周攀 高楠 全繼剛
摘 要:為了提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量,端正黨員入黨動機(jī)有著重要意義?;诖耍疚牧⒆阌谛聲r期大學(xué)生入黨動機(jī)研究,通過實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)查、隨機(jī)訪談的方式,收集某高校學(xué)生入黨動機(jī)的數(shù)據(jù),探析新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)的現(xiàn)狀及其影響因素,并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)引導(dǎo)性培養(yǎng)的對策。
關(guān)鍵詞:新時期;高校學(xué)生;入黨動機(jī);引導(dǎo)性培養(yǎng)對策
近年來,隨著世界全球化發(fā)展,各種各樣的思想沖擊著我國大學(xué)生黨員隊(duì)伍,大學(xué)生黨員隊(duì)伍中也產(chǎn)生了自我價值觀沖突、黨性覺悟低、入黨動機(jī)不純的問題,已經(jīng)給黨員隊(duì)伍質(zhì)量造成了嚴(yán)重的影響,高校黨建工作也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
一、研究背景
自從改革開放以來,黨中央一直十分關(guān)切高校大學(xué)生的思想政治教育,高校大學(xué)生的入黨動機(jī)一直呈現(xiàn)出積極向上的主流。從黨的十九大以來,加強(qiáng)入黨大學(xué)生的入黨動機(jī)教育、加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、端正大學(xué)生入黨態(tài)度,已經(jīng)成為了高校展開思想政治工作過程中最為重要的一個部分,對推動中國長遠(yuǎn)發(fā)展具有著深遠(yuǎn)影響。目前從大學(xué)生整體上看,高校大學(xué)生在思想上呈現(xiàn)出積極向上的趨勢,這意味著大學(xué)生們積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛自己的國家,追求共同進(jìn)步,整體素質(zhì)水平較高,這一點(diǎn)是值得充分肯定的。也說明當(dāng)前大學(xué)生們積極入黨的動機(jī)基本正確,他們有著服務(wù)人民、投身中國特色社會主義建設(shè)的遠(yuǎn)大抱負(fù),都是抱著遠(yuǎn)大的長遠(yuǎn)目標(biāo)渴望入黨的。但隨著全球化的發(fā)展,國外的思潮以及消極的網(wǎng)絡(luò)文化給我國大學(xué)生的思想觀念帶來一定的消極影響,高校面臨的思想政治教育也面臨著重大挑戰(zhàn),對大學(xué)生入黨動機(jī)也產(chǎn)生了一定的沖擊,這正是需要我們予以重視的。
黨員是我黨活動的主體,更是黨的內(nèi)在源動力,黨員的隊(duì)伍建設(shè)是我黨建設(shè)的基礎(chǔ)工程。黨員的入黨動機(jī)對于黨員的個人行為有著重要的影響,學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中十分重要的構(gòu)成,大學(xué)生黨員必須要具備正確的入黨動機(jī),才能更好的為人民服務(wù),才能更好的建設(shè)黨和國家,因此端正學(xué)生的思想和態(tài)度是入黨的首要問題。正確的入黨動機(jī)對于大學(xué)生黨員有著明顯的積極作用,只有在正確的動機(jī)基礎(chǔ)之上,大學(xué)生黨員才能將服務(wù)人民意識融入到日常生活中,才能切實(shí)規(guī)范自身行為,讓自己成為普通同學(xué)的榜樣,讓自己在群眾中發(fā)揮示范作用。黨員的入黨動機(jī)更是黨員素質(zhì)的基礎(chǔ),保證大學(xué)生黨員具備純正的入黨動機(jī)也成為高校黨建工作需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。
二、高校大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀分析
當(dāng)前,我國高校對學(xué)生黨員的發(fā)展,始終堅(jiān)持做到了圍繞強(qiáng)化高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育來提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量,堅(jiān)持保持黨純潔性和先進(jìn)性,也成為了高校開展黨建工作的核心。黨員隊(duì)伍工作作為黨建工作基礎(chǔ)工程,是高校開展黨建工作的主題,為保證黨員隊(duì)伍的質(zhì)量,維護(hù)黨員隊(duì)伍的形象以及學(xué)校的形象,加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)至關(guān)重要,大學(xué)生入黨動機(jī)也直接影響到黨員高校的長遠(yuǎn)發(fā)展以及黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。
但是目前很多高校進(jìn)行的入黨動機(jī)教育還存在一定的問題:
第一,重視理論教育,忽視了實(shí)踐教育。很多高校在進(jìn)行入黨教育的時候使用理論灌輸?shù)姆绞?,例如:黨課等。培訓(xùn)教師使用的也是抽象的理論教育,純粹的理論培訓(xùn)難以傳遞理論內(nèi)涵,黨課教育也無法產(chǎn)生良好的效果。
第二,重視黨前培訓(xùn),忽視了黨后教育,部分高校在發(fā)展黨員過程中,對黨前教育十分重視,忽視了對大學(xué)生黨員的跟蹤教育,導(dǎo)致小部分學(xué)生在入黨后不再進(jìn)行理論學(xué)習(xí),出現(xiàn)了自負(fù)的驕傲心理,甚至出現(xiàn)了違紀(jì)行為。
