彭萬青

（北京市海淀外國語實驗學校附屬幼兒園，北京 100095）

無論是家庭的迫切希望還是幼兒成長環(huán)境自身的逐漸優(yōu)異，都對幼兒的發(fā)展提出了更高的要求，興趣仍然是幼兒最好的老師，不僅可以讓幼兒對于學習知識充滿熱情和好奇心，更能夠在滿足之余鍛煉孩子的智力，從而增強孩子學習的動力和能力，讓幼兒更好發(fā)展。

1 幼兒興趣培養(yǎng)的重要性

探索培養(yǎng)幼兒興趣的途徑和手段，首先要了解什么是興趣，興趣是指對事物的正面態(tài)度是一種由事物引起的注意傾向。在幼兒的教育活動當中，作為老師更要提高自己利用周圍環(huán)境的能力，善于發(fā)掘幼兒的興趣，讓孩子們的興趣得以發(fā)展和表現(xiàn)。不斷地引導(dǎo)孩子在自己感興趣的方面加以探索和創(chuàng)新。研究發(fā)現(xiàn):等孩子對事物產(chǎn)生了非常濃厚興趣的時候，作為老師，要發(fā)揮出引導(dǎo)作用，從而讓孩子們愿意在自己感興趣的方面加以探索。如此一來，不僅可以激發(fā)孩子們對自己感興趣事物的探索，更能夠增強孩子們的信心。在探索當中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)孩子健全的個性和品格是孩子受益終身的。

2 當前幼兒學習興趣方面存在的問題

2.1 幼兒缺乏學習興趣

研究發(fā)現(xiàn)在孩子的成長過程當中，有一些老師和家長對孩子的教育方法是沒有那么妥當?shù)?。在家里孩子們受著爺爺奶奶爸爸媽媽的溺愛，家長對孩子的興趣方面可能會有所忽視。有很多家長強迫孩子從小去學習樂器，在孩子做得沒有那么好的時候，對孩子采取的不是鼓勵，反而是一種否認。這樣一來讓孩子幼小的心里會認為自己在樂器這方面就是不擅長的，就是做不好的。因此家長們無形之中的否定，可能會使孩子喪失自己本來還挺感興趣的東西上面的一些信心。所以今天由于家長的一些教育方法的不適合，也導(dǎo)致了一些孩子們興趣的缺乏。他們會對自己有疑惑的地方一直問個不停，而這個時候有的家長選擇的態(tài)度，要么是置之不理，要么是呵斥孩子。在這種情況之下，孩子們會逐步地喪失自己的興趣。本來對一件事物好奇，漸漸的在家長的不正視中被消磨了。也就是說，今天孩子們學習興趣的缺乏一大部分原因是來自家長沒有認識到孩子的好奇心。

2.2 幼兒面臨的壓力較大

時代在發(fā)展，科技在進步，同時每一位家長都希望自己的孩子能夠贏在起點上。從小開始很多小孩子便被迫去參加一些補習班，被迫去學習各種各樣的技能樂器和繪畫。而這個時候的孩子正處于對世界充滿好奇，最富有想象力的年紀，他們對于一些難度較大的學習內(nèi)容其實是并不適合的，這些內(nèi)容的存在會給孩子造成很大的壓力。在平時的交流當中會無形之中對孩子們進行比較，會對自己的孩子說，你看別的班的誰誰誰什么很優(yōu)秀成績很好，這樣一來對家長而言，可能只是希望鞭策孩子更加努力，而對于孩子幼小的心靈來說可能這就面臨著很多壓力。所以今天孩子學習壓力逐漸的增多，一定程度上也影響了孩子學習興趣的培養(yǎng)。感興趣的方面可能也會由于心中存在的壓力過大，從而對自己產(chǎn)生不信任感，降低了孩子對學習的興趣。

3 培養(yǎng)幼兒學習興趣的方法和途徑

3.1 增加課堂趣味

研究中不難發(fā)現(xiàn)一場生動豐富有趣的課堂更能夠使孩子的性質(zhì)得以培養(yǎng)和激發(fā)。所以在教學當中，我們要在傳統(tǒng)課堂的情景創(chuàng)設(shè)之下綜合運用多媒體教學技術(shù)，從幼兒的實際出發(fā)，將枯燥的知識趣味化為樂趣，為幼兒營造更加輕松自然的學習環(huán)境，增強課堂的吸引力，不僅可以吸引幼兒的注意力，更可以在不知不覺當中使知識得以傳遞，可以讓孩子們學習更多的知識。而老師在課堂上也要作為一個引導(dǎo)的角色來烘托課堂氣氛。老師要向幼兒展示關(guān)于他們感興趣的方面。以此來激發(fā)孩子的興趣，更要給幼兒一些探索的空間，根據(jù)他們的認識水平來制定課堂的教學計劃。

