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黃岡師范學(xué)院

隨著對(duì)外開放程度不斷深化，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界各國(guó)聯(lián)系愈加緊密。在這種環(huán)境下，從事對(duì)外商務(wù)活動(dòng)人員不僅要熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該能熟練使用外語(yǔ)進(jìn)行交流溝通。在這樣的需求背景下，經(jīng)管專業(yè)卓越人才人才培養(yǎng)模式要突出應(yīng)用性，重點(diǎn)培養(yǎng)具備國(guó)際視野、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、應(yīng)用能力強(qiáng)的專門人才。而英語(yǔ)的應(yīng)用能力培養(yǎng)在人才培養(yǎng)中就帶有明顯的應(yīng)用性特征。能熟練使用英語(yǔ)各項(xiàng)技能是經(jīng)管類卓越人才培養(yǎng)的目標(biāo)之一。與此同時(shí)，目前英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的重要地位是毋庸置疑的。英語(yǔ)的廣泛傳播使得人們?cè)趯?duì)外交往中往往使用它來(lái)作為溝通的基本工具。英語(yǔ)的國(guó)際化地位使得來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的人們使用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)。英語(yǔ)也在一定程度上促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。因此，英文寫作能力也成為了衡量國(guó)際商務(wù)人員素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、商務(wù)英語(yǔ)寫作的文體特點(diǎn)

(一)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明確

商務(wù)英語(yǔ)寫作從文體上來(lái)說(shuō)是一種應(yīng)用文，有自己獨(dú)特的功能和特點(diǎn)。商務(wù)英語(yǔ)寫作過(guò)程其實(shí)就是在特定范圍內(nèi)的應(yīng)用文寫作，多采用意思明確單一的詞匯和結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的句式，指向性清晰，便于理解。商務(wù)英語(yǔ)寫作根據(jù)使用的不同需求包含了自身特定的基本元素。在寫作中應(yīng)該涵蓋各種文體的要素，避免在寫作中出現(xiàn)歧義，確保意思明確清楚。

(二)語(yǔ)言使用規(guī)范

商務(wù)英語(yǔ)寫作的內(nèi)容大多是以商務(wù)活動(dòng)為主。作為商務(wù)英語(yǔ)我寫作，語(yǔ)言應(yīng)表達(dá)規(guī)范是不言而喻的，還應(yīng)該注意詞匯和句式較為正式，能夠體現(xiàn)出尊重和專業(yè)。另外，商務(wù)英語(yǔ)寫作需要對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行闡述，內(nèi)容也涉及到各方的權(quán)利和義務(wù)等問(wèn)題，所以語(yǔ)言使用必須規(guī)范，這也是商務(wù)英語(yǔ)的文體特征。

(三)語(yǔ)言禮貌

語(yǔ)言禮貌也是商務(wù)英語(yǔ)寫作的特征之一，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各方是平等的。所以在寫作中會(huì)運(yùn)用到委婉的表達(dá)方式。另外，語(yǔ)言禮貌不僅僅只是在詞匯和句式表達(dá)上。在寫作中，還應(yīng)該站在對(duì)方的角度來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而讓對(duì)方更容易接受，這就是You-View Point 原則。

二、卓越人才培養(yǎng)模式下的商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)

商務(wù)英語(yǔ)寫作的應(yīng)用十分廣泛，從廣義的角度來(lái)看，使用英語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)有關(guān)的寫作都可以看是商務(wù)英語(yǔ)寫作的范疇。在溝通中，書面語(yǔ)相比口語(yǔ)，在形式上就顯得更為正式和嚴(yán)肅。這就要求我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)寫作能力。與其他的形式不同，商務(wù)英語(yǔ)的寫作多以應(yīng)用文體為主，有自身特定的詞匯、句式和格式。相對(duì)于其他的文體寫作來(lái)說(shuō)，規(guī)范性更為明顯。只要在教學(xué)中注意規(guī)范，就能夠取得較好的效果。那么，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

(一)突出應(yīng)用性

商務(wù)英語(yǔ)寫作對(duì)詞匯、句式、段落，文章結(jié)構(gòu)都有相對(duì)嚴(yán)格的要求，熟悉和掌握專業(yè)的詞匯、常用句式以及規(guī)范的格式對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)寫作是十分有幫助的。在寫作的教學(xué)中，要針對(duì)商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)為內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，為寫作提供必要的結(jié)構(gòu)和框架。通過(guò)案例的展示，讓學(xué)生了解到在具體的情況下應(yīng)該使用的表達(dá)方式。通過(guò)案例的分析來(lái)打消學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)寫作的為難情緒，同時(shí)通過(guò)專業(yè)詞匯，固定搭配和表達(dá)，特定的句型結(jié)構(gòu)，在規(guī)范的框架內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，從而使得學(xué)生能在商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)下準(zhǔn)確熟練進(jìn)行寫作。從而極大地提高寫作教學(xué)的效率。

(二)強(qiáng)化實(shí)踐性

商務(wù)英語(yǔ)寫作的前提是英語(yǔ)基本技能掌握的程度。掌握商務(wù)英語(yǔ)寫作的內(nèi)容和技巧不僅僅需要通過(guò)全面系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)，還需要不斷開展實(shí)踐才能不斷檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)也能讓理論知識(shí)不斷的轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用能力。在教學(xué)活動(dòng)中針對(duì)不同的環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)置有針對(duì)性的練習(xí)，同時(shí)在教學(xué)中要使用現(xiàn)實(shí)生活中的案例。

(三)采用案例教學(xué)

商務(wù)英語(yǔ)寫作是一門實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的課程。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)教材設(shè)置的各模塊尋找真實(shí)的案例，在授課時(shí)設(shè)置真實(shí)的場(chǎng)景，組織學(xué)生以市場(chǎng)主體的視角去演練教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)正反案例的討論，讓學(xué)生逐步從感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)從而內(nèi)化為自身的能力。在課堂中，通過(guò)小組討論的方式讓同學(xué)們交換對(duì)同一案例的看法，強(qiáng)化加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

卓越人才培養(yǎng)模式下的商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)要立足于應(yīng)用，突出應(yīng)用性的特征。目前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新,商務(wù)英語(yǔ)寫作的教學(xué)方式多樣化。這就要求教師需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及熟練使用各種教學(xué)方式的能力。教師要在課堂教學(xué)的過(guò)程中不斷借助各種方式，利用翻轉(zhuǎn)課堂、慕課教學(xué)等手段讓課堂更為豐富，內(nèi)容更為清楚，更易于接受，從而讓學(xué)生真正掌握寫作的技巧。