摘 要： 對121名在校大學生進行調(diào)查，通過《大學生網(wǎng)絡自我表露問卷》、《幸福感指數(shù)量表》、《生活滿意度量表》考察大學生網(wǎng)絡自我表露的內(nèi)容及其與幸福感的關系。結(jié)果顯示，不同的表露內(nèi)容評分不同，由高到低依次是：生活事件、身體表露、情緒表達、親密關系、態(tài)度觀點；大學生網(wǎng)絡自我表露不受幸福感的影響。

關鍵詞： 大學生 網(wǎng)絡自我表露 主觀幸福感

1.引言

自我表露由Jourard（1958）最先提出、界定并進行研究，他認為自我表露是個人將有關自己的信息表露給目標人（將個人信息與其進行交流的人）（Jourard S. M. Lasakow P.1958）。后來他在《透明的自我》（The Transparent Self）這本書中將其界定為，告訴另外一個人關于自己的信息，真誠地與他人分享自己個人的、秘密的想法和感受的過程（蔣索，鄒泓，胡茜，2008）。自我表露在社會交往、臨床研究等方面有著重要意義，近幾年逐漸引起各領域研究者的關注。

1.1網(wǎng)絡自我表露

網(wǎng)絡的出現(xiàn)使人際交往不再只局限于傳統(tǒng)的面對面交流、信件往來，而是可以通過網(wǎng)絡平臺進行互動。與傳統(tǒng)的面對面交往不同，網(wǎng)絡的匿名性、延時性等特點使人們在網(wǎng)絡上的自我表露與在現(xiàn)實中的自我表露有很大不同。社會心理學中的重要理論—去個性化的社會認同模型認為網(wǎng)絡空間的匿名性引起網(wǎng)絡上個體自我意識減少、對網(wǎng)絡環(huán)境的認同增加，進而引起更多形式和更大程度的自我表露（謝笑春，孫曉軍，周宗奎，2013）。因此在網(wǎng)絡上人們更有可能表達自己真正的想法，發(fā)泄情緒及展示自己，它與現(xiàn)實中自我表露在內(nèi)容、形式、程度、對象等方面都有所不同。網(wǎng)絡自我表露成為心理學等領域關注的焦點。

網(wǎng)絡自我表露是指個體在網(wǎng)絡上運用多種方式向他人傳遞信息，以達到維持網(wǎng)絡溝通或滿足個人需求的目的的網(wǎng)絡行為（謝笑春，孫曉軍，周宗奎，2013）。有研究者按照表露形式將劃分為靜態(tài)網(wǎng)絡自我表露和動態(tài)網(wǎng)絡自我表露，分別體現(xiàn)了網(wǎng)絡的延時性和及時性。本研究希望研究靜態(tài)網(wǎng)絡自我表露（即通過某些社交網(wǎng)站或服務類網(wǎng)站如Facebook、博客、QQ空間、微信朋友圈、微博、instagram等將自己的信息以文字、圖片、視頻、音頻等方式透露給他人的行為）的影響因素。

1.2網(wǎng)絡自我表露與幸福感的關系

幸福感是積極心理學重要的研究對象，是個體生活質(zhì)量的重要指標。已有研究發(fā)現(xiàn)自我表露與人格的外向性有正相關，而主觀幸福感與外向性呈正相關，所以可以推測自我表露與主觀幸福感可能具有一定的相關關系。任東寧、袁旦等人使用JSDQ自我表露問卷和幸福感指數(shù)問卷調(diào)查大學生自我表露與幸福感的相關關系，結(jié)果顯示兩者存在弱相關，且大學生的自我表露受到表露內(nèi)容、性別、目標人等因素的影響。目前國內(nèi)對網(wǎng)絡自我表露的研究處于空白期，研究方式單一，所以本研究考查大學生在社交平臺上的自我表露程度，探索其影響因素，以達到改善大學生人際交往、提高大學生幸福感的目的。

目前已有的關于網(wǎng)絡自我表露的研究多使用國外的問卷，主要調(diào)查的是利用網(wǎng)絡平臺（QQ、微信）與他人互動交流時的表露，具有即時性，屬于動態(tài)網(wǎng)絡自我表露包括表露的內(nèi)容、形式、對象；而本研究使用前期編制的問卷針對網(wǎng)絡的延時性研究靜態(tài)網(wǎng)絡自我表露，研究的對象是發(fā)布在社交平臺上的表露信息，探索網(wǎng)絡自我表露與幸福感的關系，發(fā)現(xiàn)影響大學生網(wǎng)絡自我表露的影響因素，為今后更加深入地研究提供實踐依據(jù)。

