■/

一、社區(qū)教育對(duì)社區(qū)居民的重要性

社區(qū)教育是指以社區(qū)居民為對(duì)象，開展系列教育活動(dòng)，旨在提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量。接下來將闡述社區(qū)教育對(duì)社區(qū)居民的重要性。

(一)社區(qū)教育能維護(hù)社區(qū)居民的受教育權(quán)

我國公民依法享有受教育權(quán)，教育面前人人平等。而開展社區(qū)教育是公民履行受教育權(quán)的途徑之一，良好的社區(qū)教育能提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)，同時(shí)社區(qū)教育也是社區(qū)依法執(zhí)行國家相關(guān)法律規(guī)定的重要因素。

(二)社區(qū)教育是引領(lǐng)社會(huì)良好運(yùn)行的基礎(chǔ)

社區(qū)教育的獨(dú)特之處在于其教育模式的雙邊性：社區(qū)對(duì)居民有教育義務(wù)，有提高居民參與國家事務(wù)的職責(zé)；同時(shí)居民對(duì)社區(qū)有監(jiān)督和管理權(quán)利，有參與社區(qū)及國家大事的決定權(quán)。在居民之間充分有效開展社區(qū)教育，不僅能提高社區(qū)公民的參與性與積極性，而且對(duì)社區(qū)的進(jìn)步和國家的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

(三)社區(qū)教育能促進(jìn)社區(qū)居民的個(gè)人發(fā)展

社區(qū)居民參與社區(qū)教育對(duì)國家和個(gè)人的發(fā)展都起到促進(jìn)作用。首先，通過參與社區(qū)教育，能提高社區(qū)居民的積極性，能使居民的認(rèn)知從漠不關(guān)心轉(zhuǎn)至積極參與，能使居民的態(tài)度發(fā)生從被動(dòng)參與到主動(dòng)關(guān)心的變化。其次，社區(qū)教育對(duì)培養(yǎng)公民的責(zé)任感和提高公民的管理能力均發(fā)揮重要作用。最后，社區(qū)教育能促進(jìn)公民發(fā)展其自身個(gè)性和潛能，因?yàn)槿魏谓逃哪康亩际亲畲蟪潭缺M最大可能地提高學(xué)習(xí)者的潛能，培養(yǎng)其個(gè)性的發(fā)展。社區(qū)教育也如此，在實(shí)施社區(qū)教育的同時(shí)，公民可在其中充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)其管理或監(jiān)督潛能，不斷完善自我，提升自我并成就自我。

二、我國社區(qū)教育中居民參與的幾個(gè)主要問題

上述闡述了公民參與社區(qū)教育的重要性與必要性，然而，就目前社會(huì)環(huán)境而言，在社區(qū)教育中仍存在部分缺陷。下文將具體詳細(xì)地闡釋居民在參與社區(qū)教育中存在的問題，旨在使社區(qū)管理者了解問題并尋找相應(yīng)解決措施。

(一)居民參與社區(qū)教育的意識(shí)薄弱

根據(jù)上海相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，不足五分之一的居民認(rèn)為參與社區(qū)教育十分重要，但真正參與社區(qū)教育的人數(shù)少之又少，而大多數(shù)居民認(rèn)為社區(qū)教育應(yīng)采取自愿模式，甚至一部分居民認(rèn)為參與社區(qū)教育毫無必要。所以，在目前社區(qū)教育階段，公民的參與意識(shí)薄弱且責(zé)任感較低。

(二)居民對(duì)社區(qū)教育定位不準(zhǔn)確

居民普遍將社區(qū)教育視為基層的行政部門而非居民自治的機(jī)構(gòu)，這種錯(cuò)誤定位導(dǎo)致居民被動(dòng)消極地參與社區(qū)教育，從而給社區(qū)教育的正常運(yùn)行起到阻礙作用。

(三)居民被動(dòng)參與社區(qū)教育

我國社區(qū)教育的執(zhí)行者一般為社區(qū)教育委員會(huì)，而社區(qū)教育委員會(huì)的負(fù)責(zé)人員大多為政府職員，居民基本沒有行使管理權(quán)的權(quán)利。因?yàn)榫用耠m然可通過社區(qū)教育行使管理權(quán)，但由于在公民與管理者之間存在懸殊的身份差距，所以公民提出的建議或看法在一定程度上很少會(huì)得到管理者的采納和重視。長此以往，居民的積極性將大大降低，參與性將日益削減。

(四)社區(qū)志愿者未履行自身職責(zé)

居民未能全方位投入社區(qū)教育，還取決于社區(qū)志愿者未能充分宣傳社區(qū)教育。主要體現(xiàn)在：社區(qū)志愿者參與人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)少；志愿者工作未落實(shí)到位，相關(guān)規(guī)定不完善；志愿者工作的無償性特點(diǎn)，阻礙了志愿者工作的順利實(shí)施，因?yàn)闊o償將會(huì)導(dǎo)致居民積極性降低，多數(shù)居民對(duì)社區(qū)教育本身興趣不大，何況是無償志愿者工作。

三、居民參與社區(qū)教育過程中針對(duì)出現(xiàn)的問題提出的解決措施

上述內(nèi)容涉及居民參與社區(qū)教育過程中出現(xiàn)的問題，接下來將針對(duì)不同問題提出不同改進(jìn)措施，旨在解決問題，提高居民參與性與積極性。

(一)喚醒居民的社區(qū)意識(shí)

居民參與性不高是導(dǎo)致居民在參與社區(qū)教育的關(guān)鍵阻礙。針對(duì)該問題，相關(guān)管理者在社區(qū)教育開展之前，應(yīng)提高公民的社區(qū)意識(shí)，通過培養(yǎng)公民的責(zé)任感與參與感，方可提高公民的參與性，從而為社區(qū)教育的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)和予以保障。

(二)促進(jìn)公民的深度參與

上述內(nèi)容提到，居民在實(shí)際參與社區(qū)教育時(shí)，與管理者之間存在懸殊身份差距，因而導(dǎo)致居民并未真正參與到社區(qū)教育中。針對(duì)該現(xiàn)象，政府或相關(guān)管理人員首先應(yīng)制定相關(guān)規(guī)定和法律法規(guī)，從而達(dá)到使居民真正參與社區(qū)教育中的目的；其次社區(qū)管理者應(yīng)盡可能多的選舉符合規(guī)定的居民，使其參與到社區(qū)教育委員會(huì)的決議中，真正做到讓居民參與社區(qū)教育。

四、結(jié)語

本文通過闡述社區(qū)教育對(duì)公民的重要性及必要性；目前社區(qū)教育中仍存在的問題和針對(duì)不同問題的改進(jìn)措施作出了詳細(xì)闡述。旨在通過解決問題，提高公民在社區(qū)教育中的參與性與積極性，從而使公民在社區(qū)教育中扮演重要角色，發(fā)揮關(guān)鍵作用。