周攀 高楠 全繼剛

摘 要：為了提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量，端正黨員入黨動機(jī)有著重要意義?；诖耍疚牧⒆阌谛聲r期大學(xué)生入黨動機(jī)研究，通過實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)查、隨機(jī)訪談的方式，收集某高校學(xué)生入黨動機(jī)的數(shù)據(jù)，探析新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)的現(xiàn)狀及其影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)引導(dǎo)性培養(yǎng)的對策。

關(guān)鍵詞：新時期；高校學(xué)生；入黨動機(jī)；引導(dǎo)性培養(yǎng)對策

近年來，隨著世界全球化發(fā)展，各種各樣的思想沖擊著我國大學(xué)生黨員隊(duì)伍，大學(xué)生黨員隊(duì)伍中也產(chǎn)生了自我價值觀沖突、黨性覺悟低、入黨動機(jī)不純的問題，已經(jīng)給黨員隊(duì)伍質(zhì)量造成了嚴(yán)重的影響，高校黨建工作也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

一、研究背景

自從改革開放以來，黨中央一直十分關(guān)切高校大學(xué)生的思想政治教育，高校大學(xué)生的入黨動機(jī)一直呈現(xiàn)出積極向上的主流。從黨的十九大以來，加強(qiáng)入黨大學(xué)生的入黨動機(jī)教育、加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、端正大學(xué)生入黨態(tài)度，已經(jīng)成為了高校展開思想政治工作過程中最為重要的一個部分，對推動中國長遠(yuǎn)發(fā)展具有著深遠(yuǎn)影響。目前從大學(xué)生整體上看，高校大學(xué)生在思想上呈現(xiàn)出積極向上的趨勢，這意味著大學(xué)生們積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己的國家，追求共同進(jìn)步，整體素質(zhì)水平較高，這一點(diǎn)是值得充分肯定的。也說明當(dāng)前大學(xué)生們積極入黨的動機(jī)基本正確，他們有著服務(wù)人民、投身中國特色社會主義建設(shè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，都是抱著遠(yuǎn)大的長遠(yuǎn)目標(biāo)渴望入黨的。但隨著全球化的發(fā)展，國外的思潮以及消極的網(wǎng)絡(luò)文化給我國大學(xué)生的思想觀念帶來一定的消極影響，高校面臨的思想政治教育也面臨著重大挑戰(zhàn)，對大學(xué)生入黨動機(jī)也產(chǎn)生了一定的沖擊，這正是需要我們予以重視的。

黨員是我黨活動的主體，更是黨的內(nèi)在源動力，黨員的隊(duì)伍建設(shè)是我黨建設(shè)的基礎(chǔ)工程。黨員的入黨動機(jī)對于黨員的個人行為有著重要的影響，學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中十分重要的構(gòu)成，大學(xué)生黨員必須要具備正確的入黨動機(jī)，才能更好的為人民服務(wù)，才能更好的建設(shè)黨和國家，因此端正學(xué)生的思想和態(tài)度是入黨的首要問題。正確的入黨動機(jī)對于大學(xué)生黨員有著明顯的積極作用，只有在正確的動機(jī)基礎(chǔ)之上，大學(xué)生黨員才能將服務(wù)人民意識融入到日常生活中，才能切實(shí)規(guī)范自身行為，讓自己成為普通同學(xué)的榜樣，讓自己在群眾中發(fā)揮示范作用。黨員的入黨動機(jī)更是黨員素質(zhì)的基礎(chǔ)，保證大學(xué)生黨員具備純正的入黨動機(jī)也成為高校黨建工作需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

二、高校大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，我國高校對學(xué)生黨員的發(fā)展，始終堅(jiān)持做到了圍繞強(qiáng)化高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育來提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量，堅(jiān)持保持黨純潔性和先進(jìn)性，也成為了高校開展黨建工作的核心。黨員隊(duì)伍工作作為黨建工作基礎(chǔ)工程，是高校開展黨建工作的主題，為保證黨員隊(duì)伍的質(zhì)量，維護(hù)黨員隊(duì)伍的形象以及學(xué)校的形象，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)至關(guān)重要，大學(xué)生入黨動機(jī)也直接影響到黨員高校的長遠(yuǎn)發(fā)展以及黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

但是目前很多高校進(jìn)行的入黨動機(jī)教育還存在一定的問題：

第一，重視理論教育，忽視了實(shí)踐教育。很多高校在進(jìn)行入黨教育的時候使用理論灌輸?shù)姆绞?，例如：黨課等。培訓(xùn)教師使用的也是抽象的理論教育，純粹的理論培訓(xùn)難以傳遞理論內(nèi)涵，黨課教育也無法產(chǎn)生良好的效果。

