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一、多媒體技術(shù)應(yīng)用和高職體育教學(xué)改革相關(guān)聯(lián)特性

(一)體育教學(xué)技術(shù)提高方面

首先，體育教師應(yīng)該要提升現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用程度的掌握能力，高職體育教師不但需要熟悉和掌握不同類型的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備的應(yīng)用手段，同時(shí)還應(yīng)該更好的掌控不同類型的媒體教學(xué)設(shè)備以及特點(diǎn)。多媒體技術(shù)如今作為現(xiàn)代化教育中一種重要的教學(xué)輔助方式，體育教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)課件制作，個(gè)人教學(xué)等等相關(guān)方面的內(nèi)容，在一定程度上保障同學(xué)校、體育院系、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃三者之間相互統(tǒng)一。其次，有利于提高體育教師相關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)對(duì)比觀察高職院校體育教學(xué)實(shí)踐，多媒體技術(shù)可以作為一種補(bǔ)充型教學(xué)方式，而體育教師在具體實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，示范性實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中始終作為主導(dǎo)地位。因此，在高職體育教學(xué)內(nèi)容變化的基礎(chǔ)下，多媒體技術(shù)所發(fā)揮出來(lái)的作用都大不相同。例如體育教師可以在短時(shí)間內(nèi)完成各類動(dòng)作示范任務(wù)，讓學(xué)生可以快速的提高學(xué)習(xí)興趣，或者是持續(xù)性的豐富課堂教學(xué)模式。

(二)擴(kuò)展體育教學(xué)視野方面

近年來(lái)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展以及人們的生活水平質(zhì)量不斷在提升，多媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用到高職院校教學(xué)當(dāng)中，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育方式對(duì)教學(xué)進(jìn)行延伸，對(duì)高職院校師生而言，是有著重要價(jià)值意義的。但在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，首先體育教師的專業(yè)性知識(shí)范圍需要進(jìn)行充分的擴(kuò)展，由于多媒體所涉及的教學(xué)內(nèi)容的范圍較廣且相對(duì)多，所以需要把理論知識(shí)與技術(shù)相互融合，盡可能做到高效示范教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容要包括體育專業(yè)內(nèi)容、科學(xué)內(nèi)容以及標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作內(nèi)容等。在教學(xué)管理階段的時(shí)候，體育教師需要放棄原有的教學(xué)體制，不斷將教學(xué)方式創(chuàng)新化，通過(guò)多媒體教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)開(kāi)闊學(xué)生視野的目的。其次，需要擴(kuò)大多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)范圍，需要充分了解多媒體技術(shù)是能夠進(jìn)行多種方式劃分和操作的。

二、多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路的具體做法

多媒體技術(shù)的應(yīng)用是有利于擴(kuò)廣高職院校體育教學(xué)內(nèi)容以及使得各類教學(xué)引導(dǎo)手段得到完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。但在高職體育教學(xué)改革過(guò)程中需要系統(tǒng)化的處理好以下幾方面的工作內(nèi)容。

(一)關(guān)于體育教學(xué)精品教學(xué)視頻的重復(fù)性開(kāi)發(fā)應(yīng)用

體育教師選取一些有價(jià)值的教學(xué)視頻進(jìn)行播放，這也是目前現(xiàn)代高職院校體育多媒體教學(xué)改革過(guò)程中代表性的應(yīng)用教學(xué)方式。例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練中，體育教師可以向?qū)W生進(jìn)行播放國(guó)際與國(guó)內(nèi)比較具有高水準(zhǔn)的專業(yè)球隊(duì)訓(xùn)練視頻，視頻內(nèi)容包括無(wú)球隊(duì)員的跑動(dòng)教學(xué)視頻在內(nèi)，這可以使得學(xué)生能夠?qū)υ摬糠值闹R(shí)有著較深的印象，并從中獲取比較高端的技術(shù)技能知識(shí)，逐漸轉(zhuǎn)變成自身的良好技能能力。

精品教學(xué)視頻可以在實(shí)踐教學(xué)課堂中能夠反復(fù)使用。對(duì)于一些創(chuàng)新性較高的精品體育教學(xué)資源進(jìn)行儲(chǔ)藏，現(xiàn)代專業(yè)化高職體育教師必須要利用相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，以及同其他教師相互之間的溝通交流，最大限度的給高職學(xué)生提供適合他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，不斷的體現(xiàn)出后續(xù)教學(xué)引導(dǎo)方式的科學(xué)性。譬如教師在進(jìn)行前滾翻等類似難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，借助多媒體技術(shù)播放相關(guān)的體操冠軍專業(yè)示范視頻，在一定程度上使學(xué)生更加清楚和熟悉有關(guān)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確把翻滾前的時(shí)間和距離，盡可能的避免對(duì)身體產(chǎn)生傷害，進(jìn)一步完成教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)這種教學(xué)方式能夠起到恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和知道高職學(xué)生，讓體育教師更好的把教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)解決提供有用的關(guān)鍵點(diǎn)切入。

(二)高職體育教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)更加直觀和形象

多媒體教學(xué)模式跟傳統(tǒng)體育教學(xué)相比較下，在教師進(jìn)行體育動(dòng)作示范階段的教學(xué)不會(huì)單一化，在動(dòng)作示范過(guò)程中也增添了些許趣味性特點(diǎn)，通過(guò)這種方式教學(xué)一般情況下都是可以達(dá)到預(yù)期的引導(dǎo)效果，再利用多媒體教學(xué)模式多樣性的特點(diǎn)，不僅是理論知識(shí)講解可以更加直觀化，連動(dòng)作示范教學(xué)步驟都能夠更加形象生動(dòng)。

最重要的是可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)對(duì)比，在高職院校體育教學(xué)過(guò)程中，由于本身的實(shí)踐性就比較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)上比較難把控，很多學(xué)生都很難完全理解教師所講的內(nèi)容，這種情況下就容易造成理解錯(cuò)誤。通過(guò)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)就能讓學(xué)生從不同動(dòng)作對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自身的動(dòng)作是否正確，并根據(jù)視頻里的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行糾正。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在多媒體環(huán)境下的高職院校體育教學(xué)改革工作，未來(lái)將會(huì)應(yīng)用越來(lái)越多的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，確保學(xué)生可以有著真實(shí)的感受，并能夠掌握各類標(biāo)準(zhǔn)體育動(dòng)作。于此同時(shí)，教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程交流，為之后更加復(fù)雜的高職體育教學(xué)改革工作帶來(lái)扎實(shí)的基礎(chǔ)，提供更佳快速、便捷以及可靠的指導(dǎo)平臺(tái)。