第三,黨校教育形式單一,在高校黨校中入黨教育都是對理論知識進(jìn)行講解,對于當(dāng)下思維活躍的大學(xué)生,所產(chǎn)生的效果不好。高校黨務(wù)工作中需要重新認(rèn)識黨校教育工作,注重大學(xué)生心理的關(guān)注,不能使用壓迫式、強(qiáng)迫式教育,以免激發(fā)學(xué)生的逆反心理,產(chǎn)生反效果。在入黨教育的方式上,必須要積極改進(jìn),做到與時俱進(jìn),跟得上時代的腳步。第四,重視口頭教育,忽視了行動教育。高校意識到了入黨動機(jī)的重要性,在制度層面上提出了規(guī)定,加強(qiáng)了對黨員的資格審查制度。但是在實(shí)踐中,學(xué)業(yè)成績?nèi)匀皇强疾禳h員的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾熘贫嚷鋵?shí)情況并不夠好,也影響到黨員入黨動機(jī)不純正。
三、高校大學(xué)生入黨動機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查——以紹興地區(qū)高校為例
(一)高校大學(xué)生入黨動機(jī)基本情況
1.調(diào)查對象及方法
本文的調(diào)查對象為紹興地區(qū)高校的798名黨員,大多數(shù)黨員是大三、大四的學(xué)生,有少部分的是大一和大二的學(xué)生。本研究主要使用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式,使用實(shí)地走訪調(diào)研(浙江越秀外國語學(xué)院、紹興文理學(xué)院、紹興文理學(xué)院元培學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院、浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院、浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院)以及隨機(jī)訪談的方式作為輔助。
2.調(diào)查結(jié)果
根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,了解到共有11.7%的大學(xué)生黨員存在入黨動機(jī)不純的問題。其中5.8%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是想證明自己的思想進(jìn)步;其中2%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是想要得到心理上的榮耀感;其中1.8%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是想要在就業(yè)過程中提高自己的競爭力,在公務(wù)員、研究生等考試中獲得優(yōu)勢;其中1%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是由于學(xué)院追求黨員比例,追求榮譽(yù);其中0.8%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是受到家庭的影響和熏陶,或者是受到家人的要求;其中0.3%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是懷著投機(jī)取巧的心理入黨,是受到從眾心理的驅(qū)動,盲目入黨。
(二)導(dǎo)致大學(xué)生入黨動機(jī)不純的原因
1.社會因素
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的進(jìn)展,國外西方文化涌入國內(nèi),大學(xué)生群體作為追求新鮮感的群體,接觸到網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面影響,導(dǎo)致大學(xué)生價值觀受到影響。在全球化發(fā)展趨勢下,大學(xué)生群體在思維方式和個性上產(chǎn)生了很大的影響,學(xué)生受到西方文化的影響,思維和價值觀都發(fā)生了改變,也影響到大學(xué)生的政治取向,影響到大學(xué)生的入黨動機(jī)。
2.學(xué)校因素
高校自身存在一些問題,影響到學(xué)生的入黨動機(jī),例如:高校在黨建工作和思想政治教育工作的投入不足,導(dǎo)致黨員積極分子甚至是黨員身上存在一定程度的放松,忽視了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。部分高校在黨建工作中,對黨員的要求不夠嚴(yán)格,甚至缺乏一套詳細(xì)的黨員審核機(jī)制和教育機(jī)制,導(dǎo)致大學(xué)生黨員入黨動機(jī)沒有得到正確的引導(dǎo)。
3.家庭因素
大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)還受到家庭因素的影響。部分大學(xué)生家長對孩子有著很高的期望,希望孩子在大學(xué)中入黨,大學(xué)生在這樣的環(huán)境熏陶下,產(chǎn)生了急功近利的心理,卻忽視了為人民服務(wù)的內(nèi)涵,導(dǎo)致入黨動機(jī)的錯誤。另外,部分家庭進(jìn)行家庭教育常以利益誘導(dǎo),大學(xué)生在成長過程中以利益的角度看待入黨,將入黨看做是就業(yè)的資本,從而形成了錯誤的入黨動機(jī)。
4.自身因素
部分大學(xué)生思想素質(zhì)水平較低,對入黨的認(rèn)識存在偏差,自我意識不堅(jiān)定,很容易受到他人或者環(huán)境的影響,出于從眾心理和跟隨環(huán)境潮流的心理,產(chǎn)生了錯誤的入黨動機(jī)。
四、加強(qiáng)新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)引導(dǎo)性培養(yǎng)的對策
黨在十九大報告中提出了要建設(shè)具備高素質(zhì)、高視野的大學(xué)生黨員隊(duì)伍,為了貫徹落實(shí)十九大精神,中共中央頒布了《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的意見》中明確的強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生黨員的重要作用,對黨的長遠(yuǎn)發(fā)展有著積極作用,高校黨建工作應(yīng)該將學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)作為工作的基礎(chǔ),務(wù)必要做好新時期下大學(xué)生黨員的發(fā)展工作以及思想教育工作。
