楊明強(qiáng)

（云南工商學(xué)院，云南昆明 651703）

高校體育教學(xué)改革持續(xù)深化下，高校紛紛將排球運(yùn)動(dòng)引入到體育教學(xué)中，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性，挖掘自身潛能，養(yǎng)成良好的體育意識(shí)，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，提升身體素質(zhì)水平，對(duì)于高校排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。但是當(dāng)前高校排球教學(xué)卻由于種種因素影響，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量偏低，排球教學(xué)敷衍了事，為了修學(xué)分，考試敷衍了事，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)積極性，在一定程度上制約學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。所以，應(yīng)該尋求合理措施改善教學(xué)中的不足，切實(shí)提升排球教學(xué)有效性，加強(qiáng)對(duì)其研究，可以為后續(xù)教育教學(xué)提供參考。

1 高校排球運(yùn)動(dòng)的重要性

1.1 提升大學(xué)生身體素質(zhì)水平

排球運(yùn)動(dòng)時(shí)高校選修課中頗受歡迎的學(xué)科，加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，有助于挖掘大學(xué)生身體潛能，提升身體素質(zhì)水平。長(zhǎng)時(shí)間的排球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)有氧運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的肺活量、機(jī)體氧運(yùn)輸能力和心血輸出量，同時(shí)提高氧代謝水平，對(duì)于大學(xué)生身體健康具有積極作用。伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和智能手機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，在大學(xué)生群體中普及，導(dǎo)致大學(xué)生將大量的時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)聊天和打游戲，身體素質(zhì)較差，經(jīng)常患病，尤其是頸椎病和感冒疾病，是大學(xué)生群體中較為普遍的，對(duì)于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的負(fù)面作用。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，有助于提升集體素養(yǎng)，改善身體技能，可以有效緩解電子產(chǎn)品帶來(lái)的負(fù)面作用，促使大學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。

1.2 培養(yǎng)大學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，在比賽中為了獲取高分?jǐn)?shù)，僅僅依靠一個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，需要賽場(chǎng)上每一個(gè)人全力以赴。在排球運(yùn)動(dòng)中，大學(xué)生彼此之間的合作，有助于學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)，在比賽中感受勝利和失敗的感受，鍛煉心性和意志力，提升心理素質(zhì)水平，以便于在后續(xù)社會(huì)就業(yè)中營(yíng)造良好的人際關(guān)系網(wǎng)，獲得良好的發(fā)展。

1.3 有助于大學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)養(yǎng)成

排球運(yùn)動(dòng)自身對(duì)抗較為激烈，具有一定的艱苦性特點(diǎn)，主要是在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要反復(fù)發(fā)球、接球、扣球和起跳等動(dòng)作，這些動(dòng)作均需要消耗大量的體力，加之比賽的不斷變化會(huì)消耗學(xué)生的腦力，這種體力和腦力的雙重消耗，有助于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌的品格和應(yīng)變能力。在社會(huì)發(fā)展中，很多大學(xué)生均是獨(dú)生子女，從小備受寵愛(ài)，并未受過(guò)過(guò)多挫折，對(duì)于學(xué)生的社會(huì)發(fā)展極為不利。所以，排球運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)，盡可能將這種負(fù)面影響消除，為后續(xù)社會(huì)就業(yè)和發(fā)展提供支持。

2 高校排球教學(xué)中的問(wèn)題

2.1 教學(xué)手段單一、陳舊

縱觀當(dāng)前高校排球教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，盡管排球運(yùn)動(dòng)得到了廣泛的普及，但是在實(shí)際教學(xué)中受到諸多因素影響，導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)原有效用未能得到充分發(fā)揮。絕大多數(shù)高校在排球教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教師講解和示范下，學(xué)生模仿練習(xí)，這種教學(xué)模式過(guò)于陳舊、單一，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和積極性，對(duì)于學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)技能掌握起到的作用較小。盡管我國(guó)教學(xué)改革持續(xù)深化，但是高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)卻并未受到足夠的關(guān)注，導(dǎo)致教學(xué)理念和教學(xué)方法仍然停滯不前，受到強(qiáng)制性知識(shí)灌輸教育模式影響，不利于高校大學(xué)生排球教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提升。

