齊 擴(kuò)

（石河子大學(xué) 文學(xué)藝術(shù)學(xué)院，新疆 石河子 832000）

一、解讀民族音樂文化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀

民族音樂文化是中華文明歷史的重要組成部分，它經(jīng)過時間長河的沖刷、世世代代民族文化的沉淀與積累逐漸演變成各個不同音樂元素，包括樂器、歌詞、樂譜、舞蹈等，它是一個民族精神的體現(xiàn)，是語言文化發(fā)展的見證者。我國有56個民族，每個民族都有著自己不同的音樂文化，在民歌、愛情歌中體現(xiàn)的最為明顯，當(dāng)然還有各個民族婚喪嫁娶時特有的歌曲。

我國有著上下五千年的悠久歷史，民族音樂文化的發(fā)展源遠(yuǎn)流長。但是著眼于民族音樂文化傳承的過程中，由于自然因素和人為因素導(dǎo)致我國許多民族音樂藝術(shù)就此銷聲匿跡。而且當(dāng)代對于民族音樂文化的傳承也存在重視程度不夠、教師專業(yè)素養(yǎng)不高等很多問題。[1]

二、民族音樂文化傳承的重要性

民族音樂文化傳承的重要性主要有三個方面。第一，通過欣賞民族音樂文化，我們可以走進(jìn)不同民族人民的內(nèi)心，使各個民族之間更加親密。第二，民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成，具有豐富的時間閱歷和歷史內(nèi)涵，體現(xiàn)出各個民族的文化精神。第三，我國的綜合國力在不斷提高，越來越多的外國人民喜愛我們的傳統(tǒng)文化，而民族音樂文化就是了解我國豐富的文化內(nèi)涵的一種途徑，通過民族音樂文化的傳承，還可以提高各民族的團(tuán)結(jié)意義，增強(qiáng)民族的榮辱感。

三、民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教學(xué)的有效結(jié)合

弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承民族音樂文化，是對我國歷史文化的尊重，對于提高學(xué)生的藝術(shù)品位、開闊學(xué)生的藝術(shù)眼界有著重要的意義。如今學(xué)校音樂教學(xué)作為傳承民族音樂文化的主要途徑，需要從各個方面改進(jìn)現(xiàn)存的不足問題，將民族音樂文化與學(xué)校音樂教學(xué)更好的融合。

（一）加強(qiáng)對民族音樂文化的重視。在我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對外貿(mào)易的頻繁往來中，帶來的不僅是社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步，還有思想、文化的沖擊。如今越來越多的人盲目崇尚西方音樂對于自己傳統(tǒng)文化的音樂卻置之不理，越來越多的家長讓孩子學(xué)習(xí)西方樂器，對于民族的傳統(tǒng)樂器連名字都叫不出來；如今學(xué)校音樂作為傳承民族音樂文化的主要途徑，需要改變以往對于民族音樂的態(tài)度，要從學(xué)生到老師加強(qiáng)對民族音樂文化的重視，將民族音樂作為音樂教學(xué)的主要內(nèi)容，提升民族音樂主體地位，例如在課堂上教師可以利用媒體技術(shù)，給學(xué)生播放有關(guān)各個民族音樂的視頻，進(jìn)而使民族音樂在課堂上傳承與發(fā)揚(yáng)。

（二）為民族音樂文化的傳承提供良好的教學(xué)環(huán)境。傳承民族音樂文化，為其提供良好的教學(xué)環(huán)境，需要做到首先在社會這個大染缸中給傳統(tǒng)民族音樂文化的發(fā)揚(yáng)與保護(hù)留一席之地，國家可以通過制定相關(guān)的法律、法規(guī)，來加強(qiáng)對傳統(tǒng)民族音樂文化的保護(hù)和傳承。然后，是學(xué)校更應(yīng)注重民族音樂文化傳承的建設(shè)，積極開展各類相關(guān)的課下活動，努力為學(xué)生提供一個良好的傳承民族音樂文化的環(huán)境。例如民族音樂合唱比賽、民族音樂文化知識競賽等。[2]

（三）加強(qiáng)民族音樂教師的教育培養(yǎng)。想要更好的傳承我國民族音樂文化，需要有一支強(qiáng)大而專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，可是當(dāng)今的高校音樂師范類的專業(yè)大都是以西洋音樂為主，導(dǎo)致如今的音樂教師精通于西方音樂，對于民族音樂文化卻是淺淺的了解。如此一來，學(xué)校音樂教育中教師團(tuán)隊(duì)十分缺乏具有民族音樂文化專業(yè)素養(yǎng)的教師，這也從源頭上導(dǎo)致我國少年兒童對民族音樂文化不重視。所以，我國各高校應(yīng)該將民族音樂納入音樂師范專業(yè)的一部分，加強(qiáng)對于音樂師范生民族音樂的培養(yǎng)，努力為我國的民族音樂文化的更好傳承打造一支強(qiáng)而有力的隊(duì)伍，改變我國當(dāng)下的音樂教學(xué)方向，使學(xué)生在民族音樂教學(xué)環(huán)境中成長，促進(jìn)民族音樂的傳承。

（四）優(yōu)化教學(xué)設(shè)施。想要保證民族音樂文化的傳承，還需要優(yōu)化學(xué)校的音樂教學(xué)設(shè)施。第一，學(xué)校要配備相關(guān)的各民族樂器、民族服裝，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)具有民族特色的音樂教室，給予學(xué)生視覺上的熏陶，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。第三，音樂教師應(yīng)改變單調(diào)乏味的上課形式，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，為學(xué)生開展不一樣的民族音樂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對于民族音樂的熱愛。

綜上所述，弘揚(yáng)民族音樂文化，使得優(yōu)秀的民族音樂文化得以傳承需要社會、學(xué)校、學(xué)生等多方的共同努力。為了使民族音樂文化與當(dāng)代音樂教學(xué)更好的融合，本文特提出了加強(qiáng)對民族音樂文化的重視、優(yōu)化教學(xué)設(shè)施、加強(qiáng)民族音樂教師的教育培養(yǎng)等應(yīng)對方法，為了幫助民族音樂文化的進(jìn)一步傳承與發(fā)展。