孫晨

摘 要：幼兒期是個人成長的關鍵期，該過程中家庭教育直接影響幼兒身心發(fā)展。家長要認識到家庭教育對一個孩子的影響，發(fā)揮好榜樣作用，給予幼兒適當尊重，借助外部資源做好幼兒先期教育工作，為其未來發(fā)展奠定良好基礎。

關鍵詞：幼兒；家庭教育；合力

幼兒家庭教育涵蓋的范圍比較廣，既包括家長及其他家庭對幼兒的影響，也涵蓋社會、學校范疇內(nèi)的一些教育內(nèi)容。家庭教育是這一過程的核心，既要發(fā)揮學校引領作用，也要統(tǒng)籌社會資源。家庭教育在無形中影響幼兒的言行、認知和情感、態(tài)度等，關乎幼兒一生。其重要性不言而喻。

1發(fā)揮家長在家庭教育中的榜樣作用

幼兒的年齡層次和心理特點決定了其經(jīng)常會模仿家長的行為，家長要時刻注意自己的言行，通過言傳身教為幼兒做榜樣，為孩子營造健康的生活環(huán)境，使其每天接觸正能量的東西，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣和思想品格。家長要注重幼兒的體驗性，讓其在體驗過程中建構(gòu)認知框架，對周圍事物產(chǎn)生印象，以發(fā)揮他們的主動性和自覺性。通過活動培養(yǎng)使幼兒樹立良好的紀律性，家長既要對幼兒進行相應的約束，又要給予他們充分的自由。同時，家長也要注意自我情緒控制，結(jié)合幼兒的身心特點，優(yōu)選適合的教育方式。例如，游戲教育法。重視幼兒的意見，用實際行動感染孩子。

2尊重幼兒在家庭教育中的獨立地位

幼兒雖然生活經(jīng)驗不足，但他們生而有好奇心，會主動探索和發(fā)現(xiàn)周圍事物。家長要為孩子創(chuàng)設適宜的生長環(huán)境，鼓勵幼兒主動探索，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。當幼兒在游戲或者玩玩具的過程中有自己的創(chuàng)意和想法時，家長不要用固定的思維模式告訴孩子該怎么做，而是給他們足夠的自由和想象空間，培養(yǎng)孩子的探索精神及思維能力。家長要尊重幼兒在家庭教育中的獨立地位，適當?shù)臅r候還可以學習幼兒的探索精神和好奇心，彼此共同成長。關注幼兒成長過程中的敏感期，依據(jù)幼兒在不同時期的興趣愛好等，對其進行針對性教育，給予他們適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，激發(fā)孩子的潛能。

3發(fā)揮幼兒園的指導和引領作用

雖說，相較于社會、學校教育，家庭教育自有其原生態(tài)特征，但學校教育相對比較正規(guī)。幼兒家庭教育過程中也要認識到學校教育的重要性。幼兒園可通過家長沙龍、家長開放日等活動，呼吁家長參與進來。將園長、幼兒教師、保育員及幼兒教育專家等，作為家庭教育的骨干力量，在幼兒教育方面為家長提供專業(yè)指導。幼兒園要定期邀請專家參與到幼兒教育工作中，主持家庭教育討論會、座談會，舉辦家長教育培訓講座和經(jīng)驗交流會等，幫助家長關注幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使他們樹立正確的教育觀、家庭觀和育兒觀。幼兒園也要關注個體家庭教育案例，為其提供指導，使育兒方式更加科學。依托家長委員會力量，做好幼兒家庭教育宣傳工作，提高育兒質(zhì)量。向家長傳播科學的家庭教育觀念、知識和方法，為家庭教育提供現(xiàn)場指導。幼兒園要充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，對幼兒家庭教育教材、指南和活動等進行開發(fā)，設計豐富多彩的課堂形式及內(nèi)容，調(diào)動家長的參與積極性，及時更新他們的幼兒教育理念和方法。

4做好家庭教育中各類社會資源統(tǒng)籌

幼兒期對一個人性格的形成和行為習慣的養(yǎng)成影響很大。家庭教育中要注重培養(yǎng)幼兒的社會適應能力和人際交往能力，凸顯社會在家庭教育中的價值和作用。構(gòu)建社區(qū)和家庭教育基地。社區(qū)要成立社區(qū)家庭教育委員會和家長隊伍，在業(yè)余時間定期進行家庭教育，提高轄區(qū)家庭教育水平，促進社區(qū)精神文明建設。開展多類型家庭教育指導和實踐活動。關注困境兒童，依據(jù)困境兒童的特點和需求開展針對性的家庭指導教育服務和關愛幫扶，呼吁整個社會參與到家庭教育中來，促進社會幼兒教育質(zhì)量的提升。例如，北京市協(xié)作者社會工作發(fā)展中心屬綜合性專業(yè)機構(gòu)，長期致力于困境兒童幫扶。依托第三方社會組織力量，有助于實現(xiàn)幼兒家庭教育目標。政府、地區(qū)黨委和教育部門等也要關注幼兒家庭教育，依據(jù)地區(qū)實際情況，對地區(qū)教育資源、經(jīng)費等進行統(tǒng)籌安排。很多一線城市非常注重幼兒家庭教育工作，基層政府或社會組織會定期組織讀書沙龍、親子跳蚤市場、親子運動會等，或者在社區(qū)成立親子樂園，在六一兒童節(jié)、母親節(jié)、暑期等時間節(jié)點開展不同的親子系列活動，促進幼兒家庭教育水平的提升。該教育形式寓教于樂，不僅有助于幼兒正向價值觀的建構(gòu)，也能夠增強幼兒和家長之間的溝通。

5結(jié)語

綜上所述，幼兒的成長離不開社會、家庭、學校的參與。家庭教育對幼兒影響之深，范圍之大，與學校和社會教育不同。幼兒家庭教育不僅突出家庭的作用，還包括學校和社會的參與等。家長要提高對幼兒教育工作的重視度，充分挖掘資源優(yōu)勢，注重自我言行，為孩子營造良好的家庭教育氛圍，促進他們健康成長和發(fā)展。

參考文獻

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