顧一思

《綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的生命，從某些意義上說，幼兒的各種能力實在游戲中獲得的。幼兒園課程應(yīng)該是游戲化的——游戲是幼兒的基本活動。幼兒健全人格的養(yǎng)成有賴于游戲，游戲是對幼兒的成長最具有價值的活動，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的活動，也是幼兒最意愿從事的活動。因此，游戲也應(yīng)該是幼兒園中開展頻率最高的活動。幼兒園的課程與游戲密不可分。

一、合理設(shè)計游戲活動

搭積木游戲能夠幫助孩子進(jìn)行智力開發(fā)，并在進(jìn)行積木搭建的過程中鍛煉手眼之間的良好協(xié)調(diào)能力。另外在進(jìn)行積木搭建的時候，孩子需要考慮每一個積木之間的比例、對稱性問題，而這一考慮，對于今后對數(shù)的學(xué)習(xí)具有積極意義。通常愛玩的游戲，還有過家家。幼兒能夠在游戲中選擇自己想要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，例如扮演爸爸或者扮演媽媽、扮演孩子等，其中女孩子更為喜歡這個游戲。這個游戲，孩子會有很多語言上的溝通和交流，經(jīng)常說：‘寶寶要乖一點、寶貝好棒’等等。孩子會在游戲中發(fā)揮想象力，并聯(lián)想父母對自己的愛護(hù)以及一起生活的場景等等，在游戲中不斷的發(fā)散思維，并提高了觀察力以及記憶力等。另外借助實物配合圖片，讓孩子理解圖片所代表的實物，例如在玩玩具車的時候，教師指出圖片和車字，告訴孩子這是車，并描述一個車的特點，其中包含顏色、幾個輪子、車子發(fā)出的聲音以及車跑起來的速度等等，在這個過程中，讓孩子能夠更好的理解語言、文字等。除此之外，作為教師要經(jīng)?？洫労⒆?，經(jīng)常說：“太棒了，你做的太好了，真是好孩子”等等。無論是成人還是幼兒都更加喜歡贊美，教師一句贊美不但能夠成功拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還能夠鍛煉孩子的表現(xiàn)能力以及積極性等。所以，教師不能吝嗇對孩子的贊美。

游戲首先要注意：保證充足的時間。一般幼兒的有序時間控制在半小時以上、1小時以內(nèi)，有足夠的時間來決定具體玩什么游戲、選擇什么工具、游戲的參與伙伴等等。其次，為幼兒安排游戲?qū)^(qū)。游樂場中，將具體的游戲都進(jìn)行了劃分，在幼兒園中也應(yīng)該根據(jù)年齡、身高、性格等特征來為幼兒安排游戲，并對游戲區(qū)進(jìn)行裝飾，并做好游戲期間的預(yù)防措施，避免幼兒出現(xiàn)的磕碰以及摔傷等問題。

二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是一種積極的情感狀態(tài)和認(rèn)知傾向。興趣對于幼兒也一樣，如果幼兒對某一事物產(chǎn)生了興趣，會積極主動地進(jìn)行研究和探索，并將探索過程當(dāng)成一種享受。在對幼兒的教育中，教師可以利用幼兒喜歡玩游戲的心理特點，將教育方式與游戲有效結(jié)合，從而將幼兒對游戲的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)幼兒在游戲環(huán)節(jié)中接受教育。

如：在幫助幼兒記憶拼音字母時，筆者根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了一個游戲，幫助學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中牢固掌握拼音字母。筆者將幼兒分成幾個小組，每個小組的幼兒組成一個小火車，小火車沿著軌道行駛，在軌道的中間設(shè)有火車站，教師拿著寫有拼音的卡片，小火車開到站要所有學(xué)生回答問題，答對了才可以開走，答錯了就需要停下來修理，修理好了才能繼續(xù)開下去。這樣組織學(xué)生在游戲中進(jìn)行拼音字母的記憶與練習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生熟練掌握拼音字母，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、訓(xùn)練幼兒體育審美能力

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)不愛運動，所以體質(zhì)和以前的學(xué)生比較起來，身體的機(jī)能素質(zhì)下降了許多。按理說現(xiàn)在的孩子營養(yǎng)非常的豐富，可玩的玩具非常豐富，那為什么他們的身體素質(zhì)反而下降了呢？我個人的觀點是好多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對鍛煉身體的游戲漸漸地失去了興趣，所以在校園里，就需要對孩子加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。以前傳統(tǒng)的游戲如老鷹捉小雞呀趕老牛呀等等，都是經(jīng)典的游戲項目，隨時可以組織學(xué)生玩耍。另外，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)上新鮮的游戲都可以借鑒一下，就是說游戲的方式方法及內(nèi)容是豐富多彩的，選擇適合自己學(xué)生的實際，就可以開展非常陽光的體育活動，來加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)訓(xùn)練。這樣使學(xué)生在游戲中不僅增加了師生之間的交流，還使幼兒保持良好的心情和狀態(tài)，同時還增強(qiáng)了幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)了免疫力，提高了幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康成長。如在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動時，筆者會適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行一些運動力度大的游戲，如老鷹捉小雞游戲，帶領(lǐng)學(xué)生奔跑起來，從而增加學(xué)生的運動量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使學(xué)生健康成長。

四、培養(yǎng)幼兒合作意識和競爭意識

游戲作為一種特殊的教育方式，它本身就具有一種競爭性，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常參與一些帶有競爭性的游戲，幼兒會在游戲過程中逐漸形成良好的合作意識和競爭意識。因此，幼兒教師要注意引導(dǎo)幼兒參與一些競爭性的游戲，使幼兒以小組形式來參與，通過良好合作，默契配合從而獲得游戲勝利。這樣，幼兒會在獲勝心態(tài)的驅(qū)動下，自覺主動地進(jìn)行調(diào)整，并呈現(xiàn)出最好狀態(tài)，以贏得勝利。這樣幼兒在合作和競爭的壓力下，逐漸養(yǎng)成良好的合作意識和競爭精神，從而形成良好的心態(tài)，促進(jìn)幼兒健康成長。

綜上所述，游戲教學(xué)法是一種行之有效的教學(xué)方式，它對幼兒的成長和發(fā)展具有非常重要的作用。幼兒教師要注意組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的身體體質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒健康成長。