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一、前言

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)源于英國(guó)，被認(rèn)為是世界第一運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在世界上的風(fēng)靡，可是我國(guó)的足球發(fā)展水平卻是不如人意。為了發(fā)現(xiàn)我國(guó)足球存在的問(wèn)題和提高我國(guó)的足球發(fā)展水平。本文試圖通過(guò)文獻(xiàn)綜述的方法，對(duì)我國(guó)關(guān)于足球訓(xùn)練方面做一次梳理和總結(jié)。并在此基礎(chǔ)上探討現(xiàn)有研究的不足之處，對(duì)未來(lái)研究方向做出瞻望，為今后的研究提出建議。

二、關(guān)于足球訓(xùn)練方面的文獻(xiàn)綜述

(一)關(guān)于足球開展現(xiàn)狀方面

近些年來(lái)，我國(guó)足球普及方面做的越來(lái)越好。姚新利，郝立新(2012)在《對(duì)滄州市中等職業(yè)學(xué)校足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究》發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)在滄州市中等職業(yè)學(xué)校有著良好的學(xué)生基礎(chǔ)。足球運(yùn)動(dòng)操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易懂，不受場(chǎng)地人數(shù)的限制，規(guī)則靈活，學(xué)生能夠較快的適應(yīng)。李拓鍵(2013)在他的論文發(fā)現(xiàn)濟(jì)南市青少年校園足球活動(dòng)布局學(xué)校在硬件設(shè)施都達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，校園足球辦公室也定期給每個(gè)學(xué)校發(fā)放足球裝備和經(jīng)費(fèi)。但是隨著活動(dòng)的開展，學(xué)校的場(chǎng)地還不能完全滿足越來(lái)越多的參與學(xué)生的需求。2017年全國(guó)校園足球數(shù)量與日俱增。通過(guò)這些研究我發(fā)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校在足球開展方面還是比較令人滿意。可是還是存在著一些問(wèn)題，比如喜歡足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的大部分集中在男生，女生由于自身?xiàng)l件的影響和各方面的原因，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的參與度并不是很高。這些方面需要我們以后關(guān)注和解決。

(二)關(guān)于足球訓(xùn)練理念方面

中國(guó)在足球訓(xùn)練理念的理論主要是采用顏兵提出的青少年足球訓(xùn)練理念。2013年胡林濤通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致中外足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理念差距的因素主要由于中外社會(huì)不同的文化背景，足球理論研究的程度不同，教練員水平制約其訓(xùn)練理念的認(rèn)識(shí)。我國(guó)對(duì)足球理念的研究的欠缺導(dǎo)致了足球訓(xùn)練理念構(gòu)建的先進(jìn)性和創(chuàng)新性。通過(guò)查閱文章，我認(rèn)為這些研究都是比較有意義的。能夠讓我們清晰的認(rèn)識(shí)到我國(guó)足球訓(xùn)練理念和國(guó)外先進(jìn)理念的差距，加強(qiáng)對(duì)足球訓(xùn)練理念的研究對(duì)我國(guó)以后足球訓(xùn)練發(fā)展能夠有很好的借鑒作用。

(三)關(guān)于足球體能訓(xùn)練方面

體能作為技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，在比賽中越來(lái)越重要。加強(qiáng)足球體能訓(xùn)練能夠很好的讓足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中發(fā)揮自己的技戰(zhàn)術(shù)。龐杜海在《現(xiàn)代足球體能訓(xùn)練探討》一文中指出職業(yè)化足球以來(lái)，中國(guó)足協(xié)采用的體能訓(xùn)練方法一直是12分鐘跑測(cè)試，它主要是評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的一般耐力，與足球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)特點(diǎn)有很大差距。2013年劉錫滿在《對(duì)足球體能訓(xùn)練新的認(rèn)識(shí)》中指出我國(guó)足球體能訓(xùn)練可以參照美國(guó)集體項(xiàng)目體能訓(xùn)練SPARQ理念。不同訓(xùn)練目的的體能訓(xùn)練，訓(xùn)練的次數(shù)，組數(shù)，間歇時(shí)間都是不一樣的，可因個(gè)體、時(shí)期、目的不同靈活選擇。我認(rèn)為這個(gè)理念是對(duì)我國(guó)體能訓(xùn)練良好的啟示，我國(guó)足球在國(guó)際賽場(chǎng)上不能有良好的成績(jī)主要就是體能訓(xùn)練的效果不好。如果運(yùn)用先進(jìn)的外國(guó)體能訓(xùn)練理論加上中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員的身體狀況合理安排體能訓(xùn)練，我國(guó)的足球發(fā)展水平一定能得到提高。

(四)關(guān)于足球技術(shù)訓(xùn)練方面

足球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的高低直接影響到比賽的勝負(fù)，加強(qiáng)足球技術(shù)方面的訓(xùn)練必須從小做起。2013年苗鵬舉通過(guò)使用美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆創(chuàng)立的“掌握學(xué)習(xí)”理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球技術(shù)的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)“掌握學(xué)習(xí)”理論對(duì)照班學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球與運(yùn)球過(guò)桿成績(jī)實(shí)驗(yàn)前后差異不顯著，而顛球成績(jī)實(shí)驗(yàn)前后呈非常顯著性差異。梁愛(ài)中等人研究發(fā)現(xiàn)，技術(shù)的訓(xùn)練一定要貼合實(shí)際比賽，以賽代練。我認(rèn)為這些研究還是值得借鑒的，因?yàn)橐胩岣呶覈?guó)足球技術(shù)的進(jìn)步，必須要突破傳統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練方法，而要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明一些適合我們中國(guó)實(shí)際的技術(shù)訓(xùn)練方法。所以這些方面還是我們以后必須注重研究的重要方向。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)對(duì)足球訓(xùn)練方面積累了不少文獻(xiàn)，取得了一些成果，但是還是有些問(wèn)題需要探索。

(1)我國(guó)對(duì)于足球訓(xùn)練方面的研究還是不夠系統(tǒng)，在有些方面和足球成熟國(guó)家的理論研究還是存在差距。

(2)有些足球訓(xùn)練方面的理論研究還是停留在表面，很多的理論都沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際的訓(xùn)練中，所以有些方面的論文是否正確還是存在疑問(wèn)。

(3)雖然我國(guó)在足球體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的研究開始慢慢的趨于完善，可是有關(guān)具體訓(xùn)練要點(diǎn)的研究還是需要更加具體。

(4)我國(guó)對(duì)足球訓(xùn)練研究的起步較晚，相對(duì)滯后。對(duì)此，相對(duì)的研究相對(duì)于國(guó)外還是存在著不足，要加強(qiáng)國(guó)內(nèi)校園足球競(jìng)賽氛圍的培養(yǎng)。