胥平花

摘 要：政治學(xué)科中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是很重要的組成部分，對(duì)現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。為了讓學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱情和興趣，本文從教學(xué)方法和手段兩方面來(lái)分析政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)新的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；案例；多媒體；社會(huì)實(shí)踐

一、引言

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是政治學(xué)科中理論性較強(qiáng)的部分，對(duì)其理解的難度較高，如果教師還采用原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)提高政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

二、合理運(yùn)用案例提高教學(xué)效果

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以合理運(yùn)用案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，這對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的提升都是很有幫助的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中有的放矢的選擇具體案例，并通過(guò)問(wèn)題討論來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這對(duì)教師有著較高的要求，需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容和材料進(jìn)行收集和整理，挑選出現(xiàn)實(shí)生活中比較有代表性的案例，并對(duì)決策方案進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，然后安排學(xué)生集體或者獨(dú)立的對(duì)方案進(jìn)行分析、討論和研究，并得出結(jié)論，教師可以針對(duì)學(xué)生們的結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。案例教學(xué)的應(yīng)用可以很好的幫助學(xué)生去理解較為抽象的概念和原理，能讓學(xué)生對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)保持良好的積極性和主動(dòng)性，也能有效的提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握程度。

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)具有較強(qiáng)的理論性，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力要求很高，由于學(xué)生的抽象思維能力受到傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，教師在教授政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候，要是單純只使用邏輯分析的方法對(duì)概念和原理進(jìn)行解釋是很難讓學(xué)生很好理解和掌握的，通過(guò)合理運(yùn)用案例，可以提高教學(xué)效果，縮短政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和理論的內(nèi)化時(shí)間。

運(yùn)用案例教學(xué)要把它和舉例說(shuō)明區(qū)分開(kāi)。做好案例教學(xué)要分步進(jìn)行。

（一）篩選符合教學(xué)內(nèi)容的案例

篩選符合教學(xué)內(nèi)容的案例是案例教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，教師選擇的案例要具有針對(duì)性，生動(dòng)性和實(shí)用性。教師在對(duì)基本理論進(jìn)行正確講授后，通過(guò)使用案例可以幫助學(xué)生理解基本理論，在分析案例時(shí)就是學(xué)生對(duì)理論原理和概念理解和掌握的過(guò)程，同時(shí)體會(huì)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，增加學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)興趣。

技術(shù)創(chuàng)新作為目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作中最重要的一個(gè)問(wèn)題，受到全國(guó)上下的關(guān)注?？梢赃x擇關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的例子，分析科研如何提升我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)家的世界經(jīng)濟(jì)地位的，對(duì)于企業(yè)來(lái)講技術(shù)創(chuàng)新是如何提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。技術(shù)創(chuàng)新的視角怎么由原來(lái)的側(cè)重科技和應(yīng)用，轉(zhuǎn)變到關(guān)注環(huán)保生態(tài)的角度上的。這些問(wèn)題都可以成為案例教學(xué)時(shí)和同學(xué)共同探討的問(wèn)題。

（二）教師要做好備課并布置學(xué)生去熟悉案例

要實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的效果，就需要教師做好課前的備課，要對(duì)案例背景有全面的了解，對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，并布置案例讓學(xué)生去閱讀和熟悉。

（三）教師在課堂教學(xué)是要引導(dǎo)學(xué)生參與討論

在案例教學(xué)中教師是引導(dǎo)學(xué)生去參與討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)。在案例談?wù)摃r(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?nèi)プ灾魉伎紗?wèn)題，積極參與討論。在案例討論過(guò)程中教師還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)和概念，予以指出和糾正。

（四）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)，得出正確結(jié)論

教師要指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例討論的結(jié)果，讓他們得到系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，深化基本概念和原理的理解。

三、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體的教學(xué)

多媒體教學(xué)可以讓信息傳遞更豐富和形象，多媒體教學(xué)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂教學(xué)有很好的輔助作用，主要就是課件教學(xué)。但需要注意的是多媒體教學(xué)的課件不能過(guò)于形式化，教師的講解為主，播放課件為輔。對(duì)于課件中具有趣味性但與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的元素，如多變顏色艷麗的背景、復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)、文字顏色過(guò)多的文本等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知造成負(fù)擔(dān)，要進(jìn)行刪減和完善，使政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的課件有條理，簡(jiǎn)潔大方。在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，不能輕講解重播放課件，要發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用，不要把所有內(nèi)容都放進(jìn)課件里，這樣影響學(xué)生對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)效果。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論抽象，需要時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，內(nèi)化其概念和原理。教師應(yīng)該對(duì)于那些需要詳細(xì)解釋的基礎(chǔ)內(nèi)容在課件中進(jìn)行精練陳述，在課堂教學(xué)中進(jìn)行仔細(xì)的講授。對(duì)于需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的內(nèi)容，像案例，可以用文字、圖片、視頻等方式呈現(xiàn)在課件中，通過(guò)簡(jiǎn)單講述，留個(gè)學(xué)生更多的理解和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

四、有意識(shí)的適度增加政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是十分有益的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以很好的幫助學(xué)生深化其在課堂上學(xué)習(xí)的系統(tǒng)理論知識(shí)，還能在社會(huì)實(shí)踐中獲得新的體悟和知識(shí)。有意識(shí)的適度增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)是來(lái)源于實(shí)踐，又能指導(dǎo)實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。其社會(huì)主義部分在我國(guó)得到了充分的運(yùn)用和發(fā)展，這更加需要學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，就要有意識(shí)的適當(dāng)增加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)很多，可以對(duì)企業(yè)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，了解經(jīng)濟(jì)單位的具體運(yùn)營(yíng)和管理?？梢宰鰧ｍ?xiàng)調(diào)查，像供求關(guān)系對(duì)不同種類商品的價(jià)格影響程度等。

五、與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的對(duì)比教學(xué)

對(duì)于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，就要打破傳統(tǒng)思維，對(duì)其他經(jīng)濟(jì)理論的精華進(jìn)行吸收，用以完善自身的政治經(jīng)濟(jì)理論體系，并在教學(xué)中得以應(yīng)用。針對(duì)新時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究，應(yīng)該在堅(jiān)持馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，去吸納西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的精華部分，對(duì)自身不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)更好的服務(wù)。

六、結(jié)語(yǔ)

在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中要通過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)模式的改變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提升政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。教師要合理運(yùn)用案例，做好案例的選擇、資料的數(shù)學(xué)，還要安排學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行閱讀和思考，要引導(dǎo)學(xué)生多參與討論，并指導(dǎo)他們做好總結(jié)。要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，還要有意識(shí)的適度增加政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)可以采用與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的對(duì)比教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的理解和掌握理論知識(shí)，提高學(xué)生的理論應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)

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