■丁 帥／曲阜師范大學(xué)

素質(zhì)教育對(duì)于兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育中的一環(huán)，其重要性不言而喻。舞蹈的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在藝術(shù)領(lǐng)域中扮演著不可或缺的角色。自古以來(lái)人們通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)自己的所想所感，它的表達(dá)形式豐富多彩，有人將其稱為人體藝術(shù)。通過(guò)運(yùn)用豐富的肢體語(yǔ)言，舞蹈將舞者的內(nèi)心世界表達(dá)的生動(dòng)形象，流露出別樣的美。成功的舞蹈教育能夠豐富兒童的精神世界，讓他們學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己。在舞蹈藝術(shù)的長(zhǎng)期熏陶之下，兒童的身心成長(zhǎng)、思想道德、內(nèi)心涵養(yǎng)、靈活性、平衡性、應(yīng)變能力等方方面面都會(huì)取得良好的發(fā)展。此外，兒童對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的興趣較高，在歡聲笑語(yǔ)中獲得成長(zhǎng)是非常理想的。由此可見(jiàn)，成功的舞蹈教育可以推動(dòng)兒童素質(zhì)教育的發(fā)展，可行性很高。對(duì)于舞蹈教育在兒童素質(zhì)教育中的作用，筆者將自己的觀點(diǎn)陳列如下：

一、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

著名教育學(xué)家陶行知曾指出：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！钡赖聦?duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)成才而言具有決定性作用。舞蹈的編排靈感以及肢體動(dòng)作來(lái)源往往都是生活中的所見(jiàn)所聞，是對(duì)生活的進(jìn)一步升華。舞蹈的內(nèi)涵多姿多彩，具有較強(qiáng)的故事性、連貫性，并且富有教育性。兒童在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中能夠不知不覺(jué)形成良好的意志品質(zhì)。孩子們有其自身的特點(diǎn)，例如反應(yīng)能力較強(qiáng)，思維活躍，有較強(qiáng)的自尊心，易變性等。對(duì)于這些特性，舞蹈教育也要有所針對(duì)，更加注重啟發(fā)式教育。教育人員在排舞、練舞的過(guò)程中要多多啟發(fā)孩子們能吃苦、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極、不怕困難和挫折等。舞臺(tái)上的光鮮亮麗不是一日而得，是通過(guò)背后日復(fù)一日的練習(xí)和汗水。教育者要讓兒童學(xué)會(huì)通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，透過(guò)舞蹈教育讓孩子們豐富想象力、學(xué)會(huì)思考。舞蹈除了能夠提高協(xié)調(diào)能力以外，還能夠提升孩子們對(duì)于“美”的看法和認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)舞蹈離不開(kāi)每一位舞者之間的相互配合，由此兒童能夠理解什么是團(tuán)結(jié)，什么是分享，什么是合作。此外，舞蹈教育能夠教會(huì)孩子們尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人等優(yōu)良品質(zhì)。

二、益強(qiáng)身健體，提高生理素質(zhì)

體育鍛煉可以提升人的身體素質(zhì)，有利于身心健康。舞蹈訓(xùn)練也有這樣的功能，幫助兒童獲得更強(qiáng)健的體魄。舞蹈訓(xùn)練重視基本素質(zhì)的學(xué)習(xí)，例如壓腿、踢腿以及肩、胸、腰、髖部的練習(xí)都是對(duì)身體素質(zhì)的提高。舞蹈通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)舞者的內(nèi)心世界，舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性以及美感都十分重要。孩子們?cè)卺槍?duì)這些要求進(jìn)行日常訓(xùn)練的同時(shí)，能夠鍛煉肢體的靈活度，大腦的反應(yīng)能力，身體的耐力等。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)舞蹈的孩子會(huì)養(yǎng)成良好的氣質(zhì)，健美的體型，優(yōu)雅的步態(tài)等。

三、培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力，提高記憶力，促進(jìn)智力發(fā)展

舞蹈是靈活的，像是有生命的小精靈。舞蹈需要不停地創(chuàng)作與再創(chuàng)作，這需要強(qiáng)大的想象力和創(chuàng)造力去實(shí)現(xiàn)。對(duì)于同樣的舞蹈動(dòng)作，每個(gè)舞者都會(huì)有自己的感受和見(jiàn)解。長(zhǎng)期進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的孩子思維會(huì)更加開(kāi)闊，創(chuàng)造力會(huì)更加豐富。我改變傳統(tǒng)的模仿教學(xué)模式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中自己開(kāi)拓新天地，發(fā)現(xiàn)新事物。例如《小兵》的教學(xué)過(guò)程中加入情景帶入環(huán)節(jié)?！昂⒆觽兩泶洑?、漂亮的小兵服走路上，她們英姿颯爽，神氣極了，得到了大家的注意力……?！庇蒙鷦?dòng)的情景開(kāi)始教學(xué)計(jì)劃，能夠讓兒童更好地理解這個(gè)舞蹈，把自己想象成情景中的主人公。此外，還要讓孩子們主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

四、提高審美修養(yǎng)，助于音樂(lè)情感體驗(yàn)

舞蹈與音樂(lè)的完美融合，最終呈現(xiàn)出富有美感的作品。美學(xué)教育自始至終都與舞蹈教育緊密相伴，不可分割。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，聆聽(tīng)舞蹈音樂(lè)，感受音符與肢體的碰撞。此種教育方式，有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的能力。

音樂(lè)與舞蹈總是形影不離，相互配合又相互融合。古人云：“在心為志，發(fā)言為詩(shī)；情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！焙蜆?lè)而起舞，因舞而吟唱。舞蹈富有節(jié)奏感，舞者對(duì)于節(jié)奏的良好把握才能呈現(xiàn)出理想的效果。舞蹈具有很強(qiáng)的抒情性，源于生活，表達(dá)情感。在這兩個(gè)特點(diǎn)上，舞蹈和音樂(lè)完美的重合在一起，彼此之間的配合呈現(xiàn)出別樣的美。舞蹈教育能夠讓孩子們感受音樂(lè)，感受舞動(dòng)，是一種完美的音樂(lè)情感體驗(yàn)。

五、培養(yǎng)集體觀念，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)舞蹈要求每位舞者相互配合，彼此協(xié)作。孩子們?cè)诮邮芪璧附逃臅r(shí)候?qū)W會(huì)了集體觀念，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。比如在站隊(duì)形的時(shí)候要保持整齊，動(dòng)作要保持一致等。只有團(tuán)隊(duì)所有的成員都能夠做到一致，才是真正的一致。所以，并不需要像在課堂上重復(fù)集體觀念的重要性一樣，在日常的訓(xùn)練中孩子們自然就能領(lǐng)會(huì)。

舞蹈是一種語(yǔ)言，是一門(mén)藝術(shù)。舞者通過(guò)舞蹈進(jìn)行交流的時(shí)候，那種愛(ài)與理解，追求與向往是不能用口頭語(yǔ)言傳達(dá)的。舞蹈并不僅僅是呈現(xiàn)在舞臺(tái)上的作品，更是生活中的一部分。我認(rèn)為，每一位熱愛(ài)舞蹈的教育者并不只是教學(xué)，更多的是想通過(guò)這種方式提升孩子們的綜合素質(zhì)。舞蹈教育教學(xué)在兒童的素質(zhì)教育而言必不可少。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們可以感受到對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的追求。每一種舞蹈都有其美的一面，兒童在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)收獲不一樣的能力，實(shí)現(xiàn)更好地成長(zhǎng)。