第二，重視黨前培訓(xùn)，忽視了黨后教育，部分高校在發(fā)展黨員過程中，對黨前教育十分重視，忽視了對大學(xué)生黨員的跟蹤教育，導(dǎo)致小部分學(xué)生在入黨后不再進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了自負(fù)的驕傲心理，甚至出現(xiàn)了違紀(jì)行為。

第三，黨校教育形式單一，在高校黨校中入黨教育都是對理論知識進(jìn)行講解，對于當(dāng)下思維活躍的大學(xué)生，所產(chǎn)生的效果不好。高校黨務(wù)工作中需要重新認(rèn)識黨校教育工作，注重大學(xué)生心理的關(guān)注，不能使用壓迫式、強(qiáng)迫式教育，以免激發(fā)學(xué)生的逆反心理，產(chǎn)生反效果。在入黨教育的方式上，必須要積極改進(jìn)，做到與時俱進(jìn)，跟得上時代的腳步。第四，重視口頭教育，忽視了行動教育。高校意識到了入黨動機(jī)的重要性，在制度層面上提出了規(guī)定，加強(qiáng)了對黨員的資格審查制度。但是在實(shí)踐中，學(xué)業(yè)成績?nèi)匀皇强疾禳h員的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾熘贫嚷鋵?shí)情況并不夠好，也影響到黨員入黨動機(jī)不純正。

三、高校大學(xué)生入黨動機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查——以紹興地區(qū)高校為例

（一）高校大學(xué)生入黨動機(jī)基本情況

1.調(diào)查對象及方法

本文的調(diào)查對象為紹興地區(qū)高校的798名黨員，大多數(shù)黨員是大三、大四的學(xué)生，有少部分的是大一和大二的學(xué)生。本研究主要使用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式，使用實(shí)地走訪調(diào)研（浙江越秀外國語學(xué)院、紹興文理學(xué)院、紹興文理學(xué)院元培學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院、浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院、浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院）以及隨機(jī)訪談的方式作為輔助。

2.調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，了解到共有11.7%的大學(xué)生黨員存在入黨動機(jī)不純的問題。其中5.8%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是想證明自己的思想進(jìn)步；其中2%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是想要得到心理上的榮耀感；其中1.8%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是想要在就業(yè)過程中提高自己的競爭力，在公務(wù)員、研究生等考試中獲得優(yōu)勢；其中1%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是由于學(xué)院追求黨員比例，追求榮譽(yù)；其中0.8%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是受到家庭的影響和熏陶，或者是受到家人的要求；其中0.3%的大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)是懷著投機(jī)取巧的心理入黨，是受到從眾心理的驅(qū)動，盲目入黨。

（二）導(dǎo)致大學(xué)生入黨動機(jī)不純的原因

1.社會因素

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的進(jìn)展，國外西方文化涌入國內(nèi)，大學(xué)生群體作為追求新鮮感的群體，接觸到網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面影響，導(dǎo)致大學(xué)生價值觀受到影響。在全球化發(fā)展趨勢下，大學(xué)生群體在思維方式和個性上產(chǎn)生了很大的影響，學(xué)生受到西方文化的影響，思維和價值觀都發(fā)生了改變，也影響到大學(xué)生的政治取向，影響到大學(xué)生的入黨動機(jī)。

2.學(xué)校因素

高校自身存在一些問題，影響到學(xué)生的入黨動機(jī)，例如：高校在黨建工作和思想政治教育工作的投入不足，導(dǎo)致黨員積極分子甚至是黨員身上存在一定程度的放松，忽視了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。部分高校在黨建工作中，對黨員的要求不夠嚴(yán)格，甚至缺乏一套詳細(xì)的黨員審核機(jī)制和教育機(jī)制，導(dǎo)致大學(xué)生黨員入黨動機(jī)沒有得到正確的引導(dǎo)。

3.家庭因素

大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)還受到家庭因素的影響。部分大學(xué)生家長對孩子有著很高的期望，希望孩子在大學(xué)中入黨，大學(xué)生在這樣的環(huán)境熏陶下，產(chǎn)生了急功近利的心理，卻忽視了為人民服務(wù)的內(nèi)涵，導(dǎo)致入黨動機(jī)的錯誤。另外，部分家庭進(jìn)行家庭教育常以利益誘導(dǎo)，大學(xué)生在成長過程中以利益的角度看待入黨，將入黨看做是就業(yè)的資本，從而形成了錯誤的入黨動機(jī)。

4.自身因素

部分大學(xué)生思想素質(zhì)水平較低，對入黨的認(rèn)識存在偏差，自我意識不堅(jiān)定，很容易受到他人或者環(huán)境的影響，出于從眾心理和跟隨環(huán)境潮流的心理，產(chǎn)生了錯誤的入黨動機(jī)。

四、加強(qiáng)新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)引導(dǎo)性培養(yǎng)的對策