3.2 增加課堂游戲

游戲是孩子們最喜歡的課堂活動之一，游戲不僅具有生動有趣的特點，更可以讓孩子們在玩的過程當中，學習知識，掌握技能。在游戲當中，作為老師要有目的地進行活動的組織，讓孩子們可以體驗到游戲帶來的快樂。

3.3 增加課堂環(huán)節(jié)

作為老師要站在孩子的角度上從他們感興趣的地方出發(fā)，對自己的課堂進行一些創(chuàng)設(shè)。然后我們發(fā)現(xiàn)小孩子們非常喜歡聽講故事，這些都讓幼兒非常有興趣。所以在課堂上要適當增加一些講故事的環(huán)節(jié)，不僅可以增加孩子的知識面，而且更能夠在講故事的各種當中吸引孩子在課堂上集中注意力。從而能夠更好地發(fā)揮自己的想象力，同時也可以開展一些開放性的教學，比如讓孩子們?yōu)楣适轮匦聦懸粋€結(jié)局，這樣一來不僅可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，更能夠提高孩子的興趣程度。同時要利用多媒體等教學工具，用圖片音頻的形式來把課堂的內(nèi)容生動地呈現(xiàn)出來，從而達到更好的教學方法，也有助于孩子們在生動富有樂趣的教學過程當中學習到更多知識。

3.4 增強幼兒自信

興趣是最好的老師，而信心可以讓興趣邁出第一步，研究發(fā)現(xiàn)今天存在著一些不妥當?shù)慕逃绞?，讓孩子喪失或者說缺少對于獨立探究的興趣。老師要為他們樹立信心在日常的生活當中，當孩子成功地完成了一件事情的時候，老師是要對她豎起大拇指對他說，寶貝你真棒！同時在孩子面臨挫折的時候，老師要站在孩子的身邊對她說，寶貝你真棒，我相信你一定可以的！我想通過這樣的鼓勵可以讓孩子們認識到自己是有能力的，是優(yōu)秀的，能夠做好一件事情的。而信心對于孩子的成長而言，也是非常重要的。有很多孩子，他們有很好的想法，但由于缺乏勇氣缺乏自信，總是不好意思表露出來。而我們發(fā)現(xiàn)那些語言表達能力強，愿意與人溝通的孩子往往是充滿信心的孩子。所以作為老師要幫助孩子們樹立起信心，讓他們能夠大聲地表達自己的觀點，我想這對于他們今后的學習也是受益終身的。

3.5 多方位引導(dǎo)幼兒

對幼兒興趣的培養(yǎng)絕對不是單一的，而是多方面進程的。聯(lián)合生活實際來幫助幼兒發(fā)展他們的好奇心，在生活當中作為老師可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自然。比如去公園觀察花朵的生長觀察樹木的生長，并且在繪畫和樂器方面也可以加以培養(yǎng)。藝術(shù)是豐富多彩的，而每一個幼兒感興趣的方面也是不盡相同的，所以作為老師更要增強他們?nèi)轿慌d趣的培養(yǎng)。通過音樂美術(shù)繪畫，舞蹈等。吸引孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域，從而加以探索，增強學習興趣。在日常的學習當中也不能夠忽視書本的作用，更要讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的習慣，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，在閱讀之中提高自己的理解能力，從而進一步發(fā)掘出自己感興趣的領(lǐng)域。

3.6 加強家校聯(lián)系

發(fā)揮重要作用的仍然是家長，所以老師要和家長加強聯(lián)系和溝通，對幼兒的發(fā)展共同制定出一個較好的方法。同時要關(guān)注幼兒及時將幼兒的情況反映給家長，由于存在一些家長對孩子教育方面的問題，老師也要及時地跟家長進行溝通，不斷改進家長的教育方式讓孩子在家里可以更好地和家長進行溝通。也能夠幫助家長和老師互相來了解幼兒，從而達到相互配合的目的，正確對待孩子提問的方式，在耐心與愛的教育當中，孩子們不僅可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力，更能夠激發(fā)自己的學習興趣。

4 結(jié)語

通過研究我們發(fā)現(xiàn)在幼兒的成長過程當中，在學習興趣的培養(yǎng)和方法的研究是極其重要的。隨著科技的發(fā)展家長對幼兒自身成長提出了更高的要求，在對于孩子興趣培養(yǎng)方面更要立足于孩子的實際情況，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力，最大程度地發(fā)揮出來。而同時也存在一些問題，如幼兒缺乏學習興趣，家長不能夠?qū)⒆拥膯栴}充滿耐心，或者說由于整個環(huán)境充滿競爭還是面臨壓力較大，這些問題都影響著幼兒學習興趣的增強。而我們研究也提出了很多方式，無論是增加課堂的趣味性創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的講故事環(huán)節(jié)，還是通過老師的鼓勵來增強孩子的自信，多方位地引導(dǎo)孩子增強才能，提高自己的技能，都一定程度上有利于增強孩子的學習興趣。我認為孩子學習興趣的培養(yǎng)和發(fā)展是長期的需要我們老師和家長更為持久的努力。