■賀 鑫/建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院
在輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育過程中,需要與學(xué)生進(jìn)行深入的語言交流,語言環(huán)境氛圍直接影響思想政治教育的效果,在融洽、和睦的教育環(huán)境中,學(xué)生的接受能力以及認(rèn)同性會被大幅度的增強(qiáng)。相反,若語言環(huán)境較為緊張,受到學(xué)生的反感排斥,甚至產(chǎn)生沖突,思想政治教育自熱效果大減。因此,語言在輔導(dǎo)員思想政治教育中的重要性較高。
語言具有其本身獨特的魅力,思想政治教育的過程是拉近師生關(guān)系之間過程,只有保持良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生對老師所講述的思想政治教育理念進(jìn)行認(rèn)可,幫助學(xué)生改善不良的三觀意識。輔導(dǎo)員可以通過語言幫助其融入進(jìn)學(xué)生團(tuán)體中,形成亦師亦友的良好師生關(guān)系,在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到困難的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行幫助,走入學(xué)生的內(nèi)心世界,進(jìn)一步對學(xué)生思想政治教育進(jìn)行引導(dǎo),貫徹落實思想政治教育工作,幫助社會輸送高素質(zhì)人才[1]。
當(dāng)前輔導(dǎo)員在思想政治教育開展過程中存在語言失真的情況,輔導(dǎo)員自身語言能力不足,無法有效引導(dǎo)學(xué)生,導(dǎo)致師生溝通出現(xiàn)障礙,并難以將學(xué)習(xí)下發(fā)的思想政治教育工作的內(nèi)容進(jìn)行有效的闡釋。同時,輔導(dǎo)員缺乏語言感染能力,無法使學(xué)生對其所講述的思想政治教育工作進(jìn)行認(rèn)同。甚至適得其反,使學(xué)生對于輔導(dǎo)員進(jìn)行排斥,造成師生矛盾。輔導(dǎo)員自身思想政治教育準(zhǔn)備工作不足,導(dǎo)致在開展思想政治教育過程中只能反復(fù)敘述字面意思,對思想政治教育工作本身的精髓理解能力欠缺。
針對當(dāng)前輔導(dǎo)員在思想政治教育工作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié),得出一下原因。
(1)輔導(dǎo)員自身資歷不足:當(dāng)前我國高校的輔導(dǎo)員具有年輕化的特點,輔導(dǎo)員自身通常為本科畢業(yè)生或碩士畢業(yè)生,自身工作經(jīng)驗不足,缺乏相應(yīng)的社會實踐能力以及教育學(xué)生的能力。導(dǎo)致其在與學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的交流過程中暴露出語言缺乏感染例等問題,使思想政治教育工作舉步維艱。(2)輔導(dǎo)員專業(yè)知識水平不足:當(dāng)前我國高校的輔導(dǎo)員其專業(yè)知識較為復(fù)雜,但其中思想政治教育專業(yè)人員比例較低,無法滿足思想政治教育工作的需求,導(dǎo)致在開展思想政治教育工作使出現(xiàn)對思想政治教育理解不到位的情況,很難達(dá)到言傳身教的目的。更無法講解出思想政治教育工作的意義、內(nèi)涵。(3)輔導(dǎo)員語言情感缺失:輔導(dǎo)員自身缺乏語言轉(zhuǎn)述能力,只能千篇一律的對學(xué)校思想政治教育要求進(jìn)行復(fù)述,學(xué)生無法進(jìn)行有效的理解,導(dǎo)致思想政治教育工作開展受到一定的阻礙[2]。
偉大的革命先驅(qū)馬克思曾經(jīng)說過:“人的思維是否具有客觀的真理性,這并不是一個理論的問題,而是一個實踐的問題。[3]”可見實踐在人類思維中的重要性,輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗,因此,輔導(dǎo)員應(yīng)拓展自身的學(xué)習(xí)交流平臺,積極與校內(nèi)外同行進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,取長補(bǔ)短。并將實踐經(jīng)驗應(yīng)用于思想政治教育工作中,不斷印證與實踐,形成良性循環(huán),加強(qiáng)自身實踐經(jīng)驗,提高自我理論知識水平,更好地開展思想政治教育工作。
因輔導(dǎo)員多為“半路出家”,缺乏對思想政治教育的相關(guān)知識,因此應(yīng)對相關(guān)思想政治教育知識進(jìn)行補(bǔ)充,進(jìn)行資料查閱以及同行之間的相關(guān)交流確保自身思想政治教育知識的完備,思想政治教育工作者需要對自身思想政治教育程度進(jìn)行提升,并言傳身教,成功將思想政治教育工作落實到學(xué)生群體,具有更充足的思想政治教育知識底蘊(yùn)去教導(dǎo)學(xué)生,而不是對思想政治教育的規(guī)章制度照本宣科的復(fù)述。
語言自身具有特殊的魅力,同義詞、同義句所表述出的感情強(qiáng)烈程度不同,輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)自身的語言魅力,善于學(xué)會用語言感染學(xué)生,使學(xué)生對思想政治教育工作進(jìn)行認(rèn)同以及接受,在與學(xué)生進(jìn)行交流時要保證情感真誠,并對言語的時間進(jìn)行準(zhǔn)確的把握,注意談話的火候把握。同時風(fēng)趣的語言可以有效拉近師生關(guān)系,并營造良好的思想政治教育氛圍,是學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育時,樂在其中,加強(qiáng)思想政治教育工作的工作效率。
思想政治教育對于高校學(xué)生來說意義重大,輔導(dǎo)員作為學(xué)生的引路者,是學(xué)生在步入社會前的最后一任老師,因此,輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作時,要利用語言的魅力去感染學(xué)生,使學(xué)生思想政治修養(yǎng)得到充分的提高。并要嚴(yán)于律己,言傳身教,將思想政治教育工作徹底貫徹落實。