基于研究目標，做出如下假設：（1）大學生網(wǎng)絡自我表露與幸福感呈正相關關系；（2）網(wǎng)絡自我表露內(nèi)容不同且男女有明顯差異。

2.研究方法

2.1研究對象

本研究隨機選取南京師范大學在校學生150名，發(fā)放問卷150份，收回有效問卷121份。其中男生40名，女生81名。

2.2研究工具

本研究采用問卷調(diào)查的方式，問卷包括大學生網(wǎng)絡自我表露量表、幸福感指數(shù)量表和生活滿意度量表。

2.2.1大學生網(wǎng)絡自我表露量表

該量表為自編問卷，以形式界定的網(wǎng)絡自我表露的定義進行編制，即網(wǎng)絡自我表露是個體依靠網(wǎng)絡進行的、主動或被動的、以文字表達等多種形式將信息傳遞給他人的過程（吳夢婷，姜雯雯，趙明明，姚婕，高麥琪，2017），調(diào)查大學生在QQ空間、微信朋友圈、微博等網(wǎng)絡社交平臺發(fā)布信息的情況。

問卷采用五點計分，1表示非常不符合我，2表示比較不符合我，3表示不確定，4表示比較符合我，5表示非常符合我。各因素的內(nèi)部一致性α系數(shù)均在0.70以上，總體信度為0.93。問卷各因素的相關系數(shù)處于0.50-0.77之間。

2.2.2幸福感指數(shù)

選擇Campell（1976）編制的《幸福感指數(shù)量表》調(diào)查大學生的總體幸福感指數(shù)。該問卷包括總體情感指數(shù)和生活滿意度兩個問卷，前者由8個情感項目組成，后者由1個滿意度項目組成，分數(shù)越高，總體幸福感程度越高。該量表情感指數(shù)的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.89，重測信度為0.43。

2.2.3生活滿意度

選擇Diener（1985）的總體生活滿意度量表，用于測量大學生的生活滿意度，包含5個項目，采用七級評分，1代表非常不同意，7代表非常同意。評分高，表示生活大多數(shù)方面是滿意的；評分低，則表示生活不滿意。其信度效度指標較好，應用廣泛。

2.3統(tǒng)計方法

采用SPSS 22.0進行數(shù)據(jù)分析，包括方差分析、相關分析、t檢驗、描述性統(tǒng)計等。

3.結(jié)果

3.1大學生網(wǎng)絡自我表露量表評分分析

首先對大學生網(wǎng)絡自我表露量表的26個項目進行探索性因素分析，通過正交旋轉(zhuǎn)結(jié)果顯示5個因素，與以前得到的結(jié)果相符合，5個因素的方差貢獻率為64.93%，方差解釋率較高。為了考察因素間及不同性別之間的差異，以性別（2）、因素水平（5）為自變量進行重復測量方差分析，結(jié)果顯示因素主效應顯著，F(xiàn)（4，476）=142.02，p<0.001，n■■=0.55。因素與性別的交互效應不顯著（p=0.95）。重復測量顯示因素間的差異顯著，F(xiàn)（1，119）=1565.60，p<0.001，n■■=0.93；進行多重比較發(fā)現(xiàn)，除了因素三和因素四之間差異不顯著外，其余因素兩兩之間差異均顯著，ps<0.05。

以性別為自變量對量表總體評分進行t檢驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，性別之間沒有顯著差異，其中每個因素間進行t檢驗，結(jié)果顯示每個因素性別差異不顯著。男女自我表露評分趨勢一致，男性網(wǎng)絡自我表露評分略高于女性；網(wǎng)絡自我表露的內(nèi)容生活事件（因素一）評分最高，態(tài)度觀點（因素二）最低。

3.2幸福感指數(shù)和生活滿意度量表評分分析

幸福感指數(shù)量表總分平均數(shù)為9.72±1.67，男女平均數(shù)分別為9.61±1.52，9.78±1.75。t檢驗顯示男女幸福感指數(shù)差異不顯著（p=0.61）。生活滿意度量表總分平均數(shù)為20.36±5.28，男女平均數(shù)分別為20.25±5.71，20.42±5.01。t檢驗顯示男女生活滿意度差異不顯著（p=0.87）。