(一)加強(qiáng)入黨前教育
就目前的情況而言,首先需要培養(yǎng)大學(xué)生具備良好的心理素質(zhì),引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的選擇。高校教育工作者要從大學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),在教學(xué)過程中注重心理建設(shè),讓大學(xué)生在入黨之前就得到心理建設(shè)教育。其次,對于入黨積極分子,高校需要引導(dǎo)積極分子對入黨動機(jī)正確認(rèn)識。第一,要讓大學(xué)生先正確認(rèn)識自我,認(rèn)清自己想要入黨的目的。第二,需要引導(dǎo)大學(xué)生展開理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,用社會主義理論和黨的理論武裝自己的大腦,在深化自己的入黨動機(jī)。第三,高校要引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極參與實(shí)踐活動,在實(shí)踐活動中對黨組織的內(nèi)涵有清晰的認(rèn)知。例如:高??梢蚤_展學(xué)習(xí)黨的十九大精神活動,引導(dǎo)積極分子在日常校園生活中落實(shí)十九大精神,積極組織班級同學(xué)開展公益活動,在實(shí)踐活動中,得到黨員精神的教育。
(二)加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察
隨著各高校入黨積極分子數(shù)量的增加,入黨積極分子存在的問題也逐漸暴露出來。因此,高校需要加強(qiáng)理論教育,加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察。首先需要加強(qiáng)入黨積極分子對黨的理論知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),理論教育需要以人本理念為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)生愛國理念、思想道德等基本素質(zhì)教育。其次,加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察,高校需要建立適宜的考察制度,重點(diǎn)考察入黨積極分子的政治覺悟、學(xué)習(xí)情況、入黨動機(jī)等,展開綜合的培養(yǎng),例如:高校定期考察申請入黨隊(duì)伍,每半年進(jìn)行一次入黨隊(duì)伍情況分析。
最后加強(qiáng)對黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),第一,要保證思想上的端正,黨員必須要以共產(chǎn)主義思想為核心,只有具有深刻認(rèn)識的積極分子才能吸納到黨員隊(duì)伍中。第二,要保證積極分子黨校的學(xué)習(xí)順利結(jié)業(yè),具備扎實(shí)的理論知識是發(fā)展黨員的基礎(chǔ),黨員必須要清楚的了解黨組織。第三,黨員也需要具備優(yōu)秀的成績以及強(qiáng)烈的服務(wù)意識,入黨積極分子學(xué)習(xí)成績要在班級前三分之一,班級支持率要在達(dá)到三分之二。第四,積極分子需要通過理論考試,才能遞交相關(guān)材料,在召開黨支部會議通過之后,接受過委派黨員談話之后,才能允許入黨。只有經(jīng)過這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜朦h審查,才能保證大學(xué)生入黨動機(jī)得到端正,才能推動黨員隊(duì)伍的建設(shè)。
(三)提供入黨后實(shí)踐教育平臺
在大學(xué)生入黨之后,仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,高校需要建立實(shí)踐教育機(jī)制,給大學(xué)生黨員提供鍛煉的平臺。例如:高校要定期開展黨員活動,如學(xué)雷鋒活動、參觀革命遺址、黨員寢室、紅色教育活動等,大學(xué)生黨員在實(shí)踐教育活動中能夠增長才干,增長知識。還可以組織黨員收聽紅色教育的講座、先進(jìn)事跡報告以及表彰會等,讓學(xué)生黨員在活動中,得到服務(wù)意識和愛國情操的喚醒,進(jìn)一步端正大學(xué)生入黨動機(jī)。
除此之外,高校還需要展開心理教育,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的心理素質(zhì)。只有大學(xué)生黨員的心理素質(zhì)得到保障,黨員在政治傾向、思想作風(fēng)等方面才具有著模范作用。因此,高校需要開展心理健康活動,建立黨員心理疏導(dǎo)活動,讓大學(xué)生黨員都能具備良好的心理狀態(tài),才能持續(xù)穩(wěn)定黨員入黨動機(jī)。
五、結(jié)論
綜上所述,本文基于大學(xué)生黨員入黨動機(jī)的重要意義,以某市大學(xué)為例對高校大學(xué)生入黨動機(jī)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生入黨動機(jī)不純的原因,主要包括社會因素、學(xué)校因素、家庭因素以及自身因素。最后提出了加強(qiáng)新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)引導(dǎo)性培養(yǎng)的對策,需要加強(qiáng)入黨前教育,還需要加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察,也需要提供入黨后實(shí)踐教育平臺。
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