林 鳴

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大眾創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略法方針，在教育教學要能夠?qū)⒆⒅貏?chuàng)業(yè)精神教育，提升學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，不斷完善相應的創(chuàng)業(yè)課程，增加實訓體系，對創(chuàng)業(yè)知識進行普及，以便使得萬眾創(chuàng)業(yè)更加深入人心。

一、高師院校大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析

(一)社會觀念的不認同

通過近年來對高師院校創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)查顯示，高師院校創(chuàng)業(yè)教育的重視程度較工科類院嚴重不足。在社會發(fā)展中人們普遍認為創(chuàng)業(yè)是需要一定的理論知識和一定的資源才能夠更好的進行，對大學生創(chuàng)業(yè)并不是那么看好。尤其對于師范類學生，創(chuàng)業(yè)的認同感更為低下，更多的學生、家長更認同與就職于某個學校，從事教師職業(yè)，師范類學生的創(chuàng)業(yè)積極性尤為不高，大學生不愿積極參與到創(chuàng)業(yè)活動中。日益嚴峻的教師行業(yè)就業(yè)壓力與師范類學生創(chuàng)業(yè)積極性缺失形成了不可調(diào)和的矛盾。

(二)學校創(chuàng)業(yè)教育課程體系有待完善

創(chuàng)業(yè)課程是對學生進行創(chuàng)業(yè)指導的一種方式和手段，是對大學生進行創(chuàng)業(yè)培訓的載體。創(chuàng)業(yè)課程體系有多種元素構建，不僅包含教學內(nèi)容，還包含相應的教學大綱和重要標準，最為重要是如何運用教學手段。靈活多樣的教學手段，能夠幫助學生更好的接受所學習的知識內(nèi)容。但是在當前的創(chuàng)業(yè)教學中，各個學校對教學內(nèi)容的設置一般比較教條、固化、偏重理論，教學手段也比較陳舊、老化、單一，不能取得較好的教學效果。

(三)創(chuàng)業(yè)教育師資專業(yè)水平有待提高

對創(chuàng)業(yè)教育師資調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)教育師資多由輔導員、就業(yè)課程教師和專業(yè)教師兼職，專職創(chuàng)業(yè)教育師資較少。目前，學校的創(chuàng)業(yè)教育類課程一般是由專業(yè)課教師或輔導員兼職擔任，雖然他們具有較豐富的專業(yè)理論知識、掌握領先的專業(yè)技術，但是由于缺少企業(yè)管理運營相關知識和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，致使學校的創(chuàng)業(yè)教育類課程理論教育多于實踐指導，學生對創(chuàng)業(yè)的認識仍存在模糊和迷茫，也在一定程度上影響到學生創(chuàng)業(yè)的積極性。

二、高師院校大學生創(chuàng)業(yè)教育對策

(一)強化創(chuàng)業(yè)教育組織領導

高師院校要想做好創(chuàng)業(yè)教育工作，首先要成立有強有力的組織機構，通過組織機構的協(xié)調(diào)和指導，出臺相關政策和制度，提高學生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。對組織領導機構進行強化，首先需要學校領導的重視，要能夠有專門的領導負責相關工作，并需要其他部門的配合。創(chuàng)業(yè)教育工作并不是單獨部門的工作而需要全校都能夠積極參與其中，以此更好的做好創(chuàng)業(yè)教育工作。各個部門要能夠明確自身在創(chuàng)業(yè)教育中的作用，通過分工負責形成良好的運行機制，以此更好的做好學校創(chuàng)業(yè)教育工作。在工作中對創(chuàng)業(yè)活動進行指導，解讀相關創(chuàng)業(yè)對策，加強創(chuàng)業(yè)教育基地的建設，通過實踐創(chuàng)業(yè)不斷開拓學生眼界和事業(yè)，在此基礎上提升學生的產(chǎn)業(yè)能力。

(二)營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍與創(chuàng)業(yè)環(huán)境

高師院校在進行創(chuàng)業(yè)教育時需要全校師生的努力，為創(chuàng)業(yè)教育營造良好的環(huán)境氛圍。一方面社會要能夠為學生創(chuàng)業(yè)給予一定的鼓勵和支持，不僅僅是在政策上讓學生感受到創(chuàng)業(yè)的積極性，還要能夠在精神上對學生創(chuàng)業(yè)進行鼓勵，讓學生有信心從事創(chuàng)業(yè)并能夠成功創(chuàng)業(yè)。對學生創(chuàng)設良好的創(chuàng)業(yè)氛圍需要學校具有良好的風氣，學校要積極鼓勵學生參與到創(chuàng)業(yè)項目的研究中，學?？梢匝堃恍┫嚓P專家對創(chuàng)業(yè)項目進行指導，讓學生能夠積極主動的參與到創(chuàng)業(yè)項目中，以此取得較好的創(chuàng)業(yè)教育效果。

(三)構建科學的高師學生創(chuàng)業(yè)教育課程體系

高師院校對學生進行創(chuàng)業(yè)教育的重要保障就是構建科學的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，這也是提升創(chuàng)業(yè)活動效果的一種手段。構建科學的創(chuàng)業(yè)課程體系不是單純的對課程進行改革，還要不斷完善其評價體系，主要是從以下幾個方面進行著手：創(chuàng)業(yè)課程體系的構建首先要能夠在教學內(nèi)容上具有一定的針對性，在教學內(nèi)容的設置上要注重結(jié)合學生專業(yè)特點，要能夠結(jié)合學生自身的文化基礎，還要能夠結(jié)合學生想要從事創(chuàng)業(yè)的行業(yè)特點，在創(chuàng)業(yè)教育中課程內(nèi)容的設置一定要能夠做到因材施教，通過對具體案例的分析，不斷提升學生自身的創(chuàng)業(yè)技能。在創(chuàng)業(yè)教育中要能夠做到教學手段的科學化，創(chuàng)業(yè)教育課程的特點本身是實踐性比較強，在創(chuàng)業(yè)教育中要注重對學生實踐方面的培養(yǎng)，可以應用微課、翻轉(zhuǎn)課堂虛擬仿真實訓等形式讓學生更好的理解和運用所學習的知識內(nèi)容。通過觀看具體案例的形式讓學生對創(chuàng)業(yè)認識更形象具體。

三、結(jié)語

高師院校創(chuàng)業(yè)教育由于受到傳統(tǒng)觀念和制度的相關影響在教育教學中不能取得較好的教育教學效果。在高師教育中要能夠認識到創(chuàng)業(yè)教育的重要性，通過組織機構的協(xié)調(diào)和指導重視對學生進行創(chuàng)業(yè)教育。需要全校師生的努力，為創(chuàng)業(yè)教育營造良好的環(huán)境氛圍。在教育教學中還要不斷探索對學生進行創(chuàng)業(yè)教育的措施，以便更好的推進學生創(chuàng)業(yè)，促進社會和諧穩(wěn)定健康發(fā)展。

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