2.2 教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味

高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容十分枯燥、乏味。很多高校并未認(rèn)識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展的積極作用，導(dǎo)致技能教學(xué)法仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，此種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生僅僅是機(jī)械式模仿和練習(xí)，將大量的時(shí)間和精力消耗在技能練習(xí)中，長(zhǎng)此以往，排氣運(yùn)動(dòng)的興趣逐漸喪失，影響教學(xué)有效性。與此同時(shí)，很多大學(xué)生由于自身性格和身體因素，無(wú)法獲得排球比賽資格，在一定程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。

2.3 安全防護(hù)設(shè)施不完善

由于排球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗強(qiáng)度較高，學(xué)生需要長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，尤其是快速移動(dòng)、起跳、發(fā)球和接球等技術(shù)動(dòng)作，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性，如果力量要求不合格，可能導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)中受傷。在實(shí)踐調(diào)查中可以了解到，我國(guó)當(dāng)前高校排球教學(xué)中，由于學(xué)校對(duì)其重視程度不高，資金支持力度不足，導(dǎo)致配套的安全防護(hù)設(shè)施不完善，加之運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，未能掌握正確的排球技術(shù)，種種因素都為高下排球運(yùn)動(dòng)埋下了一系列安全隱患，威脅到學(xué)生的人身安全。

3 高校排球教學(xué)改善對(duì)策

為了可以有效改善當(dāng)前高校排球教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)該立足于實(shí)際情況，尋求合理措施予以實(shí)踐，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.1 創(chuàng)新排球教學(xué)模式

高校排球教學(xué)中，首要一點(diǎn)是加強(qiáng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)排球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的排球教學(xué)方式，深入到其他各大高校的排球教學(xué)中，推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新和完善，提升教學(xué)有效性。盡管這種教學(xué)模式在實(shí)踐中未能得到廣泛應(yīng)用，但是從中可以感受到排球運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣，有助于改善高校當(dāng)前排球教學(xué)中的缺陷和不足，促使趣味性和競(jìng)技性特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)積極性，提升排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

3.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

在高校排球教學(xué)中，為了確保排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)可以充分發(fā)揮原有作用，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和完善，適當(dāng)融入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持長(zhǎng)久的排球運(yùn)動(dòng)熱情。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，定期組織排球賽事，營(yíng)造良好的排球運(yùn)動(dòng)氛圍，促使學(xué)生可以從中獲得實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，有針對(duì)性改善其中存在的缺陷和不足，提升實(shí)踐教學(xué)有效性。

3.3 完善安全防護(hù)措施

學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中，可能由于激烈對(duì)抗出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn)，應(yīng)該做好排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的安全防護(hù)措施，做好前期的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備工作，熟悉排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)規(guī)范，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)，并配套好安全防護(hù)設(shè)施，盡可能從源頭上消除安全隱患，保護(hù)學(xué)生的人身安全。與此同時(shí)，還要注重教師自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，定期組織培訓(xùn)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)前沿教育理念和教育方法，更有效地保證排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)開(kāi)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中仍然存在問(wèn)題，在不同程度上影響著教學(xué)質(zhì)量，為了發(fā)揮排球運(yùn)動(dòng)原有作用，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容是必然選擇，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)可以提升身體素質(zhì)水平，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

[1]閆彥峰.河南省民辦高校排球教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策研究[J].青少年體育,2017,21(06):133-134.

[2]廖麗琴,丁新民.試論高校排球教學(xué)中存在的弊端與對(duì)策[J].才智,2017,11(13):116.

[3]王丹.高校排球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生排球意識(shí)的必要性和對(duì)策研究[J].西部皮革,2016,38(10):220-221.

[4]柯強(qiáng).高校體育專業(yè)學(xué)生排球裁判學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與對(duì)策分析[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(22):246+248.

[5]李英達(dá).普通高校排球教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(05):114-115.