陳文土

隨著新課改不斷的深入，高職院校在發(fā)展期間為了全面的落實國素質(zhì)教育的教育方針已經(jīng)加強(qiáng)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，高度重視體育教育，將現(xiàn)有的教學(xué)方案創(chuàng)新、完善，為學(xué)生樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生意識到終身體育教育的重要性，并根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀制定對應(yīng)的教學(xué)方案，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

一、終身體育概述

終身體育是在教育行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，可以有效的培養(yǎng)一個人終身鍛煉的意識，積極接受體育教育，認(rèn)識到終身體育的重要性。終身體育的高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效的幫助學(xué)生培養(yǎng)自我鍛煉的有意識，為學(xué)生在以后的生活中打下良好的基礎(chǔ)[1]。

二、終身體育教育在高職院校體育教學(xué)中的重要性

隨著社會不斷的發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高，人們的工作壓力、生活壓力不斷增加，身體活動逐漸減少，使人們處于一種亞健康的狀態(tài)。要想從根本上解決這一問題就應(yīng)該增強(qiáng)自身的身體機(jī)能，做到科學(xué)、合理、有效的體育鍛煉，只有這樣才能增強(qiáng)自身的體制。而高職院校在發(fā)展期間教師與家長只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而忽視了體育鍛煉的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)較差。因此，高職院校在發(fā)展期間應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個終身體育的良好習(xí)慣。

(一)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的關(guān)鍵時期

對于終身體育意識的培養(yǎng)可以有效的提升人們的身體素質(zhì)水平，增強(qiáng)人們體質(zhì)，幫助人們擺脫亞健康的狀態(tài)，保證人們身體健康[2]。因此，高職院校在發(fā)展期間應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到體育的重要性，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識，只有這樣才能保證學(xué)生養(yǎng)成定期體育鍛煉的習(xí)慣，掌握正確的體育鍛煉技能，從而為學(xué)生在日后的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

(二)促進(jìn)學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展

高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)體育過程中，教師需要幫助學(xué)生樹立正確的體育鍛煉意識，讓學(xué)生意識到體育鍛煉的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個體育鍛煉的良好習(xí)慣。良好的體育鍛煉意識還可以幫助學(xué)生在日后的生活中積極參加社會中體育活動，勇于嘗試各項體育活動項目，只有這樣才能提升學(xué)生體育能力。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成一個正確的體育意識，讓學(xué)生自覺參加到各項體育活動中去，而教師還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生體育知識、技能的培養(yǎng)、訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的體育鍛煉技巧，并為我國體育行業(yè)培養(yǎng)大量的專業(yè)人才[3]。

三、高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的有效對策

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最好的教師，同時也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力。而高職體育教師在教學(xué)期間要想培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，就應(yīng)該將現(xiàn)有的教學(xué)模式創(chuàng)新、完善，保證所開展的教學(xué)活動與現(xiàn)代社會接軌，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)科學(xué)技術(shù)在體育知識教學(xué)中的應(yīng)用

高職體育教師在教學(xué)期間應(yīng)該跟上社會發(fā)展的腳步，積極運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)開展教學(xué)活動，將傳統(tǒng)的體育知識通過圖像、動畫等形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過全新的方式來了解體育知識，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的終身體育意識[4]?？茖W(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以讓學(xué)生了解一些體育理論層面的知識，讓這些理論知識在體育實際鍛煉中得到廣泛的應(yīng)用，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個正確的體育鍛煉技巧。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)體育理論理論知識時，可以對照教師制定的APP進(jìn)行訓(xùn)練，找出自己的訓(xùn)練中存在的不足，并為其制定有效的解決對策。

(三)開展體育教學(xué)活動

高職體育教師在開展體育教學(xué)活動時，可以將體育活動通過多樣化的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個正確的體育意識，讓學(xué)生掌握體育動作要領(lǐng)，讓學(xué)生意識到體育的重要性，從而養(yǎng)成一個終身體育意識[5]。教師在開展體育活動時，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀制定對應(yīng)的活動項目，并積極組織學(xué)生參加到整個活動中去，在活動中貫徹學(xué)生終身體育意識。

四、結(jié)語

高職院校在發(fā)展過程中主要的任務(wù)就是為國家、社會培養(yǎng)出更多專業(yè)的技術(shù)人才，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，只有這樣才能為國家的發(fā)展獻(xiàn)出一份力。因此，高職院校在發(fā)展期間應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到體育的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康快速發(fā)展。本文對高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育進(jìn)行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)對其的研究。

[1]陳金根,劉娟.高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育理念及其應(yīng)用[J].才智,2016(27):33.

[2]王濤.終身體育視角下我國高職院校體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢探討[J].人才資源開發(fā),2016(04):228～229.

[3]劉曉瓊,袁國成.芻議終身體育視野下我國高職院校體育教育改革的發(fā)展趨勢[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2013(05):93～94.

[4]盧正磊,關(guān)志軍,聞世杰.試論高職院校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識[J].知識經(jīng)濟(jì),2013(12):144.

[5]余建熹.高職院校體育教學(xué)與學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的研究[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2010(06):79～80.