□李艷春（北京體育大學 北京 100048）

目前，短式網(wǎng)球的學習對象普遍集中在小學、中學范圍內的兒童少年，由于短式網(wǎng)球對場地的要求較之正規(guī)網(wǎng)球低，一片開闊地帶或室內活動場所就能開展短式網(wǎng)球，所以，小學、中學普遍成為了開展短式網(wǎng)球最理想的場所。本文通過對當前短式網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀，找出短式網(wǎng)球發(fā)展中存在的問題，進行分析，制定出一個較為系統(tǒng)的計劃，以便在張家口市中小學進一步加大短式網(wǎng)球的推廣。通過對張家口市橋西區(qū)北新村小學短式網(wǎng)球開展情況的調查，找出目前在少年兒童中開展短式網(wǎng)球的優(yōu)勢和不足，以及期望政府相關機構及社會能夠加大對少年兒童短式網(wǎng)球的關注和投入，打開張家口市中小學短式網(wǎng)球發(fā)展的大門，讓短式網(wǎng)球在張家口市能普及開來，以順應世界網(wǎng)球“啟蒙小，成才早”的發(fā)展趨勢。使得越來越多的青少年加入到短式網(wǎng)球的行列中來，不僅是為了給以后正規(guī)網(wǎng)球培育后備人才，而且也是為了進一步普及、推廣網(wǎng)球，讓網(wǎng)球真正的融入大眾的生活中來。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

采用隨機抽樣的方法對張家口市中小學的在校學生、學生家長、體育教師與政府領導進行問卷調查。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中國知網(wǎng)與北京體育大學圖書館資料的查閱，為本文的研究提供了有關的文獻資料。

（2）調查問卷法。

對上述中小學學生、學生家長、體育教師與政府領導進行問卷調查。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

將所獲得的資料進行整理，分析。對學生發(fā)放問卷150份，收回145份，問卷有效回收率約為96.7%；對學生家長發(fā)放問卷80份,回收72份，有效回收率 90%；對體育教師10份，收回10份，有效回收率100%。

2、研究結果與分析

通過對張家口市走訪調查了解到張家口市網(wǎng)球發(fā)展非常緩慢，網(wǎng)球人群偏少，但經(jīng)濟水平已達到能夠支持網(wǎng)球學習的條件。

從表1調查結果來分析，可以看出大多數(shù)學生對短式網(wǎng)球的認識模糊不清，并且有92%的學生有意參加短式網(wǎng)球學習。學生對新型的這項運動項目還是有很濃厚的樂趣。

表1 張家口市中小學在校學生對短式網(wǎng)球的認識及其興趣程度調查結果

表2 張家口市中小學學生家長對短式網(wǎng)球的認識及其興趣程度

從表2調查結果來看有87.5%的學生家長有意愿參加短式網(wǎng)球學習。也充分證明了家長對子女們的愛，希望他們的子女從小就擁有一個健康的身體。

表3 張家口市中小學教師對短式網(wǎng)球的認識及其興趣程度調查結果

從表3調查結果來看有90%的教師支持短式網(wǎng)球進入校園。

綜合表1、2、3的調查及訪談結果可以看出,張家口市的短式網(wǎng)球開展幾乎為零,并且張家口市中小學的教師對短式網(wǎng)球運動的認知很少,更沒有任何教師接受過短式網(wǎng)球的培訓,因此更別說學生的家長對短式網(wǎng)球運動了解。原因主要是各個體育部門對短式網(wǎng)球的了解不足，沒有認識到短式網(wǎng)球開展對學校體育發(fā)展的好處。但是學生、學生家長和教師都想進一步接觸短式網(wǎng)球，都比較支持短式網(wǎng)球進入校園的這一主張。

表4 張家口市中小學學生對是否愿意付費學習短式網(wǎng)球調查結果

從表4調查結果可以看出，學生還是比較喜歡短式網(wǎng)球的，有64%中小學學生能夠接受付費學習短式網(wǎng)球。這也是對發(fā)展短式網(wǎng)球有利的因素之一。

表5 張家口市中小學學生家長對是否愿意讓孩子付費學習短式網(wǎng)球調查結果

從表5調查結果可以看出有61.3%的學生家長能夠接受孩子付費學習短式網(wǎng)球。這對于短式網(wǎng)球進學校是有很大幫助的。也從分說明了張家口市開展短式網(wǎng)球時機的到來。

表6 政府領導和學校領導是否支持短式網(wǎng)球、是否有意愿以學校為試點推廣短式網(wǎng)球

從表6中可以看出相關政府機構有80%的人支持短式網(wǎng)球，學校領導有70%的人支持短式網(wǎng)球。政府機構有85%的人有意愿將學校作為試點，學校領導有80%的人有意愿將學校作為試點。這樣看來我市發(fā)展短式網(wǎng)球有了政策上的支持，這對于發(fā)展短式網(wǎng)球有了很大的幫助。

2.1、短式網(wǎng)球在張家口市中小學開展過程中可能遇到的問題及解決辦法

（1）中小學師生及家長對短式網(wǎng)球該項目的認知程度。

通過表1可以看出，張家口市中小學半數(shù)以上的師生及家長對短式網(wǎng)球的了解還不夠，這也是影響短式網(wǎng)球在張家口市中小學開展的重要因素之一，所以，要在張家口市順利開展短式網(wǎng)球，讓師生及家長了解這項運動是非常重要的。首先要從宣傳方面上入手，先進行一些關于短式網(wǎng)球的基礎知識宣傳，讓中小學的師生及家長都對這項運動有一個初步了解與認知。其次，可以組織一些式網(wǎng)球的表演比賽，讓學校師生及家長對短式網(wǎng)球有一個更深刻、更直觀的認識。