3.3大學生網(wǎng)絡自我表露與主觀幸福感的關系

相關分析顯示，網(wǎng)絡自我表露與幸福感指數(shù)和生活滿意度相關關系不顯著。

4.討論

本研究使用的問卷在前期施測的結(jié)果相一致。方差分析的結(jié)果顯示大學生在如QQ空間、微信朋友圈等網(wǎng)絡平臺上的自我表露存在表露內(nèi)容上的差異，這與假設相符合。其中大學生在網(wǎng)絡平臺上表露生活事件最多，身體表露其次，態(tài)度觀點最少；男女生之間沒有明顯的差異而且表露趨勢完全一致。造成這樣的原因可能是本研究所使用的問卷是調(diào)查大學生在社交平臺上發(fā)布信息的情況，與以往研究的網(wǎng)絡聊天表露不同，這些信息平臺對于大學生是一個記錄分享的空間，觀看到信息的人是信息發(fā)布者自己選擇的，所以大學生們更傾向于在這種平臺上表露生活事件，目的是記錄生活并且與朋友們分享。男女網(wǎng)絡表露總體差異不顯著與以往研究結(jié)果一致；本研究新發(fā)現(xiàn)不同表露信息男女差異不顯著。綜合本研究和以往的研究結(jié)果，可以認為大學生在網(wǎng)絡上自我表露更多的是出于人際交往的目的，通過發(fā)布自己日常生活的信息維持人際關系，吸引志同道合的個體達到交友的目的。

總體幸福感由幸福感指數(shù)和生活滿意度的評分評定，分析結(jié)果顯示男女之間沒有差異且與網(wǎng)絡自我表露水平?jīng)]有相關關系，這與研究假設不符合，但是不可否認研究本身存在不足。首先，本研究被試數(shù)量較少，被試選擇存在問題，導致男女生差異不顯著，研究結(jié)果相關不明顯。其次，本研究問卷屬于自編問卷，用于調(diào)查網(wǎng)絡平臺上發(fā)布的信息，與以往的問卷研究對象有所不同，尚沒有可以參考的問卷，這是研究存在的疑慮。

5.結(jié)語

本研究的結(jié)論為大學生網(wǎng)絡自我表露與幸福感的關系較小；網(wǎng)絡自我表露總體表露內(nèi)容最多的是生活事件，其次為身體表露，然后為情緒表達和親密關系，最少的是態(tài)度觀點，男女生的表露內(nèi)容幾乎相同。

參考文獻：

[1]Jourard， S. M.，& Lasakow， P.. Some factors in self-disclosure[J]. Journal of Abnormal Psychology，1958，56（1）：91.

[2]Jourard， S. M.. The transparent self[M]. Alabana： University of Alabama，1971.

[3]Nosko， A. Wood， E.， & Molema， S.. All about me： Disclosure in online social[M]. networking profiles： The case of facebook. Computers in Human Behavior，2010，26（3）：406-418.

[4]蔣索，鄒泓，胡茜.國外自我表露研究述評[J].心理科學進展，2008，16（1）：114-123.

[5]任東寧，袁旦，張潔，陶冶.大學生自我表露及其與主觀幸福感的關系[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2008，22（2）：79-82.

[6]吳靜，雷靂.青少年網(wǎng)絡自我表露與主觀幸福感的關系[A].全國心理學學術會議，2012.

[7]謝笑春，孫曉軍，周宗奎.網(wǎng)絡自我表露的類型、功能及其影響因素[J].心理科學進展，2013，21（2）：272-281.

[8]邢占軍.主觀幸福感測量研究綜述[J].心理科學，2002（3）：336-338.

[9]于明璐.大學生網(wǎng)絡與現(xiàn)實自我表露的量表編制及其與孤獨感的關系[D].石家莊：河北師范大學，2011.

[10]張君.大學生網(wǎng)絡交往及其與印象管理、自尊的關系研究[D].南京：南京師范大學，2011.

[11]張敏.大學生網(wǎng)絡自我表露的質(zhì)性研究[D].成都：四川師范大學，2016.