xué)生的心理健康教育中來，能夠有效的擴大大學(xué)身心理健康教育的覆蓋面，而不僅僅是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)生在與家長的溝通聯(lián)系中，家長都可以有意識的對學(xué)生進行心理健康方面的教育或者默默的影響他們。

(二)有利于學(xué)校對學(xué)生情況的準確把握和治療

將家長納入到對高校學(xué)生的心理健康教育，因為家長對子女的了解程度畢竟要深于學(xué)校師生，如果學(xué)校方面能夠及時從家長那邊了解到學(xué)生更多的信息或者生活經(jīng)歷，如此一來勢必會有利于學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育，從而使得學(xué)校能夠提出針對性的治療方案。并且在對學(xué)生進行治療教育的過程中，如果有家長方面的支持和配合，也能有效的提高大學(xué)生心理健康教育的治療效果。

(三)增進親子關(guān)系，構(gòu)建良性循環(huán)

學(xué)?？梢詫议L就大學(xué)生心理健康教育方面的知識進行教育培訓(xùn)，讓家長提高對心理健康問題的認識，增加相關(guān)的理論知識，糾正他們以往錯誤的教育理念。并且有針對性的提高家長培養(yǎng)子女健康心理的理論知識以及實踐技能，防止他們使用錯誤的教育方法，反而將問題推向更加嚴重的境地，讓學(xué)生能夠與家長以一種更加積極的關(guān)系來相處，增進親子之間的感情。學(xué)?？上蚣议L及時的反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，并與家長及時的互動，在對學(xué)生進行心理健康教育的問題上，老師家長兩方聯(lián)動，提高教育的效果。

二、高校心理教育家校聯(lián)合的具體實施途徑

(一)積極的宣傳引導(dǎo)

針對大學(xué)生心理健康教育的家校聯(lián)合教育措施最好在學(xué)生剛開始入學(xué)的時候就積極開展，這樣能夠保證及時的發(fā)現(xiàn)問題并且今早的解決問題。在大學(xué)新生入學(xué)的時候，學(xué)校就應(yīng)該采取多種措施鼓勵安排家長來校進行大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)培訓(xùn)活動。比如在大學(xué)新生入學(xué)之初，學(xué)校組織針對大學(xué)生的心理健康教育講座，并安排家長參加知識講座培訓(xùn)，增加家長關(guān)于心理健康方面的理論知識。具體培訓(xùn)教育的內(nèi)容可涉及多個方面，比如家庭教育環(huán)境對子女生長以及心理健康的影響、終生學(xué)習(xí)和終生教育的理念、大學(xué)生特有的心理特征、關(guān)于心理健康教育的基本理論知識、大學(xué)生心理健康問題相關(guān)的案例分析等等。在教授課程的內(nèi)容設(shè)計上，要兼顧家長們的知識水平，由于家長們文化程度可能差異較大，因此教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)過于深奧，教學(xué)語言要盡量簡練、通俗且容易理解，能夠吸引家長們參與進來，選擇的一些教學(xué)案例也要具有典型的代表性(采用視頻形式的教學(xué)案例)，能夠讓家長們充分認識到大學(xué)生心理健康教育的重要性和必要性。另外，教學(xué)過程中可能會涉及到一些網(wǎng)絡(luò)工具的使用，比如微信、QQ、郵箱等，鑒于有部分家長對網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)操作可能不太熟悉，這就要求在講座過程中要對家長進行網(wǎng)絡(luò)工具的相關(guān)教學(xué)，教授家長如何使用這些網(wǎng)絡(luò)工具。

(二)利用網(wǎng)絡(luò)課程進行培訓(xùn)

如今網(wǎng)課的形式悄然流行，在網(wǎng)絡(luò)上，任何學(xué)科技能基本都可以找到，在一些省份，針對家長的網(wǎng)上心理教育課程也已經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)?？衫眠@一形式對家長進行心理健康教育相關(guān)知識輔導(dǎo)。學(xué)校可利用網(wǎng)課的平臺為家長提供文字、視頻、音頻等多種形式的教學(xué)內(nèi)容，向家長傳授心理健康方面的知識和技能，家長則可以隨時通過網(wǎng)課進行學(xué)習(xí)，這沒有時間和空間的限制，節(jié)約了很大一部分成本，且能夠幫助家長提高教育水平，與學(xué)校共同承擔起教育大學(xué)生的心理健康中來。當然網(wǎng)課的具體實施內(nèi)容和形式還需要各個學(xué)校依照自身的實際情況來進行，如果所消耗的人力物力太大，學(xué)校承擔有困難的話，可以適當精簡網(wǎng)課的形式，比如采取簡單易操作的網(wǎng)頁形式，在內(nèi)容設(shè)計上不必貪求多爾全，僅包含重要的知識內(nèi)容即可。

三、結(jié)語

大學(xué)生心理健康問題關(guān)系到他們一生的成長，學(xué)校應(yīng)加強對大學(xué)生心理健康教育的力度，同時家長也要樹立正確的教育觀，重視子女的心理健康問題，積極配合學(xué)校展開心理健康教育工作，努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，提高教育技能。家校聯(lián)合實施針對大學(xué)生的心理健康教育，能夠很好的緩解學(xué)校師資力量緊缺的問題，使得大學(xué)生心理健康教育收到更加有效的成果。

[1]李陽.高校心理健康教育“家校聯(lián)合”模式實施路徑分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2015,31(8):85～86.

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