（2）網(wǎng)球場地短缺問題。

通過對張家口市大部分中小學的走訪調查，發(fā)現(xiàn)目前張家口市中小學基本上都有較為寬敞的運動場地，例如塑膠籃球場、足球場、羽毛球場、乒乓球場等，有些學校還有室內運動場。這些場地稍微加以布置，都可以做為開展短式網(wǎng)球的場地，學校只需要再準備一些球拍、球網(wǎng)和網(wǎng)球就可以開課了，總的來說還是比較簡單的。另一方面，在開展短式網(wǎng)球運動過程中，教師還是要十分注意學生的安全問題，由于學習對象都是中小學生，所以對他們的安全要尤為重視，這就需要教師在教授網(wǎng)球過程中不斷注意和提醒。

（3）教師授課水平。

通過走訪調查，目前張家口市中小學網(wǎng)球方面的專業(yè)教師不多，但是通過調查可以看出，目前張家口市中小學教師的整體專業(yè)素質還是很不錯的，除了本科畢業(yè)的體育專業(yè)教師，還不乏研究生畢業(yè)的體育人才，這就為這些教師學習短式網(wǎng)球鋪下了很好的基礎，他們能在很短的時間內掌握短式網(wǎng)球的基本技術動作。另一方面，可以在對體育教師進行短式網(wǎng)球培訓的同時，引進幾位網(wǎng)球專業(yè)隊的教練，這樣就可以更好的達到短式網(wǎng)球培訓效果。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）隨著全民健身計劃越來越深入民心，大眾對健康需求與日俱增，短式網(wǎng)球運動很好的符合大眾的需求。這次對河北省張家口市短式網(wǎng)球在中小學發(fā)展可行性論證也很好的說明了短式網(wǎng)球是一個比較不錯的想法，也為今后我國網(wǎng)球發(fā)展提供良好的后備人才，希望再經(jīng)過專業(yè)人士的包裝、推廣，短式網(wǎng)球運動能夠成為人們受歡迎的體育項目之一，且很好的融入到中小學課程當中；

（2）目前張家口市開展短式網(wǎng)球的中小學幾乎為零，相應的場地、器材等硬件條件，以及相關的專業(yè)體育教師人數(shù)和水平還有待進一步提高和完善；

（3）目前張家口市各個中小學基本上具備了開展短式網(wǎng)球運動的硬件基礎，相應的物質基礎可以滿足開展短式網(wǎng)球的需要，但是還需要加大短式網(wǎng)球在這些學校中的宣傳力度，讓短式網(wǎng)球真正的在張家口市中小學開展、普及開來；

（4）從已經(jīng)成功開展短式網(wǎng)球的中小學也可以看出，培養(yǎng)短式網(wǎng)球的師資力量是不容忽視的，在培養(yǎng)的同時，還要引進專業(yè)教練，以確保授課質量。且政府與學校都應該大力支持短式網(wǎng)球以試點的形式進入校園，這對開展短式網(wǎng)球省去了不少的麻煩，要努力與政府和學校進行合作溝通。

3.2、建議

（1）加強短式網(wǎng)球知識的宣傳。

在沒有師資,沒有正式開展短式網(wǎng)球運動之前,可以在學校內通過校報、課堂講座等相關活動對廣大師生宣傳短式網(wǎng)球,使學生和老師加深對短式網(wǎng)球運動的認識,使絕大部分師生了解短式網(wǎng)球這項運動,為進一步開展短式網(wǎng)球打下了基礎。

（2）指派體育教師進行培訓進修。

短式網(wǎng)球進入校園并在中小學推廣普及,要進行大量的工作,最主要的是要培訓一批短式網(wǎng)球運動的教練員,讓教師學習并掌握短式網(wǎng)球運動的知識和技能,然后帶到校園里再面向中小學生授課。

（3）實行體教相結合的模式教學。

中小學校園開展短式網(wǎng)球需要在體育行政部門與教育職能部門的密切合作下,一起負責短式網(wǎng)球未來的發(fā)展。要求體委和教育部門要齊心協(xié)力共同實現(xiàn)這一目標。短式網(wǎng)球運動進入中小學校園可以采取多種方法。教育部已經(jīng)把短式網(wǎng)球列入了義務教育體育教學的大綱,這就意味著在體育課教學過程中,可把短式網(wǎng)球作為教學的內容,可以作為必修課或作為選修課。這種方法能夠保證教學的課時數(shù),保證了學生上課人數(shù),在教學過程中也有利于組織管理,這是一種比較合理的教學模式。

（4）在課外活動中普及推廣。

短式網(wǎng)球運動可以作為中小學生的課外體育活動,學生可以自愿報名,自由的參加。學生課外體育課的形式靈活、方便,教學課時、內容不受約束，可控性強。這在中小學的校園里開展短式網(wǎng)球是一種很方便的模式。

（5）利用寒暑假進行集中培訓

在中小學校園里利用寒假和暑假的假期組織學生參加冬令營或夏令營。在時間、人員、場地上容易集中,有利于組織和管理,還可以組織比賽或集訓,也可以與其它活動結合進行綜合的教學,這對孩子和家長都具有吸引力。