黨在十九大報告中提出了要建設(shè)具備高素質(zhì)、高視野的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，為了貫徹落實(shí)十九大精神，中共中央頒布了《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的意見》中明確的強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生黨員的重要作用，對黨的長遠(yuǎn)發(fā)展有著積極作用，高校黨建工作應(yīng)該將學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)作為工作的基礎(chǔ)，務(wù)必要做好新時期下大學(xué)生黨員的發(fā)展工作以及思想教育工作。

（一）加強(qiáng)入黨前教育

就目前的情況而言，首先需要培養(yǎng)大學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的選擇。高校教育工作者要從大學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)過程中注重心理建設(shè)，讓大學(xué)生在入黨之前就得到心理建設(shè)教育。其次，對于入黨積極分子，高校需要引導(dǎo)積極分子對入黨動機(jī)正確認(rèn)識。第一，要讓大學(xué)生先正確認(rèn)識自我，認(rèn)清自己想要入黨的目的。第二，需要引導(dǎo)大學(xué)生展開理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，用社會主義理論和黨的理論武裝自己的大腦，在深化自己的入黨動機(jī)。第三，高校要引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極參與實(shí)踐活動，在實(shí)踐活動中對黨組織的內(nèi)涵有清晰的認(rèn)知。例如：高?？梢蚤_展學(xué)習(xí)黨的十九大精神活動，引導(dǎo)積極分子在日常校園生活中落實(shí)十九大精神，積極組織班級同學(xué)開展公益活動，在實(shí)踐活動中，得到黨員精神的教育。

（二）加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察

隨著各高校入黨積極分子數(shù)量的增加，入黨積極分子存在的問題也逐漸暴露出來。因此，高校需要加強(qiáng)理論教育，加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察。首先需要加強(qiáng)入黨積極分子對黨的理論知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理論教育需要以人本理念為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生愛國理念、思想道德等基本素質(zhì)教育。其次，加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察，高校需要建立適宜的考察制度，重點(diǎn)考察入黨積極分子的政治覺悟、學(xué)習(xí)情況、入黨動機(jī)等，展開綜合的培養(yǎng)，例如：高校定期考察申請入黨隊(duì)伍，每半年進(jìn)行一次入黨隊(duì)伍情況分析。

最后加強(qiáng)對黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，第一，要保證思想上的端正，黨員必須要以共產(chǎn)主義思想為核心，只有具有深刻認(rèn)識的積極分子才能吸納到黨員隊(duì)伍中。第二，要保證積極分子黨校的學(xué)習(xí)順利結(jié)業(yè)，具備扎實(shí)的理論知識是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)，黨員必須要清楚的了解黨組織。第三，黨員也需要具備優(yōu)秀的成績以及強(qiáng)烈的服務(wù)意識，入黨積極分子學(xué)習(xí)成績要在班級前三分之一，班級支持率要在達(dá)到三分之二。第四，積極分子需要通過理論考試，才能遞交相關(guān)材料，在召開黨支部會議通過之后，接受過委派黨員談話之后，才能允許入黨。只有經(jīng)過這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜朦h審查，才能保證大學(xué)生入黨動機(jī)得到端正，才能推動黨員隊(duì)伍的建設(shè)。

（三）提供入黨后實(shí)踐教育平臺

在大學(xué)生入黨之后，仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，高校需要建立實(shí)踐教育機(jī)制，給大學(xué)生黨員提供鍛煉的平臺。例如：高校要定期開展黨員活動，如學(xué)雷鋒活動、參觀革命遺址、黨員寢室、紅色教育活動等，大學(xué)生黨員在實(shí)踐教育活動中能夠增長才干，增長知識。還可以組織黨員收聽紅色教育的講座、先進(jìn)事跡報告以及表彰會等，讓學(xué)生黨員在活動中，得到服務(wù)意識和愛國情操的喚醒，進(jìn)一步端正大學(xué)生入黨動機(jī)。

除此之外，高校還需要展開心理教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的心理素質(zhì)。只有大學(xué)生黨員的心理素質(zhì)得到保障，黨員在政治傾向、思想作風(fēng)等方面才具有著模范作用。因此，高校需要開展心理健康活動，建立黨員心理疏導(dǎo)活動，讓大學(xué)生黨員都能具備良好的心理狀態(tài)，才能持續(xù)穩(wěn)定黨員入黨動機(jī)。

五、結(jié)論

綜上所述，本文基于大學(xué)生黨員入黨動機(jī)的重要意義，以某市大學(xué)為例對高校大學(xué)生入黨動機(jī)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生入黨動機(jī)不純的原因，主要包括社會因素、學(xué)校因素、家庭因素以及自身因素。最后提出了加強(qiáng)新時期高校學(xué)生入黨動機(jī)引導(dǎo)性培養(yǎng)的對策，需要加強(qiáng)入黨前教育，還需要加強(qiáng)入黨批準(zhǔn)考察，也需要提供入黨后實(shí)踐教育平臺。

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