關(guān)婷

摘 要 高職院校學(xué)生記者團(tuán)代表了黨和國(guó)家的咽喉，也體現(xiàn)了新生代大學(xué)生的活力。培養(yǎng)和管理學(xué)生記者團(tuán)是做好高職院校新聞傳播事業(yè)的必然選擇。本文即以高職院校學(xué)生記者團(tuán)管理為研究對(duì)象，探析高職院校學(xué)生記者團(tuán)管理的必要性和原則，并對(duì)高職院校學(xué)生記者團(tuán)的具體管理策略提出自己的看法。

關(guān)鍵詞 高職院校 學(xué)生記者團(tuán) 管理

院校是新聞?shì)浾摰闹匾d體，也是黨和國(guó)家先進(jìn)理念傳播的重要場(chǎng)所。高職院校的校報(bào)、校廣播、校網(wǎng)論壇是加強(qiáng)思想教育和宣傳工作的重要陣地。高職院校想要全面引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，必須要充分發(fā)揮學(xué)生記者團(tuán)的積極性，讓他們樂(lè)于為校園文化傳播、新聞?shì)浾搱?jiān)守貢獻(xiàn)自己的質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，學(xué)生記者團(tuán)的能力發(fā)揮，不但有利于學(xué)校新聞報(bào)紙、廣播等采編內(nèi)容的擴(kuò)寬，還有利于促進(jìn)高職院校大學(xué)生的自身修養(yǎng)和學(xué)校文化氛圍營(yíng)造。因此，怎樣管理高職院校學(xué)生記者團(tuán)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生記者對(duì)學(xué)校文化的建設(shè)和傳播作用，成為高職院校必須要考慮的重要問(wèn)題。

1 加強(qiáng)高職院校學(xué)生記者團(tuán)管理的必要性

培養(yǎng)和管理學(xué)生記者團(tuán)是做好高職院校新聞傳播事業(yè)的必然選擇。這是因?yàn)?，高職院校的校?bào)、校廣播以及校網(wǎng)論壇的管理通常由學(xué)校黨委、團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)，這些部門(mén)的教師除了做好本職工作外，還身兼編輯、排版、校對(duì)、發(fā)行等數(shù)職，再加上高校連年擴(kuò)招，學(xué)生群體規(guī)模的擴(kuò)大也提升了新聞稿的采編撰寫(xiě)難度。在這種情況下，高職院校必然要出現(xiàn)學(xué)生記者團(tuán)這樣的隊(duì)伍來(lái)幫助教師做好新聞采編工作。這樣做，一方面可以減輕高職院校新聞宣傳部門(mén)教師的工作負(fù)擔(dān)，另一方面也可以為高職院校新聞采編和傳播提供活力。

但是從另一方面來(lái)看，學(xué)生記者雖然對(duì)新聞采編工作熱情，也能擴(kuò)寬校報(bào)、校廣播、校論壇的內(nèi)容，但畢竟這些學(xué)生記者大部分都不是新聞傳播專業(yè)的學(xué)生，相當(dāng)一部分學(xué)生缺少必要的政治敏感性和新聞業(yè)務(wù)能力。因此，高職院校相關(guān)部門(mén)必須要對(duì)學(xué)生記者加強(qiáng)培養(yǎng)和管理，這樣才能提升學(xué)生記者團(tuán)的素質(zhì)，從而保證學(xué)校新聞采編的質(zhì)量。

此外，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展催生了微博、人人網(wǎng)、微信朋友圈、知乎、豆瓣等新的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播媒介，這就為高職院校的新聞傳播提供了新的挑戰(zhàn)。近些年，高職院校新聞傳播部門(mén)教師團(tuán)隊(duì)除了管理紙質(zhì)的校報(bào)外，還增強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的管理。教師團(tuán)隊(duì)畢竟精力有限，很難兼顧如此多的新聞內(nèi)容，這就需要學(xué)生記者團(tuán)的協(xié)助。但是，互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸式傳播也為高職院校學(xué)生記者團(tuán)帶來(lái)了多元的價(jià)值觀和思維理念，怎樣讓學(xué)生記者甄別信息的真?zhèn)?、提升學(xué)生記者的新聞素養(yǎng)非常重要。在這種情況下，高職院校必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記者團(tuán)的管理，這樣才能進(jìn)一步提升學(xué)生記者團(tuán)的整體素質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)校新聞傳播和文化建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮巨大的作用。

2 高職院校學(xué)生記者團(tuán)管理的原則

2.1 堅(jiān)持政治思想和學(xué)校黨委一致的原則

高職院校新聞傳播必須“用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生”，這是新時(shí)期下我黨新聞工作堅(jiān)守的基本原則。在管理學(xué)生記者團(tuán)時(shí)，如何保證高職院校學(xué)生記者團(tuán)思想覺(jué)悟的正確性是我們需要思考的重要問(wèn)題。這是由于，學(xué)生記者團(tuán)是新聞傳播領(lǐng)域的新生力量，他們考慮新聞稿時(shí)是否“講政治”、“講覺(jué)悟”不但體現(xiàn)在新聞稿中，還體現(xiàn)在他們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，并隨時(shí)隨地影響周圍同學(xué)。因此，面對(duì)學(xué)生記者團(tuán)，高職院校的相關(guān)部門(mén)教師一定要堅(jiān)守政治思想和學(xué)校黨委一致的原則對(duì)這一群體進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生記者團(tuán)在新聞?lì)}材報(bào)道上與黨和國(guó)家的政策思想相一致，對(duì)問(wèn)題的闡述要有一定的水準(zhǔn)和深度。

2.2 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則

讓高職院校學(xué)生記者團(tuán)堅(jiān)持政治思想和學(xué)校黨委一致，實(shí)際上是讓學(xué)生記者群體提升思想覺(jué)悟。與此同時(shí)，學(xué)生記者群體還應(yīng)提升技能上的“覺(jué)悟”，即該群體必須具備良好的新聞業(yè)務(wù)能力。但是，針對(duì)高職院校學(xué)生記者團(tuán)的管理畢竟不像專業(yè)的新聞媒體記者那樣系統(tǒng)和嚴(yán)格，學(xué)生記者由于時(shí)間和能力有限也不可能做到全面化、全身心投入到新聞采編中。有鑒于此，在對(duì)學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行管理時(shí)可堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要強(qiáng)調(diào)“實(shí)戰(zhàn)”的重要性，即學(xué)生記者該勝任哪方面的工作就培養(yǎng)其哪方面的理論技能，這樣“對(duì)癥下藥”的培養(yǎng)和管理不僅可以在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生記者的能力，也可以讓學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)的管理更有效率。

2.3 堅(jiān)持組織化、有序化原則

高職院校的學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)人數(shù)雖少，但也是一個(gè)整體。作為整體，其運(yùn)作必然要有較強(qiáng)的組織性，也要遵守一定的程序化。從管理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，不管是哪種組織運(yùn)作，如果想要保持該組織的暢通有序和生氣勃勃，必然要對(duì)該組織進(jìn)行組織文化建設(shè)，即凝聚一種群體性、團(tuán)隊(duì)化的文化理念。對(duì)于高職院校學(xué)生記者團(tuán)的管理來(lái)說(shuō)，只要學(xué)生能夠在記者崗位上恪盡職守，做好本職工作，遵守學(xué)校新聞傳播部門(mén)的組織規(guī)定，就算是一個(gè)好記者。而在對(duì)高職院校學(xué)生記者進(jìn)行管理時(shí)，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)組織化、有序化的原則，讓學(xué)生遵守工作流程，注重團(tuán)隊(duì)的組織管理文化。

2.4 堅(jiān)持制度化、規(guī)范化原則

高職院校學(xué)生記者團(tuán)雖然是一支非正式的新聞從業(yè)團(tuán)隊(duì)，但并不表示高職院校針對(duì)學(xué)生記者的管理可以業(yè)余或者說(shuō)松懈。這是因?yàn)椋贫仁且磺薪M織順利、和諧運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障，就像黨中央倡導(dǎo)的“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”那樣，對(duì)于高職院校學(xué)生記者團(tuán)的管理也必須堅(jiān)持制度化、規(guī)范化原則，這樣才能有效提升學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)的工作效率，才能在思想和行為上對(duì)學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合理制約和引導(dǎo)，讓該團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和運(yùn)作始終處于平穩(wěn)、和諧、積極向上的狀態(tài)。

3 高職院校學(xué)生記者團(tuán)管理的具體策略

對(duì)高職院校學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行有效管理是學(xué)校管理層的義務(wù)和責(zé)任。對(duì)于高職院校學(xué)生記者團(tuán)來(lái)說(shuō)，該團(tuán)隊(duì)是否能夠長(zhǎng)久保持旺盛的活力，在于學(xué)校是否能夠?qū)ζ溥M(jìn)行科學(xué)有效的管理。這是因?yàn)椋幢銓W(xué)生記者能力再突出、對(duì)工作再熱情，如果缺乏有效的管理，團(tuán)隊(duì)的集體作用也不能充分發(fā)揮出來(lái)。有鑒于此，筆者認(rèn)為可以從下列幾方面策略加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生記者團(tuán)的管理：

3.1 加強(qiáng)政治理論培訓(xùn)，樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀

高職院校學(xué)生記者團(tuán)有著“新聞代言人”的身份，針對(duì)其政治理論的培訓(xùn)勢(shì)在必行。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)政治理論可以從傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和時(shí)下新聞學(xué)習(xí)兩方面入手：一方面，學(xué)生記者團(tuán)必須熟悉黨的各種綱領(lǐng)政策，能夠運(yùn)用馬列主義、毛鄧思想理論等方法認(rèn)知、把握校園新聞情況以及師生思想動(dòng)向，培養(yǎng)自身政治敏感性；另一方面，學(xué)生記者團(tuán)應(yīng)集中學(xué)習(xí)當(dāng)前黨和國(guó)家的時(shí)政方針，把握當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，能夠在教師的指導(dǎo)和協(xié)助下把握新聞?shì)浾摰恼_走向。此外，學(xué)校教師還可以在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生記者團(tuán)成員進(jìn)行潛移默化的思想和行為引導(dǎo)，幫助其樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀。

3.2 借鑒現(xiàn)代管理理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記者團(tuán)新聞稿績(jī)效考核

從某種程度來(lái)看，高職院校學(xué)生記者團(tuán)即一個(gè)正式的組織。所以，針對(duì)學(xué)生記者團(tuán)的管理也可以從現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行的管理模式入手進(jìn)行借鑒，如管理的目標(biāo)準(zhǔn)則、人本主義、績(jī)效考核原則等。具體來(lái)說(shuō)，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)記者團(tuán)的績(jī)效考核工作，如教師可以為學(xué)生記者制定工作表，要求其在一段時(shí)間內(nèi)必須做完相應(yīng)的采訪任務(wù)和新聞稿編輯，又如教師確定學(xué)生發(fā)稿的數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)其進(jìn)行考核等等。可以說(shuō)，通過(guò)績(jī)效考核制度，不僅激發(fā)了學(xué)生記者的上進(jìn)心和創(chuàng)新力，也提升了學(xué)生記者的工作效率。

3.3 健全管理規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生記者團(tuán)實(shí)行有效管理

要激發(fā)學(xué)生記者團(tuán)的工作熱情，必須要建立相應(yīng)的制度體系。一是按照學(xué)生記者團(tuán)的不同部門(mén)如辦公室、要聞部、機(jī)動(dòng)新聞部等制定學(xué)生記者的職責(zé)、工作章程體系，如《學(xué)生記者職責(zé)手冊(cè)》、《學(xué)生記者值班表》等。學(xué)生記者除了遵守以上管理規(guī)定外，還應(yīng)該遵守本部門(mén)的規(guī)定。二是制定編前會(huì)議制度，讓學(xué)生對(duì)新聞稿采編的流程、過(guò)程及重點(diǎn)了解和認(rèn)知；三是制定“傳幫帶”制度，通過(guò)新老記者幫扶的手段，發(fā)揮老記者的功能，讓新記者盡快掌握新聞采編的技巧；四是制定學(xué)生記者表彰評(píng)選制度，在日常工作中學(xué)校新聞中心可每?jī)蓚€(gè)月對(duì)行為業(yè)績(jī)突出的學(xué)生記者給予表彰，每學(xué)期期末還可評(píng)選優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀記者，對(duì)突出的記者學(xué)生給予精神表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。

3.4 實(shí)行嚴(yán)格的人才篩選制度，提升學(xué)生記者團(tuán)整體素質(zhì)

在每學(xué)期初，學(xué)校新聞中心可舉辦大規(guī)模的“招聘”活動(dòng)，對(duì)向往學(xué)校記者職位的學(xué)生進(jìn)行納新。在篩選學(xué)生記者人才時(shí)要注意下列三方面是否滿足：一是在思想上是否端正態(tài)度并有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，是否熱愛(ài)自己的學(xué)校和專業(yè)；二是在文化修養(yǎng)上是否有一定的文學(xué)素養(yǎng)和新聞敏感性；三是在綜合能力上是否有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新技能，是否有一定的表達(dá)能力和人際交往能力?？梢哉f(shuō)，不管是任何專業(yè)的學(xué)生，只要滿足上述三方面條件都可以成為學(xué)生記者團(tuán)的一分子。當(dāng)然，在招聘人才時(shí)也要注意人才結(jié)構(gòu)問(wèn)題，盡量保證院系、性別、年級(jí)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的平衡，這樣才有利于學(xué)生記者團(tuán)的整體發(fā)展。

與此同時(shí)，高職院校學(xué)生記者團(tuán)的人才篩選還要建構(gòu)淘汰制度，這樣才能提升學(xué)生記者團(tuán)的整體素質(zhì)。比如學(xué)?？梢?guī)定新成員“三個(gè)月試用期”，對(duì)試用期內(nèi)不具備記者素質(zhì)、工作偷懶的學(xué)生予以淘汰；學(xué)校可按照績(jī)效考核的相關(guān)制度對(duì)不完成工作的老記者長(zhǎng)遠(yuǎn)予以辭退處理，等等。

4 結(jié)論

綜上所述，建構(gòu)一支高素質(zhì)的學(xué)生記者團(tuán)是高職院校發(fā)展壯大的重要途徑。對(duì)高職院校學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行有效管理，不但可以提升高職院校新聞素養(yǎng)和校園文化質(zhì)量，也可以為我國(guó)素質(zhì)教育下的優(yōu)秀人才培養(yǎng)提供條件。所以，在今后學(xué)生記者團(tuán)的管理中，高職院校要從現(xiàn)代管理理念入手，加強(qiáng)學(xué)生記者的思想教育和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，采用規(guī)范化、制度化、組織化的方式對(duì)該群體進(jìn)